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研究生:李治國
研究生(外文):Lee ChihKuo
論文名稱:《國語日報兒童文學牧笛獎》圖畫故事書研究
論文名稱(外文):“Mandarin Daily News Children’s Literature Mu DiChiang”---A Study of Picture Storybooks
指導教授:游珮芸
學位類別:碩士
校院名稱:臺東師範學院
系所名稱:兒童文學研究所
學門:人文學門
學類:其他語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:牧笛獎兒童文學圖畫故事書
外文關鍵詞:Mu Di ChaingChildren’s LiteraturePicture Story Book
相關次數:
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摘 要
  台灣的圖畫書發展是近十多年以來的事,每隔二年徵文一次的國語日報牧笛獎,分為童話與圖畫故事二組。其中的圖畫故事組,不論是獎金或作品的發表方面,都有優惠的條件,讓有心於本土圖畫書創作的人才,有一個固定發表作品的空間。競賽作品在文字敘述、圖畫表現、圖文的配合等,雖然是新人創作的作品,也都能保有一定的水準,並受到大眾的肯定與鼓舞,間接的宣示本土的圖畫書創作,在台灣圖畫書發展中將不再缺席。
牧笛奬迄今已有四屆,共二十二本得獎圖畫書,本研究將就其文字敘述、圖畫的傳達、文、圖的配合等,採用文本分析的方法,將這四屆的得獎圖畫書作一完整的分析探討。在文字敘述的研究向度方面有:主題及題材、角色、情節與文字運用、背景與敘述觀點方式。在圖畫的傳達方面是:媒材技法、角色造形、肢體動態和表情語言、色彩、空間氣氛的營造、圖像敘述結構、畫面事物的傳達風格、封面與扉頁等向度。在圖文的配合則是:角色人物塑造的圖文配合性、場景的描述傳逹、情節的發展配合、版面的圖文配合等。
研究結果發現:
一、文字敘述方面以幻想性類型為主,主題及題材則是以身心發展及做人處   事居多,角色描寫以常人形象及擬人形象為主,情節發展主要是單一情節。
二、繪畫傳達表現的媒材技法以質樸感為多,版面設計則是較無變化的,構圖氣氛是多元的,肢態表情是生動有趣居多,角色造形以設計性為主,封面及扉頁都能與內容呼應。
三、在角色人物、場景的描述方面仍以繪畫表現為主,版面的配合則有將文字融入圖畫的趨勢,版面的圖文配置也有稍許的變化,文字篇幅有偏少易讀的明顯表現。
Abstract
  The development of picture books in Taiwan is a phenomenon of the past ten years. Every 2 years, articles are solicited for the Mandarin Daily News’ Mu Di Chiang. Entries are then divided into 2 groups: children’s stories and picture stories. In the picture story group, there were excellent standards regardless of whether they were for awards or the publication of works. This allowed local picture book writing talents with initiative to have a fixed space to publish their works. The works were in competition for narrative, expressive drawing, and harmony of text and pictures. Although the works were created by newcomers but an established standard could still be maintained. Moreover, the competition was able to attain the approval and animation of the audience. This also served as an indirect announcement that there will no longer be a shortage in the local creation of picture books in Taiwan.
To date, there have been four terms of Mu Di Chiang, and a total of twenty-two books have been awarded prizes. This study takes composition, narrative, communication through pictures, and harmony of composition and pictures, and uses the methodology of text analysis. It makes a complete analytical investigation of all the picture book works that received awards in the four competitions. The research direction for composition and narrative had these aspects: themes and subject matter, roles, plot and the use of script, and methods of background and narrative viewpoint. The aspects for communication through pictures was media and technique, the creation of roles, the development of physical and facial body language, coloring, the creation of atmosphere and space, structure of pictorial narrative, communication style on the pictures’ surfaces, and cover and title page. For harmony of composition and pictures the considerations were: harmony of composition and pictures for the molding of characters, description of settings, harmony of plot development, and the harmony of composition and pictures on the pages’ lay-out etc.
The research results discovered:
1.) For the aspect of written narrative the first priority was given to imaginative categories. For theme and subject matter the majority of consideration was given to mental and physical development as well as conduct in affairs. For role depiction, images of ordinary people as well as personified images were the first priorities. The primary consideration for plot development was having a singular plot.
2.) For media and techniques for expression through pictures, the majority of considerations were simplicity of feelings. However, the layout design had less diversity. For physical and facial expressions, liveliness and entertainment-value were the major considerations. For role creation, design was the primary consideration. The considerations for the covers and title pages were both abilities to echo the contents of the stories.
