[摘要]
台灣專業的職業訓練中心，為配合企業界各行業人力的訓練需求，而開設不同訓練職類及班級課程。由於擬定訓練計劃時，課表內所安排的訓練時數、課程內涵等要求程度無法歸類統一，以及共同課程的安排、外聘教師指定的授課時間不固定，所以，以往高中的排課系統並不適用。學校的排課系統，係以安排一學期二十週固定不變動的週課表為主，而台灣職業訓練中心其排課方式有別於一般高中（職）以上學校，須依循各班級不同的訓練課程內容與時數，來安排每週複雜且動態的課表，本研究計劃運用視窗作業平台、下拉導引清單式的操作環境，混合圖形著色與限制條件為理論的基礎，考慮列出避免課程衝堂所有的可能限制條件，降低人為錯誤的狀況與正確性，減少人工時間提昇效率為訴求目的，設計一套適合台灣職業訓練中心使用的班級自動排課雛形系統，解決職業訓練中心的排課問題。

[Abstract]
In order to satisfy the training need of human resource in every kinds of business, the professional vocational training centers in Taiwan offer many different kinds of careers and class courses. When setting the training plan, the requests for hours and contents of course have not to be coordinated, and setting the common courses and course hours that lecturer assign are not fixed so that it is not suitable to use the past arranging course system of high schools or colleges.
In general, timetabling in high schools is to assign fixed courses in twenty weeks a semester. However, the ways of vocational training centers in Taiwan to arrange courses are different from the ways in high schools or education above. Vocational training centers in Taiwan must systematize complicated training courses and dynamic school timetables for each week, depending on the diversified course contents and hours for each class. This research depends on the base theory of window platform, pull down menu, mixed the graphic coloring and restrict constrains, then lists all possible restrict constrains of avoiding conflict of courses, man-made errors and incorrectness. Our goals is to design a proper automatic prototype of arranging course system which can reduce the working-hours and sure be more efficiency to solve the problems in the vocational training centers in Taiwan.

[論文目次]
書名頁………………………………………………………………… i
論文口試委員審定書………………………………………………… ii
教育部授權書………………………………………………………… iii
國科會授權書………………………………………………………… iv
中文摘要……………………………………………………………… v
英文摘要……………………………………………………………… vi
誌謝…………………………………………………………………… vii
目錄…………………………………………………………………… viii
表目錄………………………………………………………………… x
圖目錄………………………………………………………………… xi
第一章 緒論………………………………………………………… 1
1.1 研究背景………………………………………………………… 1
1.2 研究動機………………………………………………………… 1
1.3 研究目的………………………………………………………… 2
第二章 文獻探討…………………………………………………… 3
2.1 排課問題……………………………………………… ………… 3
2.2 各種研究方法之比較………………………………… ………… 3
2.3 國外排課技術文獻探討……………………………… ………… 5
2.3.1 限制基本法…………………………………… …………… 6
2.3.2 模擬退火法…………………………………… …………… 7
2.3.3 演化演算法…………………………………… …………… 8
2.4 國內排課文獻探討…………………………………… ………… 10
2.4.1 規則系統……………………………………………………… 10
2.4.2 深向搜尋與遞迴式回溯……………………………………… 10
2.4.3 分散式排序專家系統………………………………………… 11
2.4.4 優先權導向…………………………………………………… 12
2.4.5 啟發式法則…………………………………………………… 13
2.4.6 排課群體協商………………………………………………… 15
2.4.7 著色理論……………………………………………………… 16
2.4.8 類神經網路…………………………………………………… 18
2.4.9 模糊理論……………………………………………………… 19
2.4.10 網頁式排課管理……………………………………………… 20
2.5 國形著色理論探討…………………………………… ………… 21
第三章 研究內容………………………………………………… … 22
3.1 影響排課因素…………………………………………………… 22
3.2 職訓中心之特性………………………………………………… 23
3.3 圖形著色理論與規則應用於排課……………………………… 24
第四章 排課雛形系統設計………………………………………… 28
4.1 雛形系統設計…………………………………………………… 28
4.2 排出課表………………………………………………………… 31
4.3 查詢列印課表…………………………………………………… 36
第五章 結論與未來研究方向……………………………………… 37
附錄 資料庫代碼檔………………………………………………… 38
參考文獻 …………………………………………………………… 41

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