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研究生:盧焜煌
研究生(外文):Kuen-Hwang Lu
論文名稱:國民小學班級家長參與之個案研究
論文名稱(外文):A case study of parents participation at the classroom level at one elementary school classroom
指導教授:郭玉霞郭玉霞引用關係
指導教授(外文):Yu-Shia Guo
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:348
中文關鍵詞:家長參與班級家長參與親師協會質性研究
外文關鍵詞:parents participationparents participation at the classroom levelparents association
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摘 要
本研究主要目的是以一個班級家長參與為對象,了解班級家長參與的脈絡、實施的概況,其次,從學校、老師、家長及學生等四個角度,分析可能影響班級家長參與的因素,及班級家長參與之後所帶來的影響。
為了達到以上的目的,本研究採用觀察、訪談及文件分析等質性研究的方法,對研究現場的情境做相關資料的蒐集,並透過對資料的描述、分析和詮釋等方式,真實的呈現研究現場的情境意義,得到以下幾項重要的結論:
一、 明明國小行政主動推展的力量,是帶動班級家長參與能夠熱絡運作的主要因素。
二、 班級老師高度的親和力及親師協會會長積極的人格特質,在班級家長參與的過程中,扮演重要的角色,發揮關鍵性的功能。
三、 班級家長參與對於學校行政、級任老師、家長本身及學生都有正向的影響,但是也會因為過度關心及方式的不當而干擾學校行政。
四、 維持良好的溝通及親師關係是決定班級家長參與成效的要件,而這些關係是:彼此是學習者、協助者及支持者的夥伴。
關鍵字:家長參與、班級家長參與、親師協會、質性研究。
A case study of parents participation at the classroom level at one elementary school classroom
Kuen-Hwang Lu
ABSTRACT
The main purpose of this study was to explore the realities of parents participation at one elementary school classroom. Furthermore, the possible factors which influenced the process and outcome of their participation were analyzed.
For the purpose of this study, the qualitative approach was adopted and observations, interviews, and document analysis were employed as data collection methods.
The main findings of this study were listed as follows:
1. The active attitude of school administrators is the most important factor to promote parents participation at the classroom level.
2. The homeroom teacher’s open-minded attitude and the flexible manner of the chief parent association of this class contributed to the success of parents participation.
3. Parents participation at this class brought about positive effects for school administration, homeroom teacher, parents and students in general. However, parents’ over-concern about their children’s future teacher disturbed the operation of school administration.
4. The communication channel between school personnel and parents had to be provided in order to promote the participation of parents. Moreover, if the relationship between teachers and parents are more like partners, helpers, and supporters, students’ benefits will be easily achieved.
Keywords: parents participation, parents participation at the classroom level, parents association
目 錄
第一章 緒論----------------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機與研究目的----------------------------------------------------1
第二節 研究問題和名詞釋義----------------------------------------------------3
第二章 文獻探討----------------------------------------------------------------------5
第一節 家長參與的背景和相關法令依據-------------------------------------5
第二節 家長參與的意義、內涵及影響--------------------------------------- 26
第三節 家長參與和學校行政的關係----------------------------------------- 43
第四節 家長參與的實施情形-------------------------------------------------- 55
第五節 國內班級家長參與的實施情形-------------------------------------- 89
第六節 家長參與的相關研究及啟示----------------------------------------- 91
第三章 研究方法-------------------------------------------------------------------- 99
第一節 質性研究的特質及採用的理由-------------------------------------- 99
第二節 研究對象的選取-------------------------------------------------------103
第三節 研究資料的蒐集-------------------------------------------------------109
第四節 研究步驟與過程-------------------------------------------------------117
第五節 研究的信度和效度----------------------------------------------------122
第六節 資料的描述、分析和詮釋-------------------------------------------126
第七節 研究者的背景與訓練-------------------------------------------------130
第八節 研究限制----------------------------------------------------------------131
第九節 研究倫理的考量-------------------------------------------------------133
第四章 分析與討論----------------------------------------------------------------- 135
第一節 研究現場的情境脈絡-------------------------------------------------135
第二節 班級家長參與的概況-------------------------------------------------153
第三節 影響班級參與的因素-------------------------------------------------203
第四節 班級家長參與的影響-------------------------------------------------242
第五節 家長參與的相關議題分析及展望----------------------------------268
第五章 結論與啟示----------------------------------------------------------------- 283
第一節 結論----------------------------------------------------------------------283
第二節 啟示----------------------------------------------------------------------288
第三節 對未來研究的建議----------------------------------------------------292
第六章 研究者的觀照與省思----------------------------------------------------- 295
第一節 研究歷程的回顧-------------------------------------------------------295
第二節 研究者的省思----------------------------------------------------------298
參考書目-------------------------------------------------------------------------------303
壹 中文部分----------------------------------------------------------------------303
貳 英文部分----------------------------------------------------------------------313
附錄-------------------------------------------------------------------------------------323
附錄一 ○○縣明明國民小學親師協會實施要點-------------------------321
附錄二 對校長的訪談大綱----------------------------------------------------325
附錄三 對家長的訪談大綱----------------------------------------------------326
附錄三之一 對親師協會會長的訪談大綱----------------------------------328
附錄三之二 對親師協會幹部(會長)工作內容的訪談大綱----------329
附錄四 對老師的訪談大綱----------------------------------------------------330
附錄四之一 對老師基本資料的訪談大綱----------------------------------333
附錄五 試探性研究-------------------------------------------------------------334
附錄五之一 試探性研究對家長的訪談-------------------------------------342
附錄六 受訪說明----------------------------------------------------------------343
附錄七 研究者在現場的時間及活動一覽表-------------------------------344
附錄八 訪談人員一覽表-------------------------------------------------------345
附錄九 引用資料來源代號----------------------------------------------------346
附錄十 文件資料清單----------------------------------------------------------347
附錄十一 訪談逐字稿的格式-------------------------------------------------348
表 目 次
表4-1 二年甲班家長學歷統計表----------------------------------------------140
表4-2 二年甲班家長職業統計表----------------------------------------------142
表4-3 明明國小與二年甲班在親師協會工作職掌的比較表-------------163
表4-4 二年甲班九十學年度家長參與情形一覽表-------------------------173
圖 目 次
圖 3-1 研究實施程序-------------------------------------------------------------121
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