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研究生:蔡政明
研究生(外文):Tsai Cheng Ming
論文名稱:國民小學校長課程領導與教師教學效能之研究
論文名稱(外文):The Research of Elementary School Principals'''''''' Curriculum Leadership and Teacher'''''''' Teaching Effectiveness
指導教授:廖春文廖春文引用關係
指導教授(外文):Liao Chuen Wen
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
中文關鍵詞:國民小學校長學校教育人員課程領導教師教學效能
外文關鍵詞:Elementary School PrincipalSchool EducatorsCurriculum LeadershipTeaching Effectiveness.
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國民小學校長課程領導與教師教學效能之研究
摘 要
本研究之主旨,在探討國民小學校長課程領導與教師教學效能之關係,首先藉由文獻分析,探討理論基礎及相關研究;其次由問卷調查瞭解國民小學校長課程領導及教師教學效能之現況、差異情形、相關性,及各變項對教師教學效能的預測分析;最後綜合文獻分析與調查研究之結果,作成結論,並提出建議,提供行政機關,學校校長、教師,及進一步研究之參考。
本研究運用之研究工具為「國民小學校長課程領導量表」及「國民小學教師教學效能量表」:以全台中市56所公立國民小學教育人員為對象,抽取樣本,計780位受試者,回收問卷714份,有效問卷695份,占全部問卷的89.10%,將所得有效樣本資料編碼登錄,以SPSS 10.0統計套裝軟體執行,以算數平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、薛費法、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸的統計方法,進行資料的處理與分析。
本研究的主要發現為:
一、國民小學教育人員普遍能知覺校長課程領導行為,各層面的平均數偏高,其中知覺最高的是「教育層面」;顯示校長之教育專業、掌握課程發展方向、重點、改革脈動之理念最受重視。
二、國民小學教育人員普遍能知覺教師的教學效能,其中以「多元有效教學技術」及「建立和諧師生關係」等層面知覺最高,而以「教學效能自我信念」層面知覺較低。
三、國民小學教育人員中以男性、年齡較長、服務年資較久,擔任主任行政工作者對校長課程領導行為之知覺較高。
四、國民小學教育人員中以男性、年齡較長、服務年資較久,擔任主任行政工作者對教師教學效能之知覺較高。
五、國民小學教育人員所知覺的校長課程領導行為與教師教學效能具有正相關;校長能重視課程領導,則對教師教學效能有正向意義。
六、校長課程領導之「象徵層面」、「技術層面」、「教育層面」,教育人員背景之「服務年資」,及情境變項之「學校規模」對於教師教學效能具有預測力;其中以「象徵層面」最具有預測力。
依據上述研究結論,對教育行政機關,學校校長,教育人員及未來研究方向提出具體建議。
關鍵詞:國民小學校長、學校教育人員、課程領導、教師教學效能。
The Research of the Elementary School Principals’
Curriculum Leadership and Teachers’ Teaching Effectiveness
Abstract
The study aims to probe the relationships between elementary school principals'''''''' curriculum leadership and teachers'''''''' teaching effectiveness. On the first stage, the study, through literary analysis, discusses theoretical fundamentals and related researches. Secondly, with the results shown by questionnaires, the study helps understand the current development, differences, and relationships of elementary school principals'''''''' curriculum leadership and the predictive analysis of each variable on teachers'''''''' teaching effectiveness. The study synthesizes literary analysis and the results of the investigation and the research in the end to make a conclusion and proposes suggestions to administration institutes, school principals and teachers as a reference.
The research tools that the study employed here are "Measurement on elementary school principals'''''''' leadership" and "Measurement on elementary school teachers'''''''' teaching effectiveness. "Out of all the 56 public elementary schools in Taichung city, seven hundred and eighty interviewees were randomly selected.Seven hundred and fourteen questionnaires were returned with a valid rate 89.10% which equals seven hundred and fourteen questionnaires. The data was analyzed through the methods of descriptive and inferential statistics, t-test, one-way ANOVA, Scheffe''''''''s method, Pearson''''''''s product-moment correlation and stepwise multiple regression using a package of SPSS FOR (Version, 10).
The major findings of the study are as follows:
1. The overall high rate in every aspect implies that a majority of elementary school educators are aware of principals'''''''' curriculum leading behaviors. The highest one is the perception on "education phase." The result indicates a demanding emphasis on principals'''''''' professions, mastering the direction of curriculum development and belief in reforming the present conditions.
2. Most of the elementary school educators perceive teachers'''''''' teaching effectiveness. The perception on "Multiple effective teaching techniques" and on "To establish harmonious teacher-and-pupil relationship" rank top while that on "self-belief in teaching effective" comes out lower.
3. The educators who were male, older, and senior, concurrently with administrative duties, show higher perception of principals'''''''' curriculum leadership.
4. The educators who were male, concurrently with administrative duties, older and senior show higher perception of teachers'''''''' teaching effectiveness.
5. There is a positive relationship between principals'''''''' curriculum leadership and teachers'''''''' teaching effectiveness as elementary school educators perceived. The principals'''''''' high attention on curriculum leadership has positive meanings to teachers'''''''' teaching effectiveness.
6. The symbolic phase, technical phase, and educational phase of principals'''''''' curriculum leadership are able to predict teachers'''''''' teaching effectiveness and so is the school size, which is a situational variable. Among these the symbolic phase has the most prediction power.
With the above conclusion, the study offers concrete suggestions to education administration institutes, principals, educators and future researches.
Keywords:Elementary School Principal, School Educators, Curriculum Leadership,
目 次
第一章 緒 論
第一節 研究動機與目的 ……………………………………1
第二節 待答問題 ……………………………………………4
第三節 研究方法與步驟 ……………………………………5
第四節 研究範圍與限制 ……………………………………7
第五節 名詞釋義 ……………………………………………8
第二章 文獻探討
第一節 校長課程領導之探討 …………………………… 11
第二節 教師教學效能之探討………………………………38
第三節 校長課程領導與教師教學效能之相關研究………63
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構……………………………………………77
第二節 研究對象……………………………………………80
第三節 研究工具……………………………………………81
第四節 實施程序……………………………………………89
第五節 資料處理……………………………………………91
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國民小學教育人員知覺校長課程領導與教師教學
效能之現況分析……………………………………93
第二節 不同背景變項之教育人員對國民小學校長課程
領導知覺之差異比較…………………………… 100
第三節 不同背景變項之教育人員對國民小學教師教學
效能知覺之差異比較…………………………….. 111
第四節 國民小學校長課程領導與教師教學效能之關係 123
第五節 國民小學教育人員背景變項、學校情境變項及
校長課程領導對教師教學效能之預測………… 126
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現…………………………………… 129
第二節 結論……………………………………………… 135
第三節 建議……………………………………………… 138
參考文獻
一、中文部分……………………………………………… 143
二、英文部分……………………………………………… 149
附錄
附錄一 抽樣學校一覽表………………………………… 152
附錄二 國民小學校長課程領導預試調查問卷………… 153
附錄三 國民小學校長課程領導與教師教學效能調查問卷 159
附錄四 量表工具同意使用授權書……………………… 166
附錄五 專家效度請託函………………………………… 167
參考文獻
一、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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