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研究生:高毓正
研究生(外文):Kao,Yu Cheng
論文名稱:沈石溪動物小說中狼、豺、狗的研究及其在教育上的啟示
論文名稱(外文):Study and Educational Enlightenment of the wolves,jackals and dogs in the writings of Shen Shi-Xi
指導教授:徐守濤徐守濤引用關係
指導教授(外文):Hsu,Show Tao
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:185
中文關鍵詞:動物小說沈石溪
外文關鍵詞:Animal FictionShen Shi-Xiwolvesjackalsdogs
相關次數:
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摘 要
沈石溪先生是中國動物小說作家中,得獎最多的一位。他帶動大陸動物小說的風潮,故事情節曲折多變具傳奇性,內涵豐盈富哲理,發人省思,故作品廣受青睞。
本研究主要以沈石溪先生狼、豺、狗動物小說作品,為研究對象。
本論文分為七章
第壹章「緒論」,敘述本研究的動機與目的、研究方法與步驟、研究範圍和限制。
第貳章「沈石溪生平及其動物小說介紹」,分為四節,介紹作者生平經歷、創作歷程及其動物小說作品介紹。
第參章「沈石溪動物小說的特質」分為四節,包含動物種類的介紹、內心世界的刻劃、生存競爭及其生存藝術。
第肆章「沈石溪筆下的狼、豺、狗」,分為六節,探討作者作品中,狼、豺、狗領導者的領導藝術、族群意識、合作與糾紛、情感世界。
第伍章「沈石溪狼、豺、狗作品在教育上的啟示」,分為五節探討作者筆下狼、豺、狗作品的生命觀、死亡觀、合作觀、親職觀中,配合教育的理念,使青少年讀者獲益。
第陸章「揭開沈石溪動物小說的神秘面紗」,分為四節,包括學者對作者作品的正、負面評價,及對沈石溪筆下的狼、豺、狗作品的真實性做一說明。
第柒章「結論與建議」,分為二節,結論中歸納沈石溪動物主角的內心世界、教育寓意,研究者並分別對讀者、師長及父母、未來研究者做建議。
研究者有下列幾點的發現:一、沈石溪先生筆下的動物形象,既具備動物的自然規律,又注入幻想和人類生活現實,為動物人格化的創作模式,使得青少年讀者容易認同接受。二、逆向反思對動物的傳統看法,如狼、豺有情感、懂得感恩,卻也具備殘忍的雙面性格。三、作品常觸及動物生死問題、團結合作的重要性、親職教養方式的探索,對青少年讀者人格、人生價值觀的成形,帶來省思。
關鍵字:動物小說、沈石溪、狼、豺、狗
Abstract
Shen Shi-Xi is one of the most awarded novelists of animal fictions in China. He initiates the fanatic enthusiasm of animal fictions in Mainland China, the plot of these fictions is complicated and various with a characteristic of legend, the contents of fictions are full of philosophy and stimulate deep thoughts, therefore his writings have gotten high regard from different fields.
This is a study on wolves, jackals and dogs in the animal fictions of Shen Shi-Xi.
The paper is divided into seven chapters
Chapter One “Preface”, to describe the study purposes, the means and steps used in investigating the data and to briefly analyze the contents and its limitation.
Chapter Two “Introduction to the life of Shen Shi-Xi and his animal fictions”, which consists of four sections, is to introduce the lifelong experiences, the creating process, and animal fictions of the author.
Chapter Three “Characteristics of Shen Shi-Xi animal fictions” altogether four sections include the introduction of kinds, the description of the mental condition, competition for survival, and arts for survival of animals.
Chapter Four “The wolves, jackals and dogs in the writings of Shen Shi-Xi altogether six sections, is to explore the art of leadership, sense of races, cooperation and disputes, world of emotion of the leaders among wolves, jackals, and dogs.
Chapter Five “Enlightenment of the wolves, jackals and dogs in the writings of Shen Shi-Xi on education,” altogether five sections, is to explore the views of life, death, cooperation and parenthood of the fictions of the wolves, jackals and dogs. In coordination with the idea of education, it can benefit the young readers.
Chapter Six "Uncover the mysterious veil of Shen Shi-Xi animal fictions", altogether four sections, is to explain the positive and negative judgments of scholars to his writings and the reliability of the wolves, jackals and dogs fictions of Shen Shi-Xi.
Chapter Seven “Conclusion and Suggestion,” which has two sections, is to conclude the mental condition and educational moral of animal heroes in the writings of Shen Shi-Xi. Researchers offer separate suggestions to readers, teachers, parents, and future researchers.
