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研究生:楊斯雲
論文名稱:休閒旅遊消費主題教學對國中生消費知識態度與行為效果之試探性研究
論文名稱(外文):An exploratory study on effect of concumer knowledge 、attitude^^、and behavior intervened by leisure thematic teaching
指導教授:鍾志從鍾志從引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:人類發展與家庭研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:219
中文關鍵詞:國中生主題教學休閒旅遊消費知識態度行為
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本研究旨在瞭解國中生休閒旅遊消費知識、態度與行為之目前水準,並發展休閒旅遊消費主題教學方案,探討休閒旅遊消費主題教學對國中生消費知識提升、消費態度改善與消費行為改變之效果。
本實驗採準實驗研究設計,選擇新竹市某國中一年級四個班共150位學生為研究對象,實驗組(76人)接受的教育介入為每週兩次,每次45分鐘的「國中休閒旅遊消費主題教學活動」,而對照組(74人)則進行一般的綜合活動領域課程教學。在教育介入前後一週及後測結束後一個月,分別對實驗組及對照組進行「國中生休閒旅遊消費知識、態度與行為問卷」的前後測及後後測,以瞭解教育介入後的成效。
結果發現:
一、 國中生目前休閒旅遊消費知識不足;休閒旅遊消費態度雖有積極傾向,但仍需加強;休閒旅遊消費行為雖偏正向,但仍需加強。
二、 休閒旅遊消費主題教學活動介入後,對受試學生的休閒旅遊消費知識提升、休閒旅遊消費態度改善、與休閒旅遊消費行為改變有顯著的教學成效,並具有顯著的學習保留效果。
三、 休閒旅遊消費主題教學活動介入後,對休閒旅遊消費知識的提升,女生的介入效果優於男生,家庭社經地位則不影響其知識的提升;而休閒旅遊消費態度改善、休閒旅遊消費行為改變皆不因性別與家庭社經地位不同,而有不同的教學成效。
The purposes of this study were to understand the level of consumer knowledge, attitude and behavior of junior high school students’ leisure consuming, and develop the thematic teaching of leisure consuming thematic. It also investigated the improvement of consumer knowledge attitude, and behavioral change caused by leisure consuming thematic teaching. The method of this study was quasi-experimental design. Four classes of first-grade students of junior high in Hsinchu participated in this study. The subjects of experimental group (n=76) were treated with the forty-five-minute session teaching program, the leisure consuming thematic teaching of junior high school students, twice per week during six weeks , while the control group (n=74) was not treated with the educational intervention. The effect of the program was evaluated by the questionnaires, which were tested one week before (pretest) , one week after (posttest) and one month after (follow-up test) the educational intervention.
The results indicated that :
1. In the pretest, students’ leisure consuming knowledge of the junior high students was not good and the attitude and behavior of the students had positive tendency.
2. After the educational intervention , there were effects on improving students’ consuming knowledge, attitudes and behavior.
3. Concerning the gender and social economic status, there were no significant differences in the change of consumer leisure attitudes and behavior after educational
第一章 緒論 1
第一節 問題背景 1
第二節 研究目的 5
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 消費者的休閒旅遊問題 9
第二節 休閒旅遊的消費者權利與義務 16
第三節 國民中學階段的休閒旅遊消費者教育 26
第四節 休閒旅遊消費者教育的相關研究 36
第五節 教育介入對知識、態度、行為的影響 39
第三章 研究方法與步驟 47
第一節 研究問題與假設 47
第二節 研究對象 50
第三節 研究工具 50
第四節 研究過程 57
第四章 研究結果 67
第一節 受試學生背景資料 67
第二節 受試學生休閒旅遊消費知識、態度與行為之目前水準 68
第三節 國中休閒旅遊消費主題教學活動之實施 75
第四節 休閒旅遊消費主題教學活動成效分析 80
第五節 實驗組學生之休閒旅遊消費知識、 態度、與行為改變 分析 89
第五章 討論與建議 109
第一節 討論與結論 109
第二節 建議 117
參考書目 119
附 錄 127
附錄一 國中休閒旅遊消費主題教學活動教案 127
附錄二 國中休閒旅遊消費主題教學活動學生手冊 155
附錄三 專家效度委員名單 171
附錄四 國中生休閒旅遊消費知識態度與行為問卷(正式) 173
附錄五 國中生休閒旅遊消費知識態度與行為問卷(初稿) 183
附錄六 國中生休閒旅遊消費知識、態度、行為評量問卷 (預試) 203
附錄七 休閒旅遊消費預試問卷各題得分差異檢定值分析表 215
附錄八 受試學生休閒旅遊消費知識測驗題項答對人數百分比 217
