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研究生:徐筠惠
論文名稱:財經新聞華語閱讀教材規畫設計
指導教授:信世昌信世昌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:華語文教學研究所
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:164
中文關鍵詞:華語文教學新聞華語教材設計財經新聞辭彙網路資源
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隨著大中華經濟圈在全球影響力日漸升高,財經新聞華語教材的需求也逐步加溫中,本論文即針對財經新聞教材的規畫設計進行探討。研究方法採「發展研究法」,同時運用「內容分析法」與「行動研究法」,採取功能語言觀的視野,以溝通式教學法為設計主軸。
在內容分析方面,於第二章探討新聞教學、商業教學、閱讀教學、網路輔助語言教學的授課方式與授課重點,以及相關教材編寫的特色。第三章進行現有相關教材分析,並陳述教材編寫與課程設計的理論,綜合相通之處,歸納出教材設計要素與程序。
財經新聞華語閱讀教材的發展,採取編前分析、選材設計、編輯製作等三個階段。在編前分析階段,以筆者所編寫的財經報紙標題共223則為語料,針對財經新財經新聞用語特色,進行語料分析。另外,也對財經新聞網路資源進行蒐集與分類。
在選材設計階段,依照教學與教材設計項目依次進行設計,再以編前分析結果為課文單元主軸與單元教學重點,架構起財經新聞教材的雛型。在編輯製作編段,先列出教材的大綱內容,再實際設計出一個課文範例,以呈現教材規畫設計的成果。
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究方法與研究過程 4
壹、研究方法 4
貳、研究過程 7
第四節 研究範圍與名詞釋義 11
壹、研究範圍 11
貳、名詞釋義 13
第二章 文獻探討 16
第一節 新聞華語教學與教材編寫 16
壹、新聞華語教學 16
貳、新聞教材編寫 19
參、啟示與小結 21
第二節 商業華語教學與教材編寫 22
壹、商業華語教學 22
貳、商業教材編寫 25
參、啟示與小結 27
第三節 閱讀教學與教材編寫 28
壹、閱讀教學 28
貳、閱讀教材編寫 31
參、啟示與小結 32
第四節 網路輔助語言教學 34
壹、網路輔助語言教學概述 34
貳、網路輔助新聞、商業與閱讀教學 36
參、網路教學資源與教材編製 38
第五節 新聞閱讀理解要素 41
壹、閱讀理解過程 41
貳、新聞閱讀理解要素 43
參、啟示與小結 45
第三章  教學設計與教材設計 46
第一節 教學觀與教材設計 46
壹、三種語言觀 46
貳、溝通式教材設計 50
第二節 現有相關教材分析 52
壹、新聞語言教材評析 53
貳、商業語言教材評析 54
參、閱讀技能教材評析 55
肆、專業語言教材評析 56
伍、綜合評析與啟示 57
第三節 教學設計模式 59
壹、語言課程發展模式 59
貳、教學設計實施階段 63
參、啟示與小結 65
第四節 教材設計模式 66
壹、語言教材設計原則 66
貳、教材設計實施程序 68
參、啟示與小結 72
第四章 編前分析階段 74
第一節 財經新聞內容特色 74
壹、財經新聞分類 74
貳、財經新聞內容解析 80
第二節 財經新聞用語特色 84
壹、語料分類與統計 84
貳、財經新聞詞彙解析 91
第三節 財經新聞形式特色 95
壹、語料分類與統計 95
貳、財經新聞文體解析 99
第四節 財經新聞網路資源 106
壹、財經新聞網路資源分類 106
貳、財經新聞教學輔助網站解析 110
第五章 選材設計階段 115
第一節 教學對象、地點與時數 115
壹、教學對象 115
貳、授課地點 116
參、授課時數 116
第二節 教學目標 119
第三節 課文單元 121
壹、單元主題 121
貳、單元重點 123
第四節 教學活動 125
壹、教學活動設計之依據 125
貳、新聞閱讀理解活動 126
參、詞彙情境聚合練習 127
肆、單元重點說明與習題 128
伍、最新財經資訊活動 129
第六章 編輯製作階段 132
第一節 教材階層與大綱 132
壹、教材階層 132
貳、教材內容大綱 134
第二節 教材設計範例 138
第七章 結論與建議 150
第一節 結論 150
第二節 研究之限制 153
第三節 建議 154
參考資料 155
參考資料
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