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研究生:王珮怡
論文名稱:構音/音韻異常兒童治療用語料庫與治療策略選取之建立
論文名稱(外文):Establishment of lexical database and therapy strategies for mandarin-speaking children with articulation/phonological disorder
指導教授:楊順聰楊順聰引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立陽明大學
系所名稱:復健科技輔具研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:復健醫學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
中文關鍵詞:構音/音韻異常語言治療語料褲
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音韻異常是目前臨床上最常見的兒童語言問題,一般認為經過適當的語言治療,音韻異常可以完全改善。如果三歲半時發現有音韻異常的問題,必須接受音韻方面的評估及治療。最慢在學齡前(六至七歲)便應接受評估及治療。
目前僅有彰化師大出版一標準化評估工具,但由於出版時間過於久遠,許多圖片及詞彙已不適合,因此臨床上針對音韻異常的個案所進行的評估,皆未使用標準化之評估工具,而治療教材的選擇,亦不盡相同;完全依照治療師的經驗法則,來作為選擇的標準。因此,治療音韻異常兒童所需的時間,依治療師的不同,亦有相當大的差別。
對於臨床的語言治療師而言,若能有一適當的兒童語言資料庫,不但能夠讓治療師依個案的程度選擇合適的教材,更能讓訓練活動充滿趣味性及多變性,讓個案更能夠樂於學習,以縮短治療時間。更重要的是,家長不必受過特殊訓練,也不需具備「兒童語言發展」的知識,亦能配合選擇一些適當教材,在家中配合治療以達到治療師所設定的目標。
第壹章、緒論…………………………………………………………….1
第一節、研究背景與動機……………………………………………….1
第二節、研究目的……………………………………………………….3
第三節、本論文架構…………………………………………………….4
第貳章、文獻探討 ……………………………………………………..5
第一節、構音與音韻之定義…………………………………………….5
第二節、構音與音韻異常之定義……………………………………….6
第三節、構音與音韻異常的原因……………………………………….7
第四節、治療介入……………………………………………………….9
一、目標音選取…………………………………………………………12
二、治療策略選取………………………………………………………14
第參章、研究方法與步驟………………………………………………16
第一節、 研究方法與步驟…………………………………………….16
一、語料庫建立…………………………………………………………17
1.語料收集………………………………………………….………….17
2.屬性選擇……………………………………………………………..18
3.圖庫製作……………………………………………………………..19
二、治療策略選取與設計………………………………………………20
1.目標音選取……………………………………………………….….20
2.訓練流程分析………………………………………………………..20
第二節、 語料庫驗證實驗…………………………………………….21
一、個案選擇標準………………………………………………………21
二、實驗內容及進行方式………………………………………………25
第肆章、研究結果與分析….………………………………………….28
第一節、語料庫之建置…………………………………………………28
一、屬性…………………………………………………………………28
二、治療活動……………………………………………………………32
三、實驗組治療範例……………………………………………………31
第二節、驗證實驗之結果與分析………………………………………34
一、參與驗證實驗對象基本能力分析…………………………………34
二、個案國語正音檢核結果……………………………………………34
第伍章、討論……………………………………………………………37
第陸章、結論……………………………………………………………41
參考文獻…………………………………………………………………42
附錄一……………………………………………………………………47
附錄二……………………………………………………………………50
附錄三……………………………………………………………………51
表目錄
表一 語料來源……………………………………………………………17
表二 屬性選擇……………………………………………………………19
表三 參與兒童之年齡、性別與組別人數分布表………………………23
表四 參與兒童在聽覺理解、口語表達、整體語言能力之比較………24
表五 屬性種類……………………………………………………………30
表六 參與兒童之治療結果比較…………………………………………35
中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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