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研究生:劉青雯
研究生(外文):Liou,Ching-Wen
論文名稱:青少女預防骨質疏鬆症網路遊戲之研發
論文名稱(外文):The Development of a Network Game on Prevention of Osteoporosis for Adolescent Females
指導教授:鍾聿琳鍾聿琳引用關係
指導教授(外文):Chung,Ue-Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立台北護理學院
系所名稱:護理研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
中文關鍵詞:青少女骨質疏鬆症網路遊戲
外文關鍵詞:adolescent femaleosteoporosisnetwork game
相關次數:
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隨著世界人口組成高齡化的趨勢,相形的突顯出慢性疾病預防的重要性;號稱婦女健康「隱形殺手」的骨質疏鬆症,近年來已躍居為世界第二嚴重的健康保健問題,此疾病所帶來之衝擊嚴重影響個人身心健康及生活品質,並且成為家庭及社會醫療成本之重要負荷;值得注意的是,其主要併發症髖部骨折第一年的死亡率高達15﹪,幾乎與乳癌末期死亡率相當,嚴重性實不容忽視;根據醫學專家及國內外相關研究指出,提高骨峰值可以有效的降低骨質疏鬆症的罹患率,
90﹪以上的骨骼成長發生在10-20歲之間,故青少年時期是骨骼建造最具有決定性的時期,此時期之飲食及活動習慣對未來是否發生骨質疏鬆症有著深遠的影響;如果青少年能被教導藉由良好飲食及運動習慣來建造強壯的骨骼,使骨峰值達到最大量,並且持續此健康促進行為以減緩骨質流失的速度,則許多骨質疏鬆症的個案是可以預防的。故本研究目的旨在設計及研發一套適用於教導青少女預防骨質疏鬆症的網路遊戲,透過網路遊戲操作的情境,以增進青少女執行健康促進行為的意願。
本研究應用網路教材之教學系統設計模式的步驟來發展此網路遊戲,首先以訪談方式及問卷調查進行需求分析及學習者分析,根據分析結果訂定遊戲學習目標及內容,再依學習者之特性進行遊戲軟體螢幕、介面、互動及音效設計,發展出一套預防骨質疏鬆症網路遊戲教材,教材雛形製作完成後,針對青少女進行網路遊戲測試,進行專家及使用者形成性評鑑,檢視與修正遊戲軟體內容;本研究所發展出符合青少女學習需求的「預防骨質疏鬆症網路遊戲」多媒體教材,能提供青少女在預防醫學上有多元化的學習情境,增加學習趣味性,進而強化其執行健康促進行為的意願,同時亦可達到寓教於樂的功效。
With the growing population of agedness, prevention to chronic diseases has become more and more important. Osteoporosis, the so-called “invisible killer”, has posed a great threat to women. This disease not only influences one’s health and living quality, but places a huge burden on the family and society. What is worth noting is the main complication – hip fracture can cause mortality high as 15% in the first year, almost the same as terminal breast cancer. According to associated medical reports, strengthening peak bone mass can be the best defense against developing osteoporosis. More than 90% of bone growth happens between 10 to 20 years old. Therefore, adolescence is the most critical age for building peak bone density. Balanced diet and habit of exercise play an important role on the possibility whether on will develop osteoporosis in the future. If adolescence can be educated to maximize bone mass by keeping balanced diet and maintaining physical exercise, they may slow the rate of bone loss and thus prevent osteoporosis. Therefore, this research focuses on designing and developing a series of network games dedicated to educating teenage girls. With the network game, they may thus be more willing to prevent osteoporosis.
Plus, in this research, we use Instruction System Design to develop this network game. First, demand analysis as well as learner analysis are adopted to explore the result of interview and questionnaire. Based on the result, a variety of programs and goals are set up. After that, the learner’s properties together with software screen, interface, interaction and sound effect are integrated into a model for Osteoporosis Prevention Game. We test this model on adolescent females and weigh evaluation from professionals and users to rectify this game. We truly hope the multiple network game can apply to adolescent females. With this network game, not only do we provide a diversified learning environment to reinforce the adolescent females’ willingness to carry out preventive actions, but also be entertaining and informative to the users.
