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研究生:李美月
研究生(外文):Grace
論文名稱:高中生課外閱讀與學業成就關係之研究
論文名稱(外文):Research of the Relations Between Extra-Curricular Reading and Academic Achievement of Senior High School Students
指導教授:張慶勳張慶勳引用關係
指導教授(外文):Chang , Ching-Shiun
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:171
中文關鍵詞:高中生課外閱讀學業成就
外文關鍵詞:senior high school studentsextra-curricular readingacademic achievement
相關次數:
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本研究的主要目的在瞭解高中生課外閱讀與學業成就之間的相關,以問卷調查與學業成就為研究架構,配合訪談及文獻分析蒐集研究資料。
以高雄市公立高中二年級學生為研究對象,有效樣本共計463人,不同性別人數,女生231人,男生232人,不同組別人數,社會組214人,自然組249人。所使用的研究工具為研究者參考國內課外閱讀相關之問卷,自行編製「高中生課外閱讀與學業成就調查問卷」。以SPSS for Windows 8.0版統計套裝軟體進行資料分析,所使用之統計方法包含描述統計、t考驗、Pearson積差相關等。
依據本研究文獻探討與實徵資料分析結果,本研究歸納結論如下:
一、公立高中生的課外閱讀狀況屬中等程度。
二、課外閱讀和國文、英文、歷史之學習成就屬中、低度相關。
三、課外閱讀和數學、地理之學習成就沒有相關。
四、課外閱讀和各學科的相關程度,符合一般認知。
五、女生的課外閱讀表現優於男生。
六、女生的國文、英文學習成就優於男生,和其課外閱讀優於男生有關。
七、高中生課外閱讀對學生學業成就應屬正面影響。
八、社會組學生之課外閱讀未顯著優於自然組。
九、社會組與自然組學生的學業成就互有優劣。
基於以上研究結果,本研究對學校、教師、家長、高中圖書館與未
來後續之研究方向提出建議,以供參考。
The main purpose of this research is to understand the relation between extra-curricular reading and academic result of senior high school students. Questionnaire survey and academic achievements are used as the basic construction for research basic construction. Besides, interview and literature analyses are matched up for information gathering in this research.
Second year students from Kaohsiung public senior high school are selected as the study object of this research. There are a total of 463 students as effective sample, differ in numbers according to sex and groupings. There are 231 female students and 232 male students. Meanwhile, 214 students among the effective sample are from social group while the other 249 students from physical group. Researcher drew up “Survey Questionnaire for Senior High School Students Extra-curricular Reading and Academic Achievement” by oneself and utilized it as the tool for this research. The survey questionnaire was done by referring to the previously done questionnaires as regard the domestic extra-curricular reading.
Statistic analysis software package SPSS ( Statistical Package for the Social Science)Windows 8.0 version is adopted for information analysis. The statistical methods include descriptive statistics, t-test, Pearson product-moment correlation and so on.
Base on probing into literature and actual information obtained, analytical results of this research is concluded as follow:
1. Public senior high school students are average in extra-curricular reading.
2. The relation level between extra-curricular reading and the learning of Chinese, English and History considered low to average.
3. There is no relation between extra-curricular reading and the learning of Mathematics and Geography.
4. The relation level between extra-curricular reading and different subjects matched with the general perception.
5. The performance of female students’ extra curricular reading is better than the male students.
6. The learning achievement of female students in Chinese and English is better than the male students. This is related to the better performance of female students in extra curricular reading.
7. General extra-curricular reading of senior high school students has no negative influence on academic achievement.
8. There is no significant sign of any better in the extra-curricular reading of social group''s students as compare to physical group.
9. There are good and bad academic results in both social and physical groups''s students .
Base upon the findings, suggestion for further research direction for
schools, teacher, parents and senior high school libraries is proposed.
