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研究生:吳承憲
論文名稱:網路多媒體輔助學習於高中化學
指導教授:洪志明洪志明引用關係
指導教授(外文):Horng Jhy-Ming
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:化學研究所
學門:自然科學學門
學類:化學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:網路多媒體輔助學習化學鍵高中化學
外文關鍵詞:webmulimedialearningchemical bondhigh school chemistry
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網路多媒體輔助學習於高中化學學習成效之研究
摘要
本研究探討使用網路多媒體輔助學習對學生之學習成效的影響,並施以問卷調查瞭解學生及任課教師對於此學習活動之感受及態度。
本研究以高中化學鍵單元為主題,運用社會學習論設計「網路多媒體輔助學習」教學媒體,內容分為離子鍵、共價鍵及金屬鍵。各單元概念以動畫及影片輔助說明其定義,另有線上隨選測驗供學生測試其學習成果。
研究樣本為台中某私立學校兩個班級共97名高三學生,以準實驗研究法分為實驗組及對照組,以T考驗比較其學習成效並分析實驗組於後測作答之想法,研究發現:
一、在學習成果方面:後測成績經比較後發現實驗組與對照組具有顯著差異,也就是說,本研究之「網路多媒體輔助學習」工具確能提升學生之學習成效。
二、在網路學習活動方面:學生對於線上測驗最具興趣,也最有問題,因為此部分為使用免費軟體來設計而有些限制,只能使用純文字之測驗題型,而造成測驗題目重複率過高。
三、學生問卷結果:學生對於此學習方式給予正面態度,認為使用此教學工具能夠提高其學習動機及興趣,亦希望能夠有這樣的教學活動。
四、教師訪談結果:任課教師對於此教學活動給予正面評價,認為動畫可以將抽象的概念清楚的表現出來。但受限於時間的關係,學生學習可能不夠充分。
關鍵詞:網路多媒體、精熟學習、化學鍵
Application of a Web-based Multimedia Learning System
to a Senior High School Chemistry Course
Abstract
This investigation studies the feasibility of applying a Web-based multimedia learning system to senior high school students learning chemistry, specifically its effect on learner achievement and attitudes. Questionnaires are also used to examine student and teacher opinions regarding this teaching activity.
The system,which used Chemical Bonds as a topical subject, and employed social learning theory to design a related Web-based multimedia learning system, included ionic, covalent, and metallic bonds. Each of these bonds used animations and movies to define it properly. An on-line test also was administered to students to assess their learning achievements.
A total of 97 eleventh-grade students, enrolled in a senior high school in Taichung, participated in this investigation and were divided into two classes, namely an experimental group and a control group. The post-test was used to assess academic achievement among students and analyze concepts of the experimental group. Analytical results indicated that:
1. In learning: From the post-test, the experimental group
performed significantly better than the control group.
Restated,the learning system successfully improved
academic achievement.
2. In web-based activities: Students were more interested
in the on-line test than in other on-line activities.
However,the free software used to administer the test
caused some problems in relation to graphics.
3. Student questionnaires: The students displayed positive
attitudes toward the system. Notably, the students also
saw the system as entertaining, colorful, and able to
enhance their learning motivation.
4. Teacher interview: The teacher also had a positive
attitudes towards the system. Specifically, the thought
animations could convey abstract concepts clearly.
However, the teacher felt that students lacked time to
use the system.
Key words: Web-based multimedia learning system、mastery
learning、chemical bond
目錄
第壹章 緒論………………………………………………1
第一節 研究背景與研究動機……………………….…..1
第二節 研究目的與待答問題…………………..……….4
第三節 名詞釋義………………………………………….5
第四節 待答問題………………………………………….6
第貳章 文獻探討………………………….…..…………7
第一節 媒體與教學策略…………………………………7
第二節 教學媒體相關之學習理論…………………….15
第三節 網路教學相關理論………………………….….28
第四節 化學鍵及網路學習相關研究……………….….32
第五節 結語………………………………………….…..34
第參章 研究方法與步驟………………………………36
第一節 研究設計………………………………………...36
第二節 研究步驟………………………………………...38
第三節 研究對象………………………………………...41
第四節 研究工具………………………………………...42
第五節 資料收集與整理………………….…………….52
第六節 研究工作進度…………………………………..54
第肆章 資料分析與結果………………………………56
第一節 前測與後測結果統計與分析………………….56
第二節 後測結果之結果分析…………………………..60
第三節 感受問卷之結果分析…………………………..76
第伍章 結論與建議…………………………………….84
第一節 分析結果………………………………………...84
第二節 結論………………………………………………87
第三節 檢討………………………………………………88
第四節 建議………………………………………………89
參考文獻…………………………………………………92
中文部分……………………………………………………92
英文部分……………………………………………………95
附錄………………………………………………………98
附錄一 前測試卷……………………………….………..99
附錄二 後測試卷……………………………………….103
附錄三 化學鍵感受問卷………………………………106
附錄四 任課教師訪談記錄……………………………110
附錄五 網路多媒體主要畫面………………………...111
參考文獻
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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