幼兒教師與幼兒教育機構是我國目前幼兒教育的重要擔任者，承擔幼兒教育品質的責任。
本研究針對嘉義地區私立幼兒教育機構及幼兒教師，以抽樣調查及深度訪談方式，探討其適用勞基法後對幼兒教師勞動條件的影響是否改善幼兒教師的工作異動，幼兒教育機構於適用勞基法後對其經營管理的影響如何。從回收之115份有效樣本與深度訪談發現：（1）適用勞基法對改善幼兒教師勞動條件並無顯著影響，因此對幼兒教師工作異動亦未有顯著影響；（2）適用勞基法對幼兒教育機構的經營管理並無顯著影響。
因此本研究認為解決幼兒教師的工作異動不能倚賴將幼兒教師的勞動條件以勞動基準法規範而已，必須提高幼兒教師之社會地位與ㄧ般教師相同，獲得同等教師之勞動條件，降低幼兒教師的工作異動，才能使幼兒教育機構的經營管理更臻完善，確實提昇幼兒教育品質。

Early childhood education and the corresponding workers, including teachers, are crucial to the quality of children education. Based on sampling investigation and in-depth interviews, this research focuses on the impact of Labor Standard Law (LSL) on the migration and job change of early childhood teachers in Chia-yi area, aiming to ascertain whether implementation of LSL improves teachers’ working conditions and to distinguish how it affects job stability of teachers and how these institutions respond to LSL. Main findings are twofold. First, the implementation of LSL exhibits only little effect in affecting working conditions for the industry of early childhood education, leading to the level of job stability for the teachers being relatively intact. Second, LSL also has little effect on the administration of these institutions. Consequently, the aforementioned findings suggest that a solution to improve the stability of their employments depends not only on the administration of this law, but also on the accomplishment of the equal status between the early childhood teachers as well as other teachers to acquire equal working conditions.

目錄 Ⅰ
表目錄 Ⅲ
圖目錄 Ⅳ
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與重要性 1
第二節 研究動機 5
第三節 研究目的 7
第二章 文獻探討 8
第一節 員工流動的相關研究探討 8
第二節 幼兒教師流動因素探討 9
第三節 適用勞基法對各產業之影響 11
第三章 研究方法 16
第一節 研究架構 16
第二節 研究工具 18
第三節 研究假設 19
第四節 研究對象 22
第五節 研究困難與解決方法 24
第四章 資料分析與研究結果 26
第一節 樣本基本資料分佈情形 26
第二節 幼兒教育機構與幼兒教師對適用勞基法之認知比較 33
第三節 適用勞基法對不同組織特性之幼兒教育機構的影響差異 43
第四節 幼兒教育機構採行勞基法與否之影響差異 46
第五節 幼兒教師對工作異動之選擇 47
第五章 結論與建議 52
第一節 結論 52
第二節 建議 54
第三節 未來研究方向 55
參考文獻 56
中文部分 56
英文部分 60
附錄 61
附錄一：幼稚園托兒所問卷樣本 61
附錄二：幼兒教師問卷樣本 65
附錄三：深度訪談表 69

一、 中文部份
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二、英文部份
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