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研究生:潘國仁
研究生(外文):Kuo-Jeh Pan
論文名稱:成長團體經驗對中區職訓中心學生社會適應之影響研究
指導教授:鄭瑞隆鄭瑞隆引用關係
指導教授(外文):Jui-Lung Cheng
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:犯罪防治研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:成長團體治療性能團體結構化團體實驗研究準實驗設計霍桑效應團體凝聚力
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中文摘要
論文名稱:成長團體經驗對中區職訓中心學生社會適應之影響研究
頁數:122
校所名稱:國立中正大學犯罪防治研究所碩士班
畢業時間及提要別:九十二學年度 第一學期 碩士學位論文提要
研究生:潘國仁 指導教授:鄭瑞隆
論文提要內容:
本研究旨在探討是否參與成長團體經驗的職訓學生,其在社會適應能力、人際關係以及情緒穩定之表現與控制組有無顯著差異?
本研究乃針對職業訓練局中區職業訓練中心1382名受訓學員,先實施「基本人格測驗」及「高登人格測驗甲種」等測驗後,分析結果,顯示較偏向社會適應不良者,其在各量表的負向特質分數,高出常模之平均數一個標準差、甚至二個標準差者;研究者從中篩選100人,再從這100人中隨機抽樣12名為實驗組,12名為控制組。實驗組參加12次成長團體,而控制組不參加;俟團體結束後,二組再實施後測。結果所得的結論是:
1.實驗組之前、後測得分有顯著差異,表示成長團體之經驗有效。
2.控制組之前、後測得分無顯著差異,表示未接受成長團體處遇者,其社會適應能力、人際關係以及情緒穩定度方面,沒有改變(沒有進步)。
3.實驗組與控制組之後測結果(得分比較),有顯著的差異。表示成長團體之經驗有效,並證實了「有成長團體經驗」的職訓學生,其社會適應能力、人際關係以及情緒穩定方面比控制組職訓學生有顯著較佳的表現。
4.是否因為團體的方案設計、領導者之有效領導以及測量工具之信度、效度良好等因素之配合,促使本研究達到預期目標?經由回饋單及回收問卷之評估分析,均獲得證實及肯定。
內 容 目 錄
第一章 緒論......................2
第一節 研究動機與重要性..............2
第二節 研究目的..................6
第三節 名詞解釋..................7
第二章 文獻探討...................14
第一節 成長團體之相關研究............14
第二節 當前國內運用社會團體工作之概況......16
第三節 適應之定義研究..............18
第三章 研究方法...................22
第一節 研究架構.................22
第二節 研究對象選取...............24
第三節 測量工具與材料..............27
第四節 資料處理與統計分析............36
第五節 團體輔導專業倫理標準...........39
第四章 研究結果與討論................41
第一節 研究結果分析...............41
第二節 討論...................49
第五章 結論與建議..................65
第一節 結論..................65
第二節 建議..................70
第三節 未來後續研究建議............73
第四節 研究限制................77
參考書目.......................79
附錄一、成長團體活動設計綱要.............88
附錄二、團體單元設計大綱...............90
附錄三、團體輔導評鑑單................92
附錄四、團體過程記錄表................93
附錄五、領導過程評量總表...............106
附錄六、成長團體觀察記錄表..............107
附錄七、參加成長團體同意書..............108
附錄八、社會工作倫理守則...............109
附錄九、輔導人員專業倫理的一般守則..........111
表 目 錄
表1-1-1 中區職訓中心結訓學員輔導就業統計表.......3
表3-1-1 實驗組控制組前後測設計模式..........22
表3-2-1 實驗組成員基本資料表.............25
表3-2-2 控制組成員基本資料表.............26
表3-3-1 領導過程評估量表...............32
表3-3-2 結構式成長團體活動設計............33
表4-1-1 兩組在基本人格測驗之個人適應(PA)前、後測的平均數與標準差表..................41
表4-1-2 兩組在基本人格測驗之社會適應(SA)前、後測的平均數與標準差表..................41
表4-1-3 兩組在基本人格測驗之情緒困擾(ED)前、後測的平均數與標準差表..................41
表4-1-4 兩組在基本人格測驗上個人適應(PA)特質之變異數分析
     .......................44
表4-1-5 兩組在基本人格測驗上社會適應(SA)特質之變異數分 析......................44
表4-1-6 兩組在基本人格測驗上情緒困擾(ED)特質之變異數分析......................44
表4-1-7 兩組在基本人格測驗上個人適應調整平均數後的事後考驗
.......................46
表4-1-8 兩組在基本人格測驗上社會適應調整平均數後的事後考驗
........................46
表4-1-9 兩組在基本人格測驗上情緒困擾調整平均數後的事後考驗
........................46
表4-1-10 兩組在高登人格量表甲種社會性前、後測的平均數與標準差表....................47
表4-1-11 兩組在高登人格量表甲種社會性之變異數分析..48
表4-1-12 兩組在高登人格量表甲種社會性調整平均數後的事後考驗......................48
表4-2-1 實驗組學生結訓後就業追蹤調查表........50
表4-2-1 實驗組學生結訓後就業追蹤調查表........51
表4-2-3 中區職訓中心成長團體「團體討論」評量表....57
表4-2-4 中區職訓中心成長團體「團體過程」評量表....60
表4-2-5 「我最喜歡的團體」評估表...........63
表5-1-1 成長團體實驗組出缺席記錄表..........68
表5-1-1 成長團體實驗組個人出缺席記錄表........69
附錄表4-1 團體過程記錄表(一)............95
附錄表4-2 團體過程記錄表(二)............95
附錄表4-3 團體過程記錄表(三)............96
附錄表4-4 團體過程記錄表(四)............97
附錄表4-5 團體過程記錄表(五)............98
附錄表4-6 團體過程記錄表(六)............99
附錄表4-7 團體過程記錄表(七)...........100
附錄表4-8 團體過程記錄表(八)...........101
附錄表4-9 團體過程記錄表(九)...........102
附錄表4-10 團體過程記錄表(十)...........103
附錄表4-11 團體過程記錄表(十一)..........104
附錄表4-12 團體過程記錄表(十二)..........105
圖 目 錄
圖4-1-1 兩組在基本人格測驗之個人適應前、後測變化情行.42
圖4-1-2 兩組在基本人格測驗之社會適應前、後測變化情行.43
圖4-1-3 兩組在基本人格測驗之情緒穩定前、後測變化情行.44
圖4-1-4 兩組在高登人格測驗之社會性前、後測變化情行..47
參考書目
中文部份 (依作者姓氏筆劃排列)
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