(3.238.36.32) 您好!臺灣時間:2021/02/27 09:16
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蕭聖哲
研究生(外文):Sheng-che Hsiao
論文名稱:智慧型虛擬人物的情緒反應對網路主題探索式課程學習行為影響之研究
論文名稱(外文):A Study on Effects of Emotional Attributes in Intelligent Agents on Learning Behaviors with Web Theme Curriculum
指導教授:林奇賢林奇賢引用關係
指導教授(外文):Chi-syan Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:資訊教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:智慧型虛擬人物學生模組情緒模組網路主題探索式課程
外文關鍵詞:Intelligent AgentsStudent ModelEmotional ModelWeb-Theme Curriculums
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:372
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:60
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
本研究希望能設計一具有情緒反應之智慧型虛擬人物,以提供網路主題探索式課程學習輔助之用,然後進一步來探討智慧型虛擬人物的情緒反應功能對學習者在應用網路主題探索式課程時的影響。
本研究的自變項為智慧型虛擬人物的類型,而依變項則是學習者在網路主題探索式課程內的各項學習行為,分別是網路瀏覽行為、學習檢視行為、人際互動行為。
在本研究之資料蒐集期間,共計有158位國小高年級學生參與上述三種型態之網路主題探索式課程之學習,問卷填寫部份則有101份有效問卷。依據系統所蒐集之學習者的各項學習行為資訊以及問卷回饋等資料來源,以次數分配、百分比以及獨立樣本單因子變異數分析等統計方法,進行智慧型虛擬人物對學習者學習行為的影響、智慧型虛擬人物的情緒反應對學習者學習行為的影響以及學習者對智慧型虛擬人物的情緒反應之看法及期待,等三方面的評估。經過資料分析與討論之後,本研究得到下列結論:
一、學習者對智慧型虛擬人物給予正向的肯定與認同。
二、智慧型虛擬人物可以激發學習者的學習動機。
三、智慧型虛擬人物的情緒反應會提高學習者的人際互動行為次數。
四、學習者認為智慧型虛擬人物應該加入情緒反應。
根據研究結果,本研究並進一步提出對未來研究上的相關建議,期盼能作為日後研究者之參考。
The goal of the study is to design a believable agent that is resided in web-theme curriculums and performs as a learning companion. The effects of emotional attributes in believable agent on learners’ learning behaviors are then investigated for the purpose of evaluation.
An empirical research is conducted. The independent variable is the availability of believable agent. As to the dependent variable, learners’ learning behaviors such as navigation, ongoing assessment, and interpersonal communication are of concerns.
There are 158 elementary school students involved in experiment who enroll in a web-theme curriculum which is embedded with different functionalities of intelligent agents. The data are collected with a tracking system and a questionnaire. Statistic methods such as the frequency distribution, percentage and one-way ANOVA are applied to conduct data analysis. The issues of effects of believable agent on learning behaviors and feedbacks provided by students regarding the deployment of agent are explored.
The results of this study reveal that:
1. Learners hold positive attitudes toward intelligent agents.
2. With intelligent agents’ learning supports, the learning motivation in learners could be unleashed.
3. Intelligent agents with emotional attributes promote interaction among learners.
4. Learners acknowledge that the implementation of emotional attributes in intelligent agents was needed.
There are several suggestions for future studies in the end of thesis base on the experiences and results of this study.
中文摘要  …………………………………………………………………………i
英文摘要  …………………………………………………………………………ii
致謝辭   …………………………………………………………………………iii
目次    …………………………………………………………………………iv
表次    …………………………………………………………………………vi
圖次    …………………………………………………………………………vii
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與研究目的…………………………………………………1
第二節 待答問題………………………………………………………………3
第三節 研究變項與研假設……………………………………………………3

第二章 文獻探討……………………………………………………………………
5
第一節 網路主題探索式課程…………………………………………………5
第二節 智慧型虛擬人物………………………………………………………6
第三節 情緒模組………………………………………………………………10
第四節 行為改變技術…………………………………………………………17
第三章 研究方法……………………………………………………………………22
第一節 研究流程………………………………………………………………22
第二節 研究設計………………………………………………………………
23
第三節 系統規劃………………………………………………………………30
第四節 系統實作………………………………………………………………55

第四章 研究結果與討論……………………………………………………………95
第一節 有效樣本統計…………………………………………………………95
第二節 研究結果………………………………………………………………
96
第三節 研究結果的討論………………………………………………………106

