跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(18.97.9.170) 您好!臺灣時間:2024/12/11 04:54
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:周依倩
研究生(外文):Yi-Chien Chou
論文名稱:學校組織氣候對工作投入之影響─以輔仁大學為例
論文名稱(外文):The Organizational Climate for School influence work join - Fu Jen Catholic University as an example
指導教授:梁德馨梁德馨引用關係
指導教授(外文):Te-Hsin Liang
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:應用統計學研究所
學門:數學及統計學門
學類:統計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:組織氣候工作投入工作滿意
外文關鍵詞:Organizational ClimateWork JoinWork Satisfaction
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:347
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:10
學校組織氣候的形成,會影響學校行政人員的工作滿意、意願以及工作投入,目的為探討學校組織氣候的類型、構面以及對工作投入的影響。本研究主要針對輔仁大學行政人員為研究對象,採用普查方式,共計完成366份有效問卷。
經由研究結果發現,輔仁大學的學校組織氣候在特徵表現上介於「自主型」、以及「親密型」兩種類型之間;另分為「關懷溝通」、「工作精神」、「離心」、「阻礙」、「同事情誼」、「疏遠」等六個因素構面,並透過集群分析,將行政人員區隔為「同心協力群」以及「自我群」兩群,此兩群受訪者在工作滿意、工作意願以及工作投入上皆無差異,僅在個人基本資料中之教育程度以及宗教信仰上有差異。其中,教育程度愈高之受訪者落在「自我群」之比例愈高;信仰以一貫道、基督教及天主教者落於此群之比例相對於其他宗教較高。
根據研究結論,提供學校相關政策之建議為:一、建議持續保有上下之良好互動關係,嘗試以共融等方式對行政人員傳遞學校愛與關懷的表現,提高工作士氣及工作投入。二、由於自我群為數不少,建議透過深入訪談,找出癥結,建立良善制度,如:晉升制度、員工福利制度。三、積極改變學校與行政人員溝通的管道及方式,以民主、開放的態度,增進彼此信任、凝聚全體共識。
The organizational climate for school will influence the administrative staffs’ work satisfaction and work wish. In order to know the type of school organizational climate and the influence of work join, the research takes the administrative staffs who are working at Fu—Jen Catholic University as the samples. From the census, we got 336 effective questionnaires.
The research result finds the type of school organizational climate is situated between the autonomous and the familiar. Factor analysis was used to draw out six factors of school organizational climate and segmenting staffs into two kinds: cooperative and self-centered. The two kinds of staffs have no significant difference in different levels of work satisfaction, work wish, and work-join, but have the difference in different education levels and different religion levels. The higher education the staff is, the higher probability that he will be self-centered is. Similarly, if someone’s religion is YIT KUAN TAO、Christianity or Catholic, he is more affectionately to self-centered.
According to commend, we could provide some suggestions to school. Firstly, keep the good relationship with each other and try to deliver school’s love and concern. Secondly, the staffs of self-centered oriented are not the under-populated, so we suggest finding the major points of issue by discussing deeply and building up good system, for example, promotion system, as well as employees welfare system. Thirdly, try to change the communication way between school and administrative staffs and use the democratic, opened attitude to advance trust and mutual cooperation.
第 一 章 緒論 1
第 一 節 研究背景與動機 1
第 二 節 研究目的 2
第 三 節 研究流程 3
第 二 章 文獻探討 6
第 一 節 學校組織氣候相關理論 6
第 二 節 工作滿意相關理論 28
第 三 節 工作投入相關理論 39
第 四 節 自我導向學習相關理論 42
第 五 節 文獻評論與研究假說 45
第 三 章 研究方法 47
第 一 節 研究範圍與對象 47
第 二 節 研究架構 48
第 三 節 研究限制 50
第 四 節 調查設計 51
第 五 節 樣本回收狀況 56
第 四 章 工作滿意、意願及自我導向學習量表之探討 60
第 一 節 工作滿意之探討 60
第 二 節 工作意願之探討 64
第 三 節 自我導向學習量表之探討 70
第 五 章 學校組織氣候之探討 73
第 一 節 學校組織氣候型態 73
第 二 節 學校組織氣候之探討 74
第 三 節 學校組織氣候分群探討 85
第 四 節 學校組織氣候對工作投入之影響 92
第 六 章 結論與建議 96
第 一 節 結論 96
第 二 節 建議 100
附 錄 一 參考文獻 101
附 錄 二 問卷 112
壹、論文部分
一、英文
1.Adams,J. S.(1965). Injustice in social exchange, In L. Berkowitz (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology,2,New York: Academic Press.