Several findings of researchers included:
1. To put fancy and real life style of human being into the appearance of animal in the writings of Mr. Shen Shi-Xi in addition to the natural regulations of animals, and to personalize animals in his writings will be easily accepted by young readers.
2. With counter-consideration to the traditional view to animals, such as wolves and jackals that also have feelings, understand gratefulness, but still have duplicate characteristics of cruelty.
3. His fictions often relates to the issue of life& death, the importance of cooperation and the exploration of parental up-bringing of animals, it causes deep thought on the cultivations of personality and life value of young readers.
Keywords: Animal Fiction, Shen Shi-Xi, wolves, jackals, dogs
目 次
目 錄 …………………………………………………………………………… Ⅰ
表目錄 …………………………………………………………………………… Ⅴ
中文摘要 ………………………………………………………………………… Ⅵ
英文摘要 ………………………………………………………………………… Ⅷ
第壹章 緒論 ……………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的 ………………………………………………………1
第二節 研究方法及步驟 ………………………………………………………3
第三節 研究範圍和限制 ………………………………………………………5
第貳章 沈石溪生平及其動物小說介紹 ………………………………………6
第一節 沈石溪先生生平簡介 …………………………………………………6
第二節 沈石溪的創作生涯 ……………………………………………………8
一、少年與動物相伴的體驗 ……………………………………………………8
二、文革生涯是創作的啟蒙 ……………………………………………………8
三、從成人文學到動物小說 ……………………………………………………9
第三節 沈石溪動物小說介紹 …………………………………………………11
一、主題分為幾個部分 …………………………………………………………22
二、動物的悲喜劇 ………………………………………………………………25
第四節 小結 ……………………………………………………………………27
第參章 沈石溪動物小說的特質 ………………………………………………29
第一節 多性的動物世界 ………………………………………………………29
一、種類繁多的動物 ……………………………………………………………29
二、動物內心的刻畫 ……………………………………………………………31
第二節 動物的生存競爭 ………………………………………………………35
一、動物之間的權力鬥爭 ………………………………………………………36
二、動物之間的爭奪配偶 ………………………………………………………38
三、動物之間的領地意識 ………………………………………………………39
第三節 動物的生存藝術 ………………………………………………………41
一、草食動物生存之道 …………………………………………………………42
二、肉食動物的謀生術 …………………………………………………………43
三、飛禽動物覓食技巧 …………………………………………………………45
第四節 小結 ……………………………………………………………………47
第肆章 沈石溪筆下的狼、豺、狗 ……………………………………………49
第一節 狼、豺、狗的簡介 ……………………………………………………49
一、狼、豺皆群居,狗則依賴主人 ……………………………………………51
二、狼、豺食譜重疊性高,狗則否 ……………………………………………51
三、狼、豺、狗適應環境能力強 ………………………………………………52
四、狼、豺、狗的求生本能 ……………………………………………………52
第二節 狼、豺、狗領導藝術 …………………………………………………53
一、領導者的誕生 ………………………………………………………………55
二、領導者的權利 ………………………………………………………………58
三、領導者的義務 ………………………………………………………………62
四、領導者的黃金律則 …………………………………………………………65
第三節 狼、豺、狗族群意識 …………………………………………………71
一、族群間的階級觀 ……………………………………………………………71
二、種族延續的奧妙 ……………………………………………………………75
第四節 狼、豺、狗分合糾葛 …………………………………………………78
一、狼、豺、狗的群體合作 ……………………………………………………78
二、狼、豺、狗的內部紛爭 ……………………………………………………81
第五節 狼、豺、狗多情世界 …………………………………………………84
