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研究生:陳玉珍
研究生(外文):Yu-Chen Chen
論文名稱:澎湖縣國小教師對電視媒體中性別意識型態的解讀與性別平等教育實施態度之研究
論文名稱(外文):A Study on Elementary School Teachers’ Interpretation of the Gender Ideology on Television and Gender Equity Education Attitudes in Penghu County
指導教授:吳知賢吳知賢引用關係
指導教授(外文):Jy-Shyan Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教管所課程與教學澎湖碩士班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:英文
論文頁數:148
中文關鍵詞:性別平等教育澎湖縣電視媒體性別意識型態
外文關鍵詞:Gender IdeologyPeng-Hu CountyTelevisionGender Equity Education
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本研究旨在以電視媒體內容來探討澎湖縣國小教師之性別意識型態,調查性別平等教育的實施態度,並探討不同背景變項在性別意識型態與性別平等教育的實施態度的差異及此二變項的相關情形。為達上述研究目的,研究者依據文獻探討,選取新聞、廣告、卡通、綜藝節目、連續劇等七則電視媒體影片,並根據電視媒體影片的播出內容自編「性別意識型態問卷」,同時亦自編「性別平等教育的實施態度問卷」,以澎湖縣15所學校,181位教師為樣本,採用問卷調查法,將所得資料利用獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關等電腦統計方法分析資料加以討論,茲將研究所得結論歸納如下:
一、澎湖縣國小教師對於電視媒體影片呈現的性別意識型態之覺察程度上,偏向中低父權性別意識型態,少部分傾向高父權意識型態的教師,對於電視媒體影片呈現的性別意識型態缺乏省思與覺察。
二、澎湖縣小教師在性別平等教育上,呈現積極的實施態度;是否為迎合社會讚許,需再進一步深入觀察。
三、在澎湖縣國小教師對於電視媒體影片呈現的性別意識型態之覺察程度、及性別平等教育實施態度上,性別、年齡是重要的二個變項。
四、在澎湖縣國小教師對於電視媒體影片呈現的性別意識型態之覺察程度、性別平等教育實施態度上,教育背景是不具有顯著差異的變項。
五、澎湖縣國小教師對電視媒體影片中之性別意識型態愈傾向兩性平等的認知,受到父權意識型態影響愈小,性別平等教育實施態度則愈積極。
The main purpose of this research was to investigate the elementary school teachers’ gender ideology by television contents and the attitudes of gender equity education in Penghu country. The research was investigated teachers’ background variables to compare the differences and searched the correlation between above two variables. According to literature analysis, the researcher selected the news, advertisements, cartoons, variety show, and TV drama series, and seven films, etc. To edit the questionnaires based on above films of gender ideology. The researcher also edited the questionnaires of gender equity attitudes. Taking the method by questions, they were delivered to 181 teachers of 15 elementary schools in Penghu County. The data were analyzed by using descriptive and inferential statistic methods, which were included t-test, and ANOVA analysis, Pearson product-moment correlation. The conclusions of the study were summarized as following:
一、 The elementary school teachers, whose awareness of gender ideology on TV films, had middle low patriarchal ideology in Penghu County. There were only a few ones who lacked of some awareness of gender ideology on TV films having high patriarchal ideology.
二、 They presented the positive attitude on gender equity education. This result needed to do a further observation if they just pursuing the praise of society.
三、 For awareness of gender ideology on TV films and attitudes of gender equity education, gender and age were the two important variables.
四、 For awareness of gender ideology on TV films and attitudes of gender equity education, the educational background was the variable, which was no significant difference.
五、 There was positive correlation between elementary school teachers’ gender ideology and gender equity education attitudes.