2.Alderfer C.P.(1969).Effects of task factors on Job attitudes and Job behaviors, Personnel Psychology, 22.
3.Alderfer C.P.(1972).A critique of Salancik and Pfeffer’s Examination of Need-satisfaction theories. Administration Science Quarterly.22,4,P.658-69.
4.Alderfer, C.P. (1972).Existence Relatedness and Growth:Human Needs in Organizational Settings,N.Y.:Free.
5.Blum, M.L.and Naylor, J.C.(1968).Industraial psychology:Its theoretical and social foundation,,New York:Happy and Raw Publisher.
6.Brookfield, S.D.(1986).Understanding and facilitation adult learing:A comprdhensive analysis of principle and effective practice. San Francisco:Jossey-Bass.
7.Campbell, J.P., Dunnete, M.D., Lawler, E.E. and Weick, K.E.(1970).Managerial behavior, performance and effectiveness,,New York:McGraw-Hill.
8.Candy, P.C.(1991).Self-direction for lifelong learning. San Francisco:Jossey-Bass.
9.Coron(1994).Adult Learning,Motivation;Self Education Quarterly.vol.48.18-34.
10.Cribbin, J.J.(1972).Effective managerial leadership, American management association, Inc.
11.Dessler, G.(1976).Organizational and Management:A Contingency Approach, Englewood Geiffs, N. Y., Prentice-Hall, P.63-69.
12.Dessler, G.(1991).Employee Services Benefits, Personnel/Human Management, Fifth Edition.
13.Forehand, G.A.and Gilmer, B.Von(1964).Environmental Variation in Studies of Organizational Behavior,Psychological Bulletin,62,361-382.
14.Fournet, G.P.; Distefano, M.K. Jr. and Pryer, M.W.(1966).Job Satisfaction Issues and Problem. Personnel Psychology, 19, P.165-183.
15.Freire(1970).Pedagogy of the oppressed. New York. Herter (ERIC) Ducument Reproduction Service No.ED:045.793.
16.Gunlielmino, L. M.(1978).Development of the self-directed learning readiness scale (Doctoral dissertation, University of Georgia, 1977). Disseration Abstracts International, 38, 6467A.
17.Hackman, J.R.and Lawler, E.E.(1971).Employee reactions to job characteristics, Journal of Applied Psychology,55:259-286.
18.Hackman, J.R.and Oldham, G.R.(1975).Development of the job diagnostic survey, Journal of Applied Psychology,60:159-170,35
19.Hackman, J.R.and Oldham, G.R.(1976).Motivation through the design of work:test of a theory,Organizational Behavior and Human Performance,16:250-279.
20.Hackman, J.R.and Oldham, G.R.(1980).Work redesign. Reading, MA:Addison-Wesley.
21.Hackman, J.R.and Oldham, G.R., Janson, R. and Purdy, K.(1975).A new strategy for job enrichment. California Management Review, Summer:57-71.
22.Halpin, A.W. and Croft, D.B.(1962).The Organizational Climate of School, Chicago:Midwest Administration Center, The University of Chicago.
23.Halpin, A.W.(1966). Theory and Research in Administration,New York:The Macmillan Company.
24.Hellriegel, D. and Slocum, J.W.(1974).Organizational Climate:Measures, Research and Contingencies, Academy of Management Journal, Vol.17, P.255-280.
25.Herzberg, F.(1968).One more time:how do you motivate employees, Harvard Business Review 46(5):53-62.
26.Herzberg, F.B. Mausner and Snyderman, B. (1959) .The Motivation to Work,N.Y.:John Willey and Sons, Inc.
27.Hoppock, R.(1935).Job satisfaction, New York:Happyand Row.
28.Kanungo, R.N.(1981).Work Alienation and Involvement:Problems and Prospects. International Review of Applied Psychology,30,198-221.
29.Kanungo, R.N.(1982a).,Measurement of Job and Work Involvement. Journal of Applied Psychology,67,341-349.