附錄九 實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗前測、後測、後後測答對人數百分比 219
圖 目 錄
圖1-1-1 歷年出國人數統計(民78~90) 10
圖1-1-2 每人休閒娛樂支出佔消費支出比率 11
圖1-1-3 消基會受理申訴件數表-休閒旅遊類 12
圖1-1-4 消基會受理申訴排行榜-休閒旅遊類 12
圖1-1-5 品保會歷年申訴案件統計(民79~90) 13
圖1-1-6 品保會歷年旅遊糾紛案由分類統計表(民79~90) 13
圖3-1-1 研究架構圖 47
圖3-4-1 研究設計圖 58
表 目 錄
表2-2-1 休閒旅遊消費爭議與消費者權利義務之間的關聯 19
表2-3-1 美國CEDP消費者教育概念分類表 26
表2-3-2 消費者教育內容分類整理表 27
表2-3-3 國民中學與休閒消費相關之課程綱要 29
表2-3-4 九年一貫課程與休閒旅遊消費相關之能力指標 30
表2-3-5 我國休閒消費課程內容檢視表 31
表2-5-1 教育介入對學生知識、態度、行為影響的相關研究 44
表3-3-1 休閒旅遊消費知識測驗分析表 54
表3-3-2 休閒旅遊消費態度量表分析表 55
表3-3-3 休閒旅遊消費行為量表分析表 56
表4-1-1 受試學生性別分布狀況表 68
表4-1-2 實驗組與對照組學生家庭社經地位等級分布情形及其比較 68
表4-2-1 受試學生休閒旅遊消費態度目前水準分析表 71
表4-2-2 受試學生休閒旅遊消費行為目前水準分析表 72
表4-3-1 實驗組及對照組學生休閒旅遊消費知識測驗得分之前測 分數、調整平均數及共變數分析摘要表 82
表4-3-2 實驗組及對照組學生休閒旅遊消費知識測驗得分之前測 分數、調整平均數及共變數分析摘要表 82
表4-3-3 實驗組及對照組學生休閒旅遊消費態度量表得分之前測 分數、調整平均數及共變數分析摘要表 83
表4-3-4 實驗組及對照組學生休閒旅遊消費態度量表得分之前測 分數、調整平均數及共變數分析摘要表 85
表4-3-5 實驗組及對照組學生休閒旅遊消費行為量表得分之前測 分數、調整平均數及共變數分析摘要表 87
表4-4-1 實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗前測、後測得分之平均 數、標準差、與t考驗摘要表 90
表4-4-2 實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗前測、後後測得分之平 均數、標準差、與t考驗摘要表 90
表4-4-3 實驗組學生休閒旅遊消費態度量表前、後測得分之平均 數、標準差、與t考驗摘要表 92
表4-4-4 實驗組學生休閒旅遊消費態度量表前測、後後測得分之平 均數、標準差、與t考驗摘要表 93
表4-4-5 實驗組學生休閒旅遊消費行為量表前測、後測得分之平均 數、標準差、與t考驗摘要表 94
表4-4-6 實驗組學生休閒旅遊消費行為量表前測、後後測得分之平 均數、標準差、與t考驗摘要表 94
表4-4-7 不同性別的實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗前測、後測 得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共變數分析摘 要表 96
表4-4-8 不同性別的實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗前測、後後 測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共變數分析 摘要表 96
表4-4-9 不同性別的實驗組學生休閒旅遊消費態度量表前測、後測 得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共變數分析摘 要表 97
表4-4-10不同性別的實驗組學生休閒旅遊消費態度量表前測、後後 測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共變數分析 摘要表 98
表4-4-11不同性別的實驗組學生休閒旅遊消費行為量表前測、後測 得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共變數分析摘 要表 99
表4-4-12不同性別的實驗組學生休閒旅遊消費行為量表前測、後後 測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共變數分析 摘要表 100
表4-4-13不同家庭社經地位的實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗 前測、後測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共 變數分析摘要表 101
表4-4-14不同家庭社經地位的實驗組學生休閒旅遊消費知識測驗 前測、後後測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與 共變數分析摘要表 101
表4-4-15不同家庭社經地位的實驗組學生休閒旅遊態度量表測驗 前測、後測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共 變數分析摘要表 103
表4-4-16不同家庭社經地位的實驗組學生休閒旅遊態度量表測驗 前測、後後測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與 共變數分析摘要表 104
表4-4-17不同家庭社經地位的實驗組學生休閒旅遊行為量表測驗 前測、後測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與共 變數分析摘要表 106
表4-4-18不同家庭社經地位的實驗組學生休閒旅遊行為量表測驗 前測、後後測得分之平均數、標準差、調整後平均數、與 共變數分析摘要表 107
壹、中文部分
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貳、西文部分
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參、 日文部分
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交通部觀光局(民國91年12月18日)。國外旅遊定型化契約應記載及不得記載事項。取自:http://www.tbroc.gov.tw/tbroc99_asp/admn_info/user/P012_2_law_1.asp?LAW_ID=0000000028
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行政院主計處(民國91年8月14日)。國情統計通報第015號。取自:http://www.dgbas.gov.tw/dgbas03/bs3/report/N910122.htm
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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