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研究生:郭文藻
論文名稱:台灣兒童人權保障之研究
論文名稱(外文):The study on the protection of the child's rights in Taiwan
指導教授:紀俊臣紀俊臣引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立師範學院
系所名稱:社會科教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:兒童人權
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人之所以為人在於生而自由平等,這是天賦的自然權利,也就是說人性尊嚴不容侵犯,人的權利是為滿足人類的生存而存在,於是人權保障已成為世界共通的語言,近年來由於政府及民間團體的努力,保障人權的觀念日漸受到重視,然而兒童對權利的爭取,屬於社會上的弱勢群體,因此為了維護兒童的生存與發展,對兒童之權利應如何加以保障,實有研究探討的必要。
  本研究以文献分析法,蒐集兒童人權資料,做客觀的分析,並就中外人權保障的趨勢,加以比較研究,做為截長補短的借鏡,從兒童權利義務的內容,分析兒童人權保障的得失,並提出改進的策略。
  從研究中發現,社會大眾對人權觀念感到陌生,對人權的維護也缺乏經驗,一般教師由於掌控權威的優勢,無法尊重學習的權益,造成教育的缺失,而傳播媒體常有負面報導,扭曲人權的價值,影響兒童人權的發展,又由於兒童保護法令無法落實,更造成執行困境等各種缺失。
  本研究建議,人權的教育要從小着手,培養兒童正確的人權觀念,實施民主法治教育,以養成良好國民的人權意識,善用社會傳播媒體,推展人權教育,導正社會風氣,適時修定兒童保護法令,增進兒童保護服務,儘速建立人權保障機制,以落實兒童人權之保障。
To be a human being, the freedom of life and the equality in life is the most important thing. These are the gifted nature rights, which also mean that the dignity of human natures that is not allowed to be violated. The existence of the rights of human being is to satisfy the existence of human being; hence, the human rights protection has proved to be the common language in the universe. In these recent years, as a result of the endeavors of government and private community, the concept of human rights protection has been taken more highly every day. Since the endeavor of children after their own rights is very few and they are the disadvantaged and minority group in the society, so sometimes it will be necessary for us to defend the living and the development of children and to discuss how to protect the human rights of children.
This study uses the literatures analysis method to collect the human rights data of children and to objectively analyze the data. At the same time, it also compares the result with the internal and external human rights protection tendency, which will be regarded as the mirror in the future, and further analyzes the human rights protection of children through the obligation content of children rights and submit the improved policy.
From the study, we have found that the society is not familiar to the concept of human rights and is also in lack of experience of protecting human rights. As the result of the superiority in authoritativeness controlling, teachers in general are unable to respect the rights and interests in learning, which result in the deficient in education, and the medias always make negative report, twist the value of human rights and influence the human rights development of children. And also, the protection law of children rights is unable to be carried out, so it causes each kinds of deficiency even more, such as the difficult position in execution.
This study recommends that the education of human rights should be started from the childhood to nurture the correct idea of human rights concept of children and the democratic law education should also be executed. Then the good human rights conscious of nation should be formed by using society and media to promote the education of human rights, to correct the general likes and dislikes of society, to timely modify the protection law of children, to further promote the protection service of children, and to establish protection mechanism of human rights as soon as possible in carrying out the human rights protection of children.
目 次
第一章 緒論 ……………………………………………………… 1
第一節 研究動機與目的 ………………………………… 1
第二節 研究方法與架構 ………………………………… 3
第三節 研究範圍與限制 ………………………………… 7
第四節 名詞釋義 ……………………………………… 9
第二章 國內相關文獻探討 ……………………………………… 15
第一節 人權的基本理論 ………………………………… 15
第二節 人權思想的發展 ………………………………… 21
第三節 人權演進的趨向 ………………………………… 30
第四節 人權保障的內涵 ………………………………… 38
第三章 臺灣兒童人權之保障 ………………………………… 47
第一節 兒童人權之發展 ……………………………… 47
第二節 兒童之權利 ………………………………… 54
第三節 兒童之義務 …………………………………… 62
第四節 人權教育之成就 ……………………………… 64
第四章 臺灣兒童人權保障之實證探討 ………………………… 73
第一節 不當體罰之檢視 …………………………… 73
第二節 校園暴力之解析 …………………………… 83
第三節 中輟學生之輔導 …………………………… 91
第四節 兒童虐待之保護 …………………………… 100
第五章 結論 …………………………………………………… 111
第一節 研究發現 ……………………………………… 111
第二節 研究建議 ……………………………………… 114
參考文獻 ………………………………………………………… 117
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