30.Kanungo, R.N.(1982b)., Work Alienation,New York:Praeger.
31.Knowles Malcolms.(1975).Self-direted learning:A guide learners and teachers. Chicago:Follett Publishing Company.
32.Kottkamp, R.B., Mulhern, J.A.and Hoy, W.K.(1987).Secondary Climate:A Revision of the OCDQ,Educational Administration Quarterly,Vol.23, No.3.
33.Likert, R.(1967).The Human Organization:Its Management and Value,New York:McGraw-Hill.
34.Litwin, G.G. and Stringer, R.A.(1968).Motivation and Organizational Climate, Boston:Harvard University Press.
35.Locke, E.A.(1969).What is job satisfaction? Organizational Behavior and Human Performance, 4, P.309-336.
36.Locke, E.A.(1973).Satisfactors and Dissatisfactors Among White Collar and Blue Collar Employee. Journal of applied Psychology, 58, P.67-76.
37.Locke, E.A.(1976).The Nature and Causes of Job Satisfaction in M. D. Punnette ed. Handbook of Individual and Organizational Psychology, 53, 1297-1349.
38.Lodahl,T.M. and Kejner,m.(1965).The Definition and Measurement of job Involvement. Journal of Psychology,49,24-33.
39.Maslow, A.(1954).Motivation and Personality. New York:Harper and Row. 
40.Maslow, A.H.(1954).Motivation and Personality,2nd.N.Y.:Harper and Row.
41.Mezriow, J.A.(1985).A critical theory of self-directed learning. New Diredction of Contuning Education 25, 17-30 (ERIC Document Reproducyion Service No. EJ:313257).
42.Mezriow, J.A.(1991).Transformative Dimensions of adult Education. San Francisco. CA. Jossey-Bass.
43.Morris, J.H. and Sherman, J.D.(1981).Generalizability of an organizational commitment model. Academy of Management Journal, 24(3), P.512-526.
44.Oddi,L.F.(1987).Perspectives on self-directed learning. Adult Education Quarterly.38.21-31.
45.Owens, R.G.(1981).Organizational Behavior in Education,Englewood Cliffs, New Jersey:Prentice-Hall, Inc.
46.Paullay, I. M, Alliger, G.M., and Stone-Romero, E.F.(1994).Construct Validation of two Instruments Designed to Measure Job Involvement and work contrality. Journal of Applied Psychology,79,224-228.
47.Porter, L.W.(1961).A Study of Perceived Need Satisfactions in Botom and Middle Management Jobs. Journal of Applied Psychology, 35, 45.
48.Porter, L.W. and Lawler, E.E.(1964).The effects of tall versus flat organizational structure on managerial job satisfaction, personnel psychology,17:135-148.
49.Porter, L.W. and Smith, F.J.(1970).The Etiology of Organizational Commitment, Unpublished Paper, University of California, Irvine.
50.Porter, L.W. and Lawler, E.E.(1971).Maragerial attitudes and performance. Homewood:Richard D, Irwin, Inc.
51.Porter, L.W. and Steers, R.M.(1973).Organizational, Work and Personal Factors in Employee Turnover Absenteeism, Psychological Bullctin, Vol.80, No.2, P.151-176.
52.Porter,L. W., Steers,R. M., Mowday, R. T. and Boulion, P.V.(1974).Organizational Commitment, Job Satisfaction and Turnover among Psychiatric Technicians, Journal of Applied Psychology, Vol.59, P.603-609.
53.Porter, L.W., Crampo, W.J. and Smith, F.J.(1976).Organizational Commitment and Managerial Turnover:A Longitudinal Study, Organizational Behavior and Human Performance, Vol.15, P.87-98.
54.Robbins, S.P.(1998).Organizational Behavior. Upper Saddle River, NJ:Prentice-Hall.
55.Saleh,S.D. and Hosek,J.(1976).Job Involvement:Concepts and Measurements. Academy of Management Journal,198,213-224.
56.Seashore, S.E. and Taber, T.D.(1975).Job Satisfaction Imdictors and Their Correlates. American Behavioral Scientists, 18, 347.
57.Sergiovanni, T.L. and Starratt, R.J.(1983).Supervision Human Perspectives, New York:McGraw-Hill.