According to above conclusions, this research provided the suggestions for administrators, the elementary schools in Penghu County, elementary teachers and future researches.
目 次


中文摘要………………………………………………………………………………I
英文摘要…………………………………………………………………………… II
誌謝…………………………………………………………………………………III
目次……-………………………………………………………………………… IV
表次……………………………………………………………………………………VI
圖次…………………………………………………………………………………VIII
第一章  緒論………………………………………………………………………1
  第一節 研究動機與研究目的…………………………………………………1
  第二節 研究問題………………………………………………………………4
  第三節 名詞界定………………………………………………………………6
  第四節 研究範圍與限制………………………………………………………7
第二章  文獻探討…………………………………………………………………8
  第一節 性別意讖型態之意涵…………………………………………………8
  第二節 性別意誠型態的再製…………………………………………………20
  第三節 社會文化中的性別意識型態…………………………………………25
  第四節 性別平等教肓之核心內涵……………………………………………32
  第五節 性別平等教有之相關研究……………………………………………43
第三章  研究設計與實施…………………………………………………………51
  第一節 研究架構………………………………………………………………51
  第二節 研究對象………………………………………………………………52
  第三節 研究工具………………………………………………………………54
  第四節 資料之統計處理………………………………………………………61




第四章研究結果與討論 …………………………………………………………63
第一國小教師性別意識型態的現況與差異之分析討論 ………………………63
第二國小教師性別平等教育實施態度的現況與差異之分析與討論 …………96
第三節國小教師之性別意識型態與性別平等教育實施態度之關聯性分析…107
第五章結論與建議 ………………………………………………………………108
第一節研究發現 …………………………………………………………………108
第二節結論 ………………………………………………………………………113
第三節建議 ……………………………………………-……………………….116
參考書目
一、中文部分 ……………………………………………………………………121
二、西文部分 ……………………………………………………………………128
附錄  
附錄一 性別患讖型態問卷……………………………………………………131
附錄二 性別意識型態問卷評分標準…………………………………………134
附錄三 性別平等教育實施態度問卷專家意見………………………………143
附錄四 性別平等教有實施態度預試問卷……………………………………145
附錄五 性別平等教育實施態度正式問卷…………‥………………………147



表  次


表3-2-1 本研究抽取樣本資料表 ………………………………………………52
表3-2-2 正式問卷調查有效教師樣本基本資料表 ……………………………53
表3-3-1 性別意識型態問卷雙向細目表 ………………………………………57
表3-3-2 性別平等教有實施態度問卷項目分析表 ……………………………60
表3-3-3 性別乎等教肓賽施態度問卷信度分析表 ……………………………61
表4-1-1 國小教師性別患哉型態之平均數與標準差 …………………………64
表4-1-2 性別角色刻板印象─廣告(保力達螢牛)得分情形 ……………………65
表4-1-3 性別角色刻板印象─廣告(星報)得分情形 ……………………………66
表4-1-4 性別角色刻板印象─卡通(美少女戟士-愛情的爭論)得分情形………67
表4-1-5 性別角色刻板象─綜藝節日(歡喜玉玲瓏-珠寶、貴寶)得分情形……69
表4-1-6 性別角色刻板印象─連頓劇(韓劇─火花)得分情形……………………70
表4-1-7 性別分工─新聞(林重謀事件)得分情形 ………………………………71
表4-1-8 性別階層─連續劇(韓劇─火花)得分情形………………………………72
表4-1-9 性別階層化─廣告(保力達蠻牛)得分情形 ……………………………73
表4-1-10性別階層化─卡通(美少女戰士-愛情的爭論)得分情形 ………………75
表4-1-11性別階層化─(週日八點黨─當我們銬在一起)得分情形 ………………75
表4-1-12性別階層─連續劇(韓劇─火花)得分情形 ………………………………77
表4-1-13性別歧視─新聞(林重謀事件)得分情形 …………………………………78
表4-1-14性別歧綜藝節目(歡喜玉玲瓏-珠寶、貴寶)得分情形 …………………79
表4-1-15性別歧視─(週日八點黨一當我們銬在一起)得分情形 …………………80
表4-1-16性別歧視─廣告(保力達蠻牛)得分情形 …………………………………81
表4-1-17性別歧視─廣告(星報)得分情形 …………………………………………82
表4-1-18性別歧視─卡通(美少女戰士-愛情的爭論)得分情形 …………………83
參考書目

一、中文部份

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