3.) In character roles, the first priority for the depiction of settings was pictorial expression. For harmony on the printed page there was the tendency for the words to blend into the pictures as a consideration, and the deployment of the text and pictures on the printed page had very little variation. The spacing of the lettering had obvious expression through small deviations and ease for reading as considerations.
目   錄
第一章 緒論................................................1
第一節 研究動機與目的.....................................1
第二節 文獻探討...........................................3
第三節 研究方法與步驟.....................................4
第四節 牧笛獎圖畫故事書徵簡介.............................9
第五節 研究範圍與限制....................................14
第二章 文字敘述分析........................................15
第一節 文字敘述的分析要素................................15
第二節 第一屆得獎圖畫故事書分析..........................18
第三節 第二屆得獎圖畫故事書分析..........................24
第四節 第三屆得獎圖畫故事書分析..........................29
第五節 第四屆得獎圖畫故事書分析..........................36
第六節 小結..............................................43
第三章 繪畫傳達分析........................................45
第一節 繪畫傳達分析要素..................................45
第二節 第一屆得獎圖畫故事書分析..........................48
第三節 第二屆得獎圖畫故事書分析..........................69
第四節 第三屆得獎圖畫故事書分析..........................83
第五節 第四屆得獎圖畫故事書分析.........................104
第六節 小結.............................................125
第四章 圖文互動分析.......................................129
第一節 圖文互動分析要素.................................129
第二節 第一屆得獎圖畫故事書分析.........................131
第三節 第二屆得獎圖畫故事書分析.........................141
第四節 第三屆得獎圖畫故事書分析.........................147
第五節 第四屆得獎圖畫故事書分析.........................156
第六節 小結.............................................166
第五章 結論...............................................169
參考書目....................................................173
附錄1.......................................................180
附錄2.......................................................183
參考書目
一 專著書目(依作者姓氏筆劃排列)
王秀雄 
(1991) 《美術心理學》 臺北巿 台北巿立美術館
司琦 
(1993)《兒童讀物研究》 台北巿 臺灣商務印書館股份有限公司
台東師院兒童文學研究所編著 
(1998) 《台灣地區1945年以來現代童話學術研討會》 台東巿 國立台東師院兒童文學研究所
艾姿碧塔著(Elzbieta)林徵玲譯 徐素霞審訂
(2003) 《藝術的童年》 臺北巿 玉山社
何三本 
(1995) 《幼兒故事學》 臺北巿 五南圖書出版有限公司
何懷碩 
(1981) 《風格的誕生》 台北巿 大地出版社
吳知賢 
(1998) 《兒童與電視》 臺北巿 桂冠圖書公司
李硯祖主編 蘆影編著
(2002) 《視覺傳達設計欣賞》 臺北巿 五南圖書出版公司
周慶華 
(1998) 《兒童文學新論》 臺北巿 生智文化公司
林文寶
(1994) 《兒童文學故事體寫作論》 台北巿 財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會 
林文寶、徐守濤、陳正治、蔡尚志合著
(1996) 《兒童文學》 臺北巿 五南圖書出版公司
林文寶主持 
(2000)《台灣地區兒童閱讀興趣調查研究》 台北巿 行政院文建會
林文寶主編
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林文寶主編 
(1989) 《兒童文學論述選集》 臺北巿 幼獅文化事業
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(1999) 《台灣兒童文學手冊》 台北巿 傳文文化事業有限公司 
約翰.洛威.湯森著(John Rowe Townsend) 謝瑤玲譯
(2003) 《英語兒童文學史綱》 臺北巿 天衛文化圖書有限公司
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(2001) 《臺灣兒童圖畫書導賞》 臺北巿 國立臺灣藝術教育館
國語日報社編著 