58.Silver, Paula F.(1983).Educational Administration:Theoretical Perspectives on Practice and Research .
59.Smith, P.C., Kendall, L.M. and Hulin, C.L(1969).The measurement of Satisfaction in work and retirement. Chicago:Rand McNally.
60.Tagiuri, R. and Litwin G.H.(1968).Organizational Climate:Exploration of a Concept, Boston:Harvard University.
61.Tudor. Thomas Robort(1997).The effects of seif-efficacy,worklocus of contral,and job involvement on perceived work stressors and strains. Business Administration Management.
62.Vroom, V.H. (1962).Ego-Involvement,Job Satisfaction and job Performance. Personnel Psychology,15,159-177. 
63.Vroom, V.H.(1964).Work and Motivation,New York:John Willey and Sons Inc.
64.Wexley, K.N. and Yukl, G.A.(1977).Organizational behavior and personnel psychology. Ⅲ. Richard D. Irwin, Inc.
二、中文
1.王本賢(2001),工作特性模式與工作滿足關係之研究─以某國立大學職員為研究對象,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
2.尤雪娥(2001),員工個人屬性、工作特性、內外控傾向與工作滿足之關聯性研究─以台鐵本部員工為例,國立交通大學經營管理研究所碩士論文。
3.何雪真(2002),國立大學人事人員角色知覺、角色壓力與壓力反應之研究,國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
4.吳仁捷(2002),大學行政服務品質內部行銷滿意度模式之研究─以義守大學為例,義守大學管理科學研究所碩士論文。
5.吳明宗(2002),我國社區大學定位與實施策略之研究,國立台灣師範大學三民主義研究所碩士論文。
6.吳嘉信(2002),村里幹事工作滿足與工作士氣之探討─以雲嘉南地區村里幹事為例,國立中正大學勞工研究所碩士論文。
7.呂麗珍(2001),高中、高職會計學教師工作滿意度之研究,中原大學會計研究所碩士論文。
8.宋世雯(2000),成人參與志願服務之工作投入與滿足之相關,國立高雄師範大學成人教育學系碩士論文。
9.李丁順(1980),國民中學體育教師工作滿意與工作特性之調查研究,台灣師範大學體育研究所碩士論文。
10.李佳穗(1998),領導型態、工作滿意度與工作績效相關之個案實證研究,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
11.李美樺(2001),我國高等技職教育市場定位分析之研究─以科技大學為例,朝陽科技大學企業管理系碩士班碩士論文。
12.李瑞文(2002),國立大學校院人事人員工作壓力與因應策略之研究,屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
13.李黛華(2002),教育行政人員之教改壓力、工作投入及績效表現之研究,國立高雄師範學院成人教育研究所在職專班碩士論文。
14.李麗珍(2003),台北市政府教育局服務品質之研究,台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
15.洪清香(1979),工作特性對教育行政人員工作滿足之影響,國立政治大學教育研究所碩士論文。
16.孫淑芬(2001),工作動機對工作滿意、個人績效及組織公民行為的影響─探索組織文化的干擾效果,國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
17.徐封名(2002),工作特性、成就動機與工作滿足之關聯性研究─以中華電信嘉義營運處為例,南華大學管理研究所碩士論文。
18.張素真(2002),高雄市國民中小學專任行政人員工作滿足與學習需求之關係研究,國立高雄師範學院成人教育研究所在職專班碩士論文。
19.張瑞春(1999),組織變革中組織氣候對工作投入、組織承諾及工作滿足影響之研究,國立中山大學人力資管理研究所。