謝詞 ------------------------------------------------------Ⅰ
中文摘要 --------------------------------------------------Ⅱ
英文摘要 --------------------------------------------------Ⅲ
目次 -------------------------------------------------------Ⅳ
表次--------------------------------------------------------Ⅵ
圖次--------------------------------------------------------Ⅶ
第一章 緒 論 ----------------------------------------------1
第一節 研究動機 ------------------------------------------1
第二節 研究目的 ------------------------------------------5
第三節 待答問題 ------------------------------------------5
第四節 名詞釋義 ------------------------------------------6
第二章 文獻探討 --------------------------------------------7
第一節 課外閱讀的相關概念 --------------------------------7
第二節 影響課外閱讀的因素探討 ---------------------------17
第三節 學業成就之涵義 -----------------------------------45
第四節 課外閱讀與學業成就之相關研究 ---------------------54
第五節 綜合討論與分析 -----------------------------------63
第三章 研究設計與實施 -------------------------------------67
第一節 研究架構 -----------------------------------------67
第二節 研究方法 -----------------------------------------68
第三節 研究假設 -----------------------------------------70
第四節 研究工具 -----------------------------------------72
第五節 實施程序 -----------------------------------------79
第六節 資料處理------------------------------------------82
第四章 研究結果與分析--------------------------------------83
第一節 學生基本資料分析----------------------------------83
第二節 高中生的課外閱讀和學業成就之現況分析--------------85
第三節 不同背景的高中生在課外閱讀和學業成就上之差異分析--89
第四節 高中生課外閱讀與學業成就之相關分析---------------103
第五節 訪談結果分析與討論-------------------------------108
第六節 綜合分析與討論-----------------------------------119
第五章 結論與建議-----------------------------------------121
第一節 結論---------------------------------------------121
第二節 建議---------------------------------------------125
參考書目---------------------------------------------------133
壹、中文部份----------------------------------------------133
貳、英文部份----------------------------------------------140
附錄-------------------------------------------------------147
附錄一:九十一學年度高雄市各公立高中學校男女學生人數一覽表--147
附錄二:本研究之抽樣學生人數及其學校分布圖--------------------------148
附錄三:「高中生課外閱讀與學業成就相關之研究」教師訪談綱要-----149
附錄四:受訪者背景資料--------------------------------------149
附錄五:函請提供學生成績----------------------------------------------------150
附錄六:函請專家審查----------------------------------------------------------151
附錄七:專家審查名單----------------------------------------------------------152
附錄八:高中生課外閱讀與學業成就調查問卷(專家問卷)----------153
附錄九:高中生課外閱讀與學業成就調查問卷(預試問卷) --------------164
附錄十:高中生課外閱讀與學業成就調查問卷(正式問卷)---------------168
表 次
表3-4-1課外閱讀主要影響因素量表預試之項目分析表------------74
表3-4-2課外閱讀主要影響因素量表預試之因素分析摘要表--------76
表3-4-3課外閱讀主要影響因素量表之內部一致性係數------------77
表3-4-4課外閱讀主要影響因素正式量表之題號變動情形----------78
表4-1-1高雄市抽樣學校之二年級學生數及抽樣學生之統計表------84
表4-1-2有效樣本性別概況分析摘要表--------------------------84
表4-1-3有效樣本組別概況分析摘要表--------------------------85
表4-2-1高中生課外閱讀之現況差異分析摘要表------------------86
表4-2-2各學科原始分數狀況分析摘要表------------------------87
表4-2-3標準化後學業成就狀況分析摘要表----------------------87
表4-3-1高中女生和高中男生在課外閱讀各分層面及整體層面的
差異分析摘要----------------------------------------------90
表4-3-2社會組和自然組在課外閱讀各分層面及整體層面的
差異分析摘要表--------------------------------------------92
表4-3-3不同性別的高中生在各學科學業成就上之差異分析摘要表--94
表4-3-4不同性別的高中生在整體學業成就上之差異分析摘要表----95
表4-3-5不同組別的高中生在各學科學業成就上之差異分析摘要表--96
表4-3-6不同組別的高中生在整體學業成就上之差異分析摘要表----97
表4-4-1高中生的課外閱讀與不同學科學業成就之積差相關分析摘要表---------------------------------------------------104
圖 次
圖2-1-1閱讀類型體系----------------------------------------12
圖2-1-2閱讀的行為模式--------------------------------------15
圖2-2-1需要、動機、行為的活動周期模式------------------------18
圖3-1-1研究架構圖------------------------------------------67
圖3-5-1研究實施流程圖--------------------------------------81
壹、中文部份
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