一、親情觀 ………………………………………………………………………84
二、愛情觀 ………………………………………………………………………88
三、友情觀 ………………………………………………………………………90
第六節 小結 ……………………………………………………………………92
一、狗和狼、豺混血的悲劇 ……………………………………………………92
二、狗及狼、豺世界的差異 ……………………………………………………92
三、狼、豺、狗與人類關係 ……………………………………………………93
第伍章 沈石溪狼、豺、狗作品在教育上的啟示 ……………………………96
第一節 沈石溪狼、豺、狗作品對生命教育的省思 …………………………96
一、生命教育的意涵 ……………………………………………………………96
二、沈石溪狼、豺、狗作品中的生命意蘊 ……………………………………101
三、從沈石溪《殘狼灰滿》中看生命教育 ……………………………………103
第二節 沈石溪狼、豺、狗作品對死亡教育的認識 …………………………106
一、死亡教育的意涵 ……………………………………………………………106
二、沈石溪狼、豺、狗作品中的死亡意蘊 ……………………………………109
三、從《退休軍犬黃狐》中看死亡教育 ………………………………………111
第三節 沈石溪狼、豺、狗作品對合作學習的反思 …………………………115
一、合作學習的意涵 ……………………………………………………………115
二、沈石溪狼、豺、狗作品中的合作學習 ……………………………………120
三、從沈石溪《結伴同行》中看合作情誼 ……………………………………122
第四節 沈石溪狼、豺、狗作品對親職教育的啟示 …………………………124
一、親職教育的意涵 ……………………………………………………………124
二、沈石溪狼、豺、狗作品中的親子互動 ……………………………………127
三、《狼王夢》中教育方式 ………………………………………………… 129
四、從《狼王夢》中反思親職教育 ………………………………………… 132
第五節 小結 ………………………………………………………………… 136
一、動物們的生命觀 ………………………………………………………… 137
二、動物們的死亡觀 ………………………………………………………… 137
三、動物們的合作觀 ………………………………………………………… 138
四、動物們的親職觀 ………………………………………………………… 139
第陸章 揭開沈石溪動物小說的神秘面紗 …………………………………141
第一節 認同沈石溪作品的評價 …………………………………………… 141
一、生命價值的探索 ………………………………………………………… 141
二、情節內容的安排 ………………………………………………………… 143
第二節 沈石溪作品具爭議性的評價 ……………………………………… 145
一、徘徊人性與獸性間 ……………………………………………………… 145
二、赤裸裸的血腥暴力 ……………………………………………………… 147
第三節 沈石溪狼、豺、狗作品真實性 ………………………………… 150
一、顛覆傳統刻板印象 ……………………………………………………… 150
二、寫實手法的呈現 ………………………………………………………… 153
三、兼顧幻想與真實 ………………………………………………………… 155
第四節 小結 ………………………………………………………………… 158
一、動物有思想情感 ………………………………………………………… 158
二、動物的生存本能 ………………………………………………………… 159
三、凸顯動物真實性 ………………………………………………………… 160
第柒章 結論與建議 ………………………………………………………… 162
第一節 結論 ………………………………………………………………… 162
一、沈石溪動物小說中的世界 ……………………………………………… 163
二、從現實人生出發的動物小說 …………………………………………… 163
三、沈石溪動物小說的教育意涵 …………………………………………… 165
第二節 建議 ………………………………………………………………… 167
一、對讀者的建議 …………………………………………………………… 167
二、對師長及父母的建議 …………………………………………………… 169
三、對未來研究者的建議 …………………………………………………… 171
參考文獻 ……………………………………………………………………… 174
附錄一 ………………………………………………………………………… 181
附錄二 ………………………………………………………………………… 183
附錄三 ………………………………………………………………………… 185
表 目 錄
表2-3-1、沈石溪動物小說作品……………………………… 12
表3-1-1、沈石溪動物小說主角出現次數 ………………… 29
表3-2-1、沈石溪作品中動物的紛爭 ……………………… 35
表3-3-1、沈石溪作品中動物的生存藝術 ………………… 41
表4-1-1、百科全書中狼、豺、狗特性 …………………… 50
表4-2-1、沈石溪筆下狼、豺、狗領導統馭方式 ………… 54
表4-2-2、沈石溪筆下狼、豺、狗領導者十大律則 ……… 66
表5-1-1、狼、豺、狗作品中生命價值的實現 …………… 101
表5-2-1、狼、豺、狗作品中執著理想而犧牲 …………… 110
表5-2-2、艾立克森的心理社會發展階段 ………………… 113
表5-3-1、合作學習與傳統教學之比較 …………………… 116
表5-3-2、狼、豺、狗作品中族群間的合作 ……………… 120
表5-4-1、狼、豺、狗作品中親子互動 …………………… 128
