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研究生:郭木蒼
研究生(外文):kuo mu chan
論文名稱:學校公共藝術設置之研究:以台北市福星國小公共藝術設置為例
論文名稱(外文):A Case Study of The Establishment of Public Arts in School:The Establishment of Public Arts in Taipei Fu Xhing Elementary School
指導教授:黃光男黃光男引用關係陳秋瑾陳秋瑾引用關係黃位政黃位政引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立師範學院
系所名稱:視覺藝術研究所
學門:藝術學門
學類:視覺藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:189
中文關鍵詞:公共藝術環境藝術文化觀藝術觀學校
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中文摘要
關鍵字:公共藝術、環境藝術、文化觀、藝術觀、學校
本校新建校舍工程依法應設置公共藝術,為使公共藝術創作和學校特色與社區居民眾生活空間相結合,藉由本校師生及社區民眾和藝術家互動溝通中,直接接觸藝術與親近藝術,進而關懷藝術,讓藝術成為生活的一部份,並提昇社區居民生活的品質。所以提出本研究計畫以深入瞭解公共藝術設置的法源基礎及相關的設置程序,並研究學校已設置公共藝術案之甄選方式、形式類別、民眾參與情形以及各階段執行困難與限制,以作為本校或將規劃設置公共藝術學校之參考。本研究各章摘要如下:
1.緒論─福星國小依法須設置公共藝術,引發研究動機並確立研究目的,從文獻探討及學校設置公共藝術的案例中發展為研究內容方向與研究架構,並介紹本研究的方法與程序。
2.公共藝術的相關理論─從公共藝術的文化觀、藝術觀與民眾參與理論,闡明兼重「公共性」與「藝術性」的作品,才能使大家認同與共鳴。
3.學校公共藝術設置法源之發展與相關案例研究─說明文化藝術獎助條例等相關法令規定及台北市設置公共藝術學校的案例研究分析。
4.台北市福星國小公共藝術設置實錄─包含公共藝術的徵選計畫、徵選結果與設置完成報告書等設置過程及公共藝術的教育推廣計畫活動。
5.台北市福星國小公共藝術設置與民眾互動關係歸納及分析─在公共藝術設置過程中參與座談會、票選及問卷調查統計與分析;並在設置前後對於公共藝術的認識及對學校作品的滿意程度之比較。
6.學校公共藝術發展與限制─公共藝術設置的多元方向發展,朝向軟體化與軟性化之案例。
7.結論─公共藝術設置完成後,對民眾的預期效果;建言的部份是期待相關法令的修訂使學校公共藝術的設置能達到更臻理想的境界。
Abstract
Keywords: public art, environmental art, cultural view, artistic view, school
According to statute, the construction of our newly built school ought to set up public art. The purpose is to combine public artistic creation, the characteristics of the school, and the living space of the community. Through interaction and communication, the school staff and students, community, and artists can be immersed in art. Furthermore, people will begin to concern about art, and then art can become a part of life. As a result, the quality of the community living will be improved. The purposes of this research are to understand the foundation of public-art statute and the relative procedures, and to study the selection, form, and categorization of the established public art in our school, the involvement of the community, and the difficulties and limitations of each stage. The results could be used as blueprints for the future plans of public art at Fu Xing Elementary School or other schools.