20.張麗馨(2003),高中職學校職員激勵認知與工作滿意關係之研究,國立高雄師範學院成人教育研究所在職專班碩士論文。
21.梁淑惠(2003),地方公務人員工作滿足感之研究─以新竹縣政府為例,中華大學經營管理研究所碩士論文。
22.許漢宏(2003),改制後技職院校教師工作壓力對工作滿足及組織承諾之影響─以某科技大學為例,中華大學科技管理研究所碩士論文。
23.莊順天(1999),工作特性、工作滿足、組織承諾與離職意願之探討,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
24.莊靜宜(2000),高科技產業與傳統產業從業人員工作壓力與工作滿意之比較研究,國立成功大學工業管理研究所碩士論文。
25.陳定銘(2003),台灣社區大學之研究─公民社會建構與終身學習政策的實踐,國立政治大學公共行政學系博士論文。
26.陳宗賢(2003),員工協助方案與組織氣候對工作士氣、組織承諾與離職傾向之關聯性研究─以上市公司為例,南華大學管理研究所碩士論文。
27.陳郁汝(2002),行政人員自我導向學習能力、工作投入與學校行政效能之研究,高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
28.陳銘漢(2003),學校行政服務品質之研究,輔仁大學應用統計研究所碩士論文。
29.黃月麗(1989),台北市國民中學校長與教師對組織氣氛知覺差異之研究,國立政治大學教育研究所碩士論文。
30.黃世忠(2001),組織結構、領導風格、員工個人特質、工作特性與工作滿足關係之研究─以中山科學研究院電子系統研究所為例,中原大學企業管理研究所碩士論文。
31.黃裕敏(2003),國民小學學校組織文化與教師組織承諾、工作滿意關係之研究,國立台東師範學院教育研究所碩士論文
32.黃麗華(1995),大學職員工作滿足之研究─某國立大學為例,國立中山大學人力資源研究所碩士論文。
33.楊益民(2001),國民小學教師工作滿意度評量之研究,國立台南師範學院教師在職進修學校行政碩士論文。
34.楊慈慧(1996),學校組織氣候與工作滿意度關係之個案研究,淡江大學管理科學研究所碩士論文。
35.潘安堂(2003),國民小學教師授能與工作滿意關係之研究,暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文。
36.蔡培村(1985),小學校領導特質、權力基礎、學校組織結構及組織氣候與教師工作滿足之比較研究,國立政治大學教育研究所博士論文。
37.蔡培村(2001),二十世紀的教育領導與發展,輔仁大學二十一世紀教育領導與發展學術研討會論文集。
38.鄭彩鳳(1990),高級中等學校校長領導行為取向、教師角色衝突與學校組織氣氛關係之研究,高雄師範大學教育研究所碩士論文。
39.鄧運林(1991),自我導向學習對成人學生學習行為、學業成績影響之實驗研究,國立政治大學教研所博士論文摘要。
40.蕭安成(1997),隔空與非隔空學習者自我導向學習傾向與學習滿意度之研究,高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
41.蕭煥鏘(1999),領導型態、工作特性與我國地方機關人事人員工作滿足、組織承諾關係之研究,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
42.鍾燕宜(1986),我國工作滿足研究的整合分析,東海大學企業管理研究所碩士論文。
43.韓武益(1999),台灣零售業自有品牌之形象定位探討,東海大學工業工程學系碩士論文。
44.顏英(2003),台北市國民小學兼行政職教師工作滿意與組織承諾之研究,台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
貳、期刊部分
1.王政彥(1998),成人隔空學習主題的延伸─從自我調控學習的分析,成人教育雙月刊,56,P.9-21。
2.任晟蓀(1985),國小教師工作現況及工作滿意之研究,省立台東師專學報,13,P.231-348。
3.何金銘、李安民(2002年冬季號),組織政治知覺與工作滿足及工作壓力關係,人力資源管理學報,第二卷第四期,P.81-106。
4.吳清基(1980),國民中學組織結構與教師工作滿意之關係,國立台灣師範大學:教育研究所集刊,22,P.377-483。
5.吳清基(1995),我國學校行政的政策新取向,學校行政創刊號,P.3-10。
6.吳靜吉、潘養源、丁興翔(1980),內外控取向與工作滿意及績效之關係,國立政治大學學報,第41期,P.61-74。
7.徐正光(1977),工廠工人的工作滿意及其相關因素之探討,中央研究院民族學院研究所期刊,第四十三期,P.23-63。