第五章 結論與建議…………………………………………………………………110
第一節 研究結果摘要…………………………………………………………
110
第二節 結論……………………………………………………………………111
第三節 未來研究上的建議……………………………………………………112

參考文獻………………………………………………………………………………113
中文部份…………………………………………………………………………113
英文部份…………………………………………………………………………114

附錄一…………………………………………………………………………………116
附錄二…………………………………………………………………………………118
中文部份:
王勝明(民87)。以CORBA為基礎的行動代理人群組協同合作系統之研究。國立臺灣科技大學管理技術研究所碩士論文,未出版,台北市。
朱敬先(民88)。教育心理學-教學取向。台北市:五南圖書出版公司。
林立傑、陳育亮、陳冠碩、李孟展、陳俊廷(民89)。以合作學習為中心之自主性界面代理人架構的遠距教學研究。世新大學學報,10,123-142。
林奇賢(民87)。網路學習環境的設計與應用。資訊與教育,67,34-50。
林奇賢(民89a)。中小學網路學習環境應用效能評鑑指標初探。資訊與教育,76,14-23。
林奇賢(民89b)。虛擬學校之建構與應用。2000中小學網路學習環境設計與應用國際研討會,國立台南師範學院,55-75。
林奇賢、沈滄炫(民89)。網路主題探索式課程與應用環境的設計。亞太成人教育,1(1),1-23。
林奇賢、高碧玉(民89)。網路學習環境與小班教學課程規劃。「新世紀優質學習的經營」研討會論文集,教育部,17-33。
林奇賢、鄭明韋(民89)。網路學習理論與應用。「新世紀優質學習的經營」研討會論文集,教育部,1-16。
林瓊如(民89)。網路學習環境中的學習助理之設計與應用研究。國立台南師範學院資訊教育研究所碩士論文,未出版,台南市。

林瓊如(民89)。網路學習環境中的學習助理之設計與應用研究。國立台南師範學院資訊教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
孫光天、朱社君(民90)。軟體代理人應用於網路適性學習系統之探討。資訊與教育,86,3-8。
張春興(民88)。教育心理學-三化取向的理論與實踐。台北市:東華書局。
張春興、林清山(民85)。教育心理學。台北市:東華書局。
陳榮彬(民89)。電子化企業之智慧型監控機制架構之探討。國立彰化師範大學商業教育系碩士論文,未出版,彰化市。