The contents of this research are as follows:
Chapter 1: Preface
Chapter 2: Related theories of public art
Chapter 3: The development of the foundation of the statute and the related case studies of public art at schools
Chapter 4: The records of the set-up of public art at Fu Xing Elementary School in Taipei
Chapter 5: The conclusion and analysis of the interaction between the set-up of public art at Fu Xing Elementary School in Taipei and the community
Chapter 6: The development and limitations of the public art at schools
Chapter 7: Conclusion
目 次
博碩士論文上網授權書……………………………………………………..….…....iii
學位考試委員審定書…………………………………………………….…………...v
誌謝…………………………………………………………………………………..vii
中文摘要…………………………………………………………………………….viii
英文摘要……………………………………………………………………………. ix
目次……….………………………………………………………………..………….x表次…………………...………………………………………………………...…...xiii
圖次………………………………………………………………..……..……...…...xv
1. 緒論
1.1. 研究動機…………………………………………………………………..…2
1.2. 研究目的…………………………………………………………………..…3
1.3. 研究內容與架構………………………………………………………….….5
1.4. 研究流程與內容架構……………………………………………………..... 9
1.5. 研究方法與設計………………………………………………………........10
2. 公共藝術的相關理論
2.1. 公共藝術的文化觀…………………………………………………………11
2.2. 公共藝術的藝術觀…………………………………………………………12
2.3. 公共藝術的參與理論………………………………………………………18
2.3.1. 民眾參與的意義…………………………………………………….18
2.3.2. 民眾參與的模式與方法…………………………………………….19
2.3.3. 公共藝術之設置與民眾參與的論述……………………………….20
2.3.4. 公共藝術設置中民眾參與之實例………………………………….23
3. 學校公共藝術設置法源之發展與相關案例研究
3.1. 學校公共藝術設置法源…………………………………………………....28
3.1.1. 依據文化藝術獎助條例…………………………………………….29
3.1.2. 文化藝術獎助條例施行細則……………………………………….29
3.1.3. 台北市政府工務局建造執照附表………………………………….29
3.2. 台北市學校公共藝術設置運作的機制……………………………………31
3.2.1. 學校設置公共藝術執行小組之成員……………………………….31
3.3. 學校公共藝術設置案例研究………………………………………………32
3.3.1. 美國紐約市校園設置完成之公共藝術作品說明………………....34
3.3.2. 台北市學校已設置完成之公共藝術作品說明…………….……...36
3.3.3. 台北市學校公共藝術設置資料蒐集調查實錄……………………60
3.3.4. 台北市學校公共藝術設置作品歸納與分析………………………60
3.3.5. 台北市設置公共藝術的學校其學生對公共藝術之認識分析比較……………………………………………………………….......61
4. 台北市福星國小公共藝術設置實錄…………………….………….….67
4.1. 台北市福星國小公共藝術設置實錄與背景說明……………………….67
4.1.1. 福星國小設置公共藝術函報相關公文…………………………..67
4.2. 台北市福星國小公共藝術設置計畫…………………………….………69
4.2.1. 福星國小公共藝術設置計畫書…………………..….……………69
4.2.2. 福星國小公共藝術設置徵選結果報告書………………….……..79
4.2.3. 福星國小公共藝術設置完成報告書…….……………………….142
4.3. 小結……………………………………………………………….……..165
5. 台北市福星國小公共藝術設置與民眾互動關係歸納與分析
5.1. 師生、社區民眾參與公共藝術票選與評審結果之相關………....……..166
5.1.1. 學校教師、學生、家長與社區民眾基本資料……………………166
5.1.2. 福星國民小學校舍新建工程公共藝術設置決選民眾參與問卷統計及結果……………………………………………………………..167
5.1.3. 台北市萬華區福星國民小學校舍新建工程公共藝術設置決選各年級學生問卷調查統計結果………………………………………..168
5.1.4. 師生、家長與社區民眾對於公共藝術之呈現效果看法…………170
5.2. 師生、社區民眾對公共藝術之認識在設置前後之比較…………………172
5.2.1. 二年級學生問卷調查統計結果…………………………………..172
5.2.2. 四年級學生問卷調查統計結果…………………………….…….173
5.2.3. 六年級學生問卷調查統計結果………………………………….174
5.2.4. 二、四、六年級學生問卷調查統計結果………………………….175
6. 結論
6.1. 研究結果……………………………………………………………………176
6.2. 建言………………………………………………………………………....177
引用文獻……………………………………………………………………………179
附錄A:公共藝術的軟體化與軟性化…………………………………………….183
附錄B:台北市中正國小「創造美麗家園─校園公共藝術教學創作活動」計畫.186
附錄C:花蓮縣中正國小「創造美麗家園─校園公共藝術教學創作活動」計畫.187
附錄D:台北市古亭國小「創造美麗家園─校園公共藝術教學創作活動」計畫.188
引用文獻
中文文獻:
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台北市北投區關渡國民小學(2001)。《台北市北投區關渡國民小學校舍新建工程公共藝術設置計畫書》。
台北市立中崙高級中學(2001)。《台北市立中崙高級中學校舍新建工程公共藝術設置計畫書》。
台北市立南湖高級中學(2001)。《台北市立南湖高級中學校舍新建工程公共藝術設置計畫書》。
台北市立建成國民中學(2001)。《台北市立建成國民中學校舍新建工程公共藝術設置完成報告書》。
台北市立師範學院(2002)。《綜合教學新建工程公共藝術品設置徵選報告書》。
台北市立雙園國民中學(2001)。《台北市立雙園國民中學公共藝術設置完成報告書》。
台北市萬華區福星國民小學(2002)。《台北市萬華區福星國民小學校舍新建工程公共藝術徵選結果報告書》。
台北市萬華區福星國民小學(2002)。《台北市萬華區福星國民小學校舍新建工程公共藝術設置完成報告書》。
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研究報告:
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