表6-3-1、狼、豺、狗作品中動物作為 …………………… 150
表6-3-2、狼、豺、狗作品中殘酷血腥場景 ……………… 153
表6-3-3、狼、豺、狗作品中幻想與真實情節 …………… 156
參考文獻
一、 本文引用的沈石溪作品書目(以年代為排列順序)
沈石溪(民82)。一隻獵雕的遭遇。台北:國際少年村。
沈石溪(民82)。盲童與狗。台北:國際少年村。
沈石溪(民82)。老鹿王哈克。台北:國際少年村。
沈石溪(民83)。狼王夢。台北:民生報。
沈石溪(民83)。第七條獵狗。台北:民生報。
沈石溪(民84)。再被狐狸騙一次。台北:民生報。
沈石溪(民84)。保母蟒。台北:民生報。
沈石溪(民86)。混血豺王。南京:江蘇少年兒童。
沈石溪(民86)。狼妻。台北:國語日報。
沈石溪(民86)。雲豹布哈依。江蘇:江蘇少年兒童。
沈石溪(民86)。紅奶羊。南京:江蘇少年兒童。
沈石溪(民86)。象母怨。南京:江蘇少年兒童。
沈石溪(民86)。象王淚。南京:江蘇少年兒童。
沈石溪(民86)野牛傳奇。南京:江蘇少年兒童。
沈石溪(民86)。愛情鳥。台北:光復。
沈石溪(民86)。成丁禮。台北:民生報。
沈石溪(民86)。牧羊犬阿甲。台北:光復。
沈石溪(民89)。殘狼灰滿。台北:民生報。
沈石溪(民89)。牧羊豹。台北:國語日報。
沈石溪(民89)。刀疤豺母。河北:花山文藝。
沈石溪(民90)。雪豹悲歌。台北:幼獅。
沈石溪(民90)。駱駝王子。台北:幼獅。
二、專著書目(以姓氏筆劃為順序
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張之傑(民71)。環華百科全書。台北:環華出版事業.。
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許鐘榮(民83)。中國大百科全書。台北:錦繡。
彭駕騂(民74)。青少年問題探究。台北:巨流。
傅偉勳(民82)。死亡的尊嚴與生命的尊嚴。台北:正中。
傅林統(民87)。兒童文學的思想與技巧。台北:富春。
葉高芳(民85)。伴我成長親職教育家長手冊。台中:省教育廳。
黃迺毓(民77)。家庭教育。台北:五南。
黃天中(民77)。死亡教育概論。台北:業強。
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黃德祥(民89)。生命教育的理論與實務。台北:聯經。
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鍾思嘉等人(民85)。伴我成長親職教育家長手冊。台中:台灣省政府教育廳。
2.國外譯本
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Twyman Towery(民89)。狼的智慧(李易霖譯)。台北:星定石文化。
史蒂芬尼o拉蘭著(民89)。動物天使(李毓昭譯)台中:晨星。
安吉麗思(民90)。活在當下(黎雅麗譯)。台北:天下遠見。
EoTerry Phares(民80)。人格心理學(林淑梨等譯)。台北:心理。
宗內數雄(民88)。有什麼樣的媽媽,就有怎樣的兒子(安寶琳譯)。台北:婦女與生活社。
保森、布朗、沃夫(民79)。人生,另一種解答(趙瑜瑞譯)。台北:天下文化。
理察o藍翰、戴爾o彼德森著(民88)。雄性暴力(林秀梅譯)。台北:胡桃木文化。
麥可o柯普索、泰瑞莎o班尼克o柯普索著(民88)。家有狗寶貝(唐嘉慧譯)。台北:麥田。
傑佛瑞o麥森(民88)。狗不是愛情騙子(莊安祺譯)。台北:時報文化。
傑o唐納o華特士(民88)。生命教育(林鶯譯)。台北:張老師。
傑佛瑞˙麥森、蘇珊˙麥卡錫(民89)。哭泣的大象(莊安祺譯)。台北:時報文化。
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赫根漢著(民78)。人格心理學(譚直敏譯)。台北:五洲。
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徐守濤(民86)。從沈石溪的動物故事中看動物之情。師友,第365期,頁87-93。
高強華(民72)。學生次級文化的瞭解與運用。教師天地,第44期,頁19-22頁。
高毓正(民88)。生命的悸動--談如何打開青少年的心靈地圖。高縣文教第26期,頁102-104。
孫筱娟(民87)。來自西雙版納的傳奇-沈石溪和他的動物小說。書府,第18、19期,頁120-133。
孫筱娟(民79)。沈石溪動物小說寫作風格賞析。台北市立圖書館館訊。17卷3期。
許平辛(民81)。「第三世界」動物明星的升起-評《一隻獵雕的遭遇》。兒童文學研究,第6期(總73期),頁40-44。
張子樟(民85)。兒童文學家,第19期,頁3-35。
張淑美(民88)在中小學「生死教育」之實施,安寧療護雜誌,第14期,頁44-58。
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劉明松(民87)。死亡教育對國中生死亡概念、死亡態度影響之研究。教育研究資料。6卷6期,頁32-51。
曉然(民81)。昆明兒童文學作家作品印象。兒童文學家,第7期,頁28-32。
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四、論文資料(以姓氏筆劃為順序)
王貞芳(民86)。沈石溪動物小說研究。台東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
鄭雅文(民90)。沈石溪動物小說中狼的探究。台東師範學院兒童文學研究所論文。
陳美娟(民90)。國小高年級學童死亡態度及其相關因素之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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