正 文 目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機及重要性…………………………….1
第二節 研究目的與研究問題………………………….7
第三節 研究限制……………………………………….8
第二章 文獻查證
第一節 骨質疏鬆症…………………………………….9
第二節 電腦輔助教學與學習………………………….12
第三節 網路化學習與網路遊戲……………………….19
第四節 教學系統設計模式與網路遊戲教材設計…….24
第三章 研究方法
第一節 研究設計……………………………………….31
第二節 研究對象……………………………………….32
第三節 研究工具……………………………………….33
第四節 資料收集與分析……………………………… 38
第四章 研究成果與評鑑
第一節 網路遊戲內容…………………………………..49
第二節 形成性評鑑……………………………………..55
第五章 討論……………………………………………………..62
第六章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………..67
第二節 建議……………………………………………..70
參考文獻
中文文獻……………………………………………………71
英文文獻…………………………………………….………76
附件 ……………….……………………………………………….80
圖 表 目 次
圖1 CAI 教學活動的秩序………………………………………….13
圖2 Dick&Carey(1990)的教學系統設計模式…………………25
圖3 網路遊戲教學系統設計模式………………………………….31
圖4 網路遊戲架構流程圖………………………………………….50
圖5 骨鬆「健康檢查」遊戲介面圖例…………………………….53
圖6 骨鬆「入學測驗」遊戲介面圖例…………………………….53
圖7 骨鬆「打擊魔鬼」遊戲介面圖例…………………………….53
表1 系統化軟體發展階段與評鑑階段………………………….…29
表2 兩次專家內容效度(CVI)得分表……………………………35
表3 問卷之內在一致性信度……………………………………….36
表4 需求分析工作表……………………………………………….38
表5 青少女預防骨質疏鬆症衛生教育需求分析………………….39
表6 學習者分析工作表…………………………………………….41
表7 青少女預防骨質疏鬆症學習者分析………………………….42
表8 內容分析工作表……………………………………………….44
表9 青少女預防骨質疏鬆症遊戲內容綱要及教學目標………….45
表10 設計階段工作表……………………………………………….47
表11 形成性評鑑…………………………………………………….55
表12 專家形成性評鑑結果………………………………………….56
表13 使用者形成性評鑑結果……………………………………….58
表14 修改建議與修改策略………………………………………….60
附 件 目 錄
附件一 需求分析訪談大綱…………………………………………..80
附件二 學習者電腦使用能力分析訪談大綱…………………….….81
附件三 專家評鑑訪談大綱…………………………………………..82
附件四 使用者評鑑訪談大綱………………………………………..83
附件五 青少女預防骨質疏鬆症知識、態度及健康促進行為問卷..84
附件六 青少女預防骨質疏鬆症知識、態度及健康促進行為問卷
內容效度專家名單…………………………………………93
附件七 青少女預防骨質疏鬆症知識、態度及健康促進行為問卷
分析與討論…………………………………………….……94
附件八 「青少女預防骨質疏鬆症網路遊戲知識」內容架構圖……107
附件九 青少女預防骨質疏鬆症網路遊戲腳本………………………108
附件十 「青少女預防骨質疏鬆症網路遊戲」光碟…………………112
附 件 圖 表 目 次
表1 研究對象之基本資料分佈…………………………………….95
表2 青少女預防骨質疏鬆症知識、態度及健康促進行為得分統
計表………..…………………………………………………..98
表3 知識測驗題正確答對率不及60﹪的題目分佈表……………99
表4 態度測驗正向題答「非常同意」及「同意」不及60﹪的題
目分佈表……………………………………………………….100
表5 態度測驗負向題答「非常同意」及「同意」超過60﹪的題
目分佈表……………………………………………………….101
表6 青少女高鈣食物攝取頻率與食用量得分統計表……………..102
表7 青少女預防骨質疏鬆症健康促進行為正反向題目填答現況..103
參考文獻
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