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培利 諾德曼(perry Nodelman)著 劉鳳芯譯
(2000) 《閱讀兒童文學的樂趣》 台北巿 天衛文化圖書有限公司
康丁斯基著 吳瑪利譯 
(1985) 《點線面》 台北巿 藝術出版社
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(1998) 《兒童文學的思想與技巧》 台北縣 富春文化事業股份有限公司 
曾淑賢策畫
(2002) 《2001好書指南-少年讀物.兒童讀物》 台北巿 行政院文建會
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黃廼毓 
(1999) 《童書是童書》 台北巿 宇宙光全人關懷機構
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(1994) 《童書非童書》 台北巿 宇宙光全人關懷機構
詹棟樑
(1984) 《兒童人類學-兒童發展》 臺北巿 五南圖書出版有限公司
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(1998) 《圖畫書的美妙世界》 台北巿 國立臺灣藝術教育館
鄭明進
(1999a)《傑出圖畫書插畫家(亞洲篇)》台北巿  雄獅圖書股份有限公司
鄭明進
(1999b) 《傑出圖畫書插畫家(歐美篇)》台北巿  雄獅圖書股份有限公司
鄭明進 
(2002) 《傑出科學圖畫書插畫家》 臺北巿 雄獅圖書股份有限公司
鄭明進 等 
(1996) 《認識兒童讀物插畫》 台北巿 天衛文化圖書有限公司 
魯道夫.阿恩海姆著(Rudolf Arnheim)郭小平譯
(1992) 《藝術心理學新論》 臺北巿 臺灣商務印書館股份有限公司
霜田靜志著 蔡金柱 李叡明譯
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(2001) 《臺灣兒童畫導賞》 台北巿 國立臺灣藝術教育館
二 學位論文(依作者姓氏筆劃排列)
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(1998) 〈兒童插畫於平面設計之創作研究-以圖畫書為例〉 國立師範大學美術研究所碩士論文。
幸佳慧
(1997) 〈兒童圖畫故事書的藝術探討〉 國立成功大學藝術研究所碩士論文。
林杏莉
(2002) 〈臺灣圖畫故事書得獎作品研究〉 臺北巿立師範學院應用語言文學研究所碩士論文。
紀采婷
(2003) 〈現代版不朽童話研究〉 國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
張婉琪
(2000) 〈洪義男、曹俊彥、趙國宗三位台灣兒童圖畫書插畫家插畫風格之演變〉 國立台灣科技大學工程技術研究所設計學程碩士論文。
陳秀枝
(2002) 〈國語日報牧笛獎及其童話作品研究〉 國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
賴素秋
(2002) 〈台灣兒童圖畫書發展研究(1945~2001)〉 國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
三 單篇文章(依作者姓氏筆劃排列)
內田裕子著 蔡惠真譯
(1996) 〈生活與色彩〉 《美育月刊》94期 pp9~16。
王文純
(1996) 〈色彩的美感發展階段之研究-相關文獻的回顧〉 《美育月刊》9期pp23~30。
吳燈山
(1994) 〈我的感觸與呼籲〉 《兒童文學學會會訊》10卷1期 pp41~42。
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幸佳慧
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林良
(1995) 〈圖畫書的語言藝術〉 《兒童文學學會會訊》11卷2期 pp37~38。
林真美
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邱淑雅
(1996) 〈幼兒圖畫書的欣賞與應用〉 《蒙特梭利雙月刊》7卷 pp29~31。
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(1998) 〈從第二屆牧笛獎得獎作品看當代童話的轉變台灣地區(1945年以來)〉《現代童話學術研討會論文集》 pp60~81。
胡澤明
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徐素霞
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徐素霞
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徐素霞
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郝廣才
(1998) 〈油炸冰淇淋-繪本在臺灣的觀察〉 《美育月刊》91期 pp11~18。
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(1998) 〈兒童畫中用色現象之探討〉 《1998色彩與人生學術研討會論文集》 pp131~137。
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鄭明進
(1996) 〈兒童圖畫書大事記〉 《雄獅美術》302期 pp52~56
鄭明進
(1996) 〈國際級插畫大師台北亮相 《雄獅美術月刊》302期 pp57~59 。 
鄭明進
(1994) 〈展現日本傳統民間風情-插畫家瀨戶康男的線條與色彩之美〉 《雄獅美術》277期 pp95~99。
鄭明進
(1994) 〈童心童趣的插畫家-埃爾賓.莫沙〉 《雄獅美術》279期 pp100~104。
鄭榮珍
(1996) 〈拜訪圖畫書的後花園〉 《雄獅美術》302期 pp18~20
魯燕芳
(1996) 〈從色彩心理的共感覺-來探索物體藝術的原理〉 《美育月刊》94期p17~19。
賴瀅如等
(1994) 〈學習.成長.圖畫書〉 《書卷》第五卷 pp4~15。
鍾文音
(2000) 〈在衝突中找尋諧和與對話〉 《文訊月刊》173期 pp57~59。
藝術家編輯
(1991) 〈插畫發展的契機與新貌〉 《藝術家雜誌》32卷 pp294~305。
蘇振明
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