8.許士軍(1972),有關黎史二氏「組織氣候」尺度在我國企業機構之適用性之探討,國立政治大學學報,第26期,P.103-138。
9.許士軍(1977),工作滿意、個人特徵與組織氣候─文獻探討及實證研究,國立政治大學學報,第35期,P.13-56。
10.張紹勳、林介鵬(2003),工作滿足之因果模式─以台灣日商銷售人員為例,管理學報,第二十卷第三期,P.547-577。
11.鄭桂芬 (1994),員工工作投入態度分析架構的建立與策略設計,人士月刊19-2,P.12-20。
12.藍瑞霓(1998),國小教師工作滿意度調查研究,屏東師院學報,11期,P.55-79。
13.蕭煥鏘(1997),人事行政人員工作滿意度之調查分析,人事管理月刊,第三十四卷第十一期,P.34-49。
參、書籍部分
1.王仁葵(2000),成人學習革命:知識經濟時代的成人學習,台北:師大書苑。
2.王政彥(1994),團體式教育決策,台北:五南出版社。
3.王政彥(2000b),學習革命─成人的自我調控的學習,台北:師大書苑。
4.希爾韋(Paula F. Silver)著(1985),黃昆輝主譯,教育行政原理,台北:三民書局。
5.吳明隆(2001年1月),SPSS統計應用實務,台北:松崗電腦圖書資料股份有限公司。
6.吳明隆(2003),SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計,台北市:知城數位科技股份有限公司。
7.李茂興、李慕華、林宗鴻譯(1994),組織行為,台北:楊智出版社。
8.許士軍(1990),管理學,台北:東華書局。
9.許士軍(1997),管理學(10版),台北:東華書局,P.306。
10.許士軍、黃榮次(1977),彼得杜拉克論管理(Peter Ducker on Management,再版),台北:成文出版社。
11.張紹勳、張紹平、林秀娟(2000),SPSS For Windows統計分析─初等統計與高等統計(上冊、下冊),台北:文魁資訊股份有限公司。
12.黃昆輝(1988),教育行政學,台北:台灣東華書局。
13.黃英忠(1989),現代人力資源管理,台北:華泰書局。
14.黃英忠(1993),現代管理學,台北:華泰書局。
15.黃富順(1997),成人心理與學習,台北:師大書苑。
16.蔡培村(1987),學校行政與教學,高雄:復文書局。
17.蔡培村(2000),新世紀的教育展望,台北:麗文書局。
18.鄭彩鳳(1999),學校行政理論與實務,高雄:麗文。
19.霍伊(Wayne K. Hoy)、米斯格(Cecil G. Miskel)著(1986),王家通等編譯,教育行政學-理論、研究與實際(再版),高雄:復文圖書出版社。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 5.吳清基(1995),我國學校行政的政策新取向,學校行政創刊號,P.3-10。
2. 3.何金銘、李安民(2002年冬季號),組織政治知覺與工作滿足及工作壓力關係,人力資源管理學報,第二卷第四期,P.81-106。
3. 1.王政彥(1998),成人隔空學習主題的延伸─從自我調控學習的分析,成人教育雙月刊,56,P.9-21。
4. 27.陳郁汝(2002),行政人員自我導向學習能力、工作投入與學校行政效能之研究,高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
5. 8.許士軍(1972),有關黎史二氏「組織氣候」尺度在我國企業機構之適用性之探討,國立政治大學學報,第26期,P.103-138。
6. 9.許士軍(1977),工作滿意、個人特徵與組織氣候─文獻探討及實證研究,國立政治大學學報,第35期,P.13-56。
7. 10.張紹勳、林介鵬(2003),工作滿足之因果模式─以台灣日商銷售人員為例,管理學報,第二十卷第三期,P.547-577。
8. 12.藍瑞霓(1998),國小教師工作滿意度調查研究,屏東師院學報,11期,P.55-79。
9. 王建造(民81)。學生認知發展思考規則與逆思解題之研究。彰化師範大學學報,3,613-648。
10. 古明峰(民87)。數學應用題的解題認知歷程之探討。教育研究資訊,6,63-77。
11. 古明峰(民88)。加減法文字題語意結構、問題難度及解題關係之探討。新竹師院學報,12,1-25。
12. 朱經明、蔡玉瑟(民89)。動態評量在診斷國小五年級數學障礙學生錯誤類型之應用成效。特殊教育研究學刊,18,173-189。
13. 吳德邦、馬秀蘭(民76)。以問題解決為導向的數學教學模式。國教輔導,26,7-8。
14. 呂玉琴(民80b)。國小學生的分數概念:1/2 vs. 2/4。國民教育,31,10-157。
15. 李端明(民90)。「分數詞」之解題活動類型-一個國小四年級兒童之個案研究。國立台中師範學院國民教育所:國民教育研究集刊,9,277-293。