蔣肇慶(民87)。代理人程式在門診醫療資訊系統的應用。國立中央大學資訊管理研究所碩士論文,未出版,桃園縣。

戴嘉南(民84)。主題輔導工作坊研習手冊。教育部。
英文部份:
Adriana S. Vivacqua (1999). Agents for Expertise Location (Tech. Rep. No. SS-99-03), Stanford, CA : Proceedings 1999 AAAI Spring Symposium on Intelligent Agents in Cyberspace.
AgentLand (2001). What''s an agent. Retrieved December 10, 2002, from http://www.agentland.com/pages/learn/whats_bot.html
Antonio R. Damasio (1994). Descartes'' error: emotion, reason, and the human brain. New York: G.P. Putnam.
Azrin, N.H., Besalel, V.A., Hall, R.V. & Hall, M.C. (eds). (1981) How to teach series (Pro ed.).
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bates, J. (1994). The Role of Emotion in Believable Agents. Communications of ACM, 37(7), 122-125.
Bates, J., Loyall, A. B., & Reilly, W. S. (1992). An Architecture for Action, Emotion, and Social Behavior (Tech. Rep. No. CMU-CS-92-144). School of Computer Science, Pittsburgh, PA: Carnegie Mellon University.
Beerud Sheth, Pattie Maes (1993). Evolving Agents for Personalized Information Filtering. In IEEE Conference on Artificial for Applications.
Bolles, R. C., Fanselow, M. S. (1980). A Perceptual Defensive Recuperative Model of Fear and Pain. Behavioral and Brain Sciences, 3, 291-301.
Bradley J. Rhodes (2000). Margin Notes: Building a Contextually Aware Associative Memory. In the Proceedings of the International Conference on Intelligent User Interfaces (IUI ''00), New Orleans, LA.
Bradshaw, J. M. (1996). Software Agents. Cambridge, MA: The MIT Press.
Bradley J. Rhodes, Thad Starner (1996). Remembrance Agent: A continuously running automated information retrieval system. In the Proceedings of The First International Conference on The Practical Application Of Intelligent Agents and Multi Agent Technology (PAAM ''96), 487-495.
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. New Tork: Norton.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind. New York: Basic Book.
Gilbert, D. (1997). Intelligent Agents: The Right Information at the Right Time. IBM Report, USA, NC: IBM Corporation, Research Triangle Park.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.
Harman, D.K., Gaithersburg (Eds.) Walker, S., Robertson, S.E., Boughanem, M., Jones, G.J.F., Sparck-Jones, K., Okapi, et al. (1998).The Sixth Text Retrieval Conference (TREC-6). MD: NIST.
Huhns, M. & Singh, M. P. (1998). Readings in Agents. USA: Morgan Kaufmann.
John, P. H. (1985). Motivation. Leuven Univerity Press.
Kerstin Dautenhahn (1998). The Art of Designing Socially Intelligent Agents Science, Fiction and the Human in the Loop. Special issue Socially Intelligent Agents, Applied Artificial Intelligence Journal, 12(7-8), 573-617.
Lieberman, H.(1995). Letizia: An Agent That Assists Web Browsing. In proceedings of the International Joint Conference on Artificial Intelligence [IJCAI-95], Montreal.
Lieberman, H. (1997). Autonomous Interface Agents. In Proceedings of the ACM Conference on Computers and Human Interface (CHI-97).
Lieberman, H., Van Dyke, N., and Vivacqua, A. (1999). Let''s browse : A Collaborative Browsing Agent. In proceedings of the International Conference on Intelligent User Interfaces (IUI''99), 65-68.
Maes, P. (1994). Agents that Reduce Work and Information Overload. Communications of the ACM, 37(7).
Magy Seif El-Nasr, John Yen (1998). Agents, Emotional Intelligence and Fuzzy Logic. In Proceedings of IEEE NAFIPS ''98, FL.
Magy Seif El-Nasr, John Yen & Thomas R. Ioerger (1999a). FLAME - Fuzzy Logic Adaptive Model of Emotions. Autonomous Agents and Multi-Agent Systems.
Magy Seif El-Nasr, Marjorie Skubic (1998). "A Fuzzy Emotional Agent for Decision-Making in a Mobile Robot". In Proceedings of FUZZ-IEEE ''98, ALASKA.
Magy Seif El-Nasr, Thomas R. Ioerger & John Yen (1998). Learning and Emotional Intelligence in Agents. In Proceedings of AAAI Fall Symposuim 1998, FL.
Magy Seif El-Nasr, Thomas R. Ioerger & John Yen (1999b). A Web of Emotions. In Proceedings of Workshop on Emotion-Based Agent Architectures part of Autonomous Agents ''99.
Magy Seif El-Nasr, Thomas R. Ioerger & John Yen (1999c). PETEEI: A PET with Evolving Emotional Intelligence. In International Conference on Autonomous Agents ''99.
Magy Seif El-Nasr, Thomas Ioerger, John Yen, Donald House & Fredrick Parke (1999). Emotionally Expressive Agents. In Proceedings of Computer Animation ''99 , Switze rland.
Memgel, S. A. & Adams, W. J. (1996). The Need for a Hypertext Instructional Design Methodology. IEEE Transactions on Education, 39(3), 375-380.
Microsoft Press (1998). Developing for Microsoft Agent. Microsoft Press.
Mitchell, T. M. (1996). Machine Learning. New York: McGraw-Hill Co.
Ortony, A., Clore, G., & Collins, A. (1988). The Cognitive Structure of Emotions. Cambridge University Press.
Parke, F., Waters, K. (1996). Computer Facial Animation. Mass: A.K. Peters, Wellesley.
Reilly, W. S. & Bates, J. (1992). Building Emotional Agents (Tech. Rep. No. CMUCS -92-143), Pittsburgh, PA: School of Computer Science, Carnegie Mellon University.
Reilly, W. S. (1996). Believable Social and Emotional Agents. Unpublished doctoral dissertation, Carnegie Mellon University, Pittsburgh.
Roseman, J., Jose, P. E., & Spindel, M. S. (1990). Appraisals of Emotion-Eliciting Events: Testing a Theory of Discrete Emotions. Journal of Personality and Social Psychology, 59, 899-915.
Salton, G. (1971). The SMART Retrieval System -- Experiments in Automatic Document Processing. NJ: Prentice Hall, Englewood Cliffs.
Watson, J. B., Rayner, R. (1920). Conditioned emotional reactions. Journal of Experimental Psychology, 3, 1-14.
Yezdi Lashkari, Max Metral & Pattie Maes (1994). Collaborative Interface Agents. In Proceedings of the Twelfth National Conference on Artificial Intelligence, Seattle, WA.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