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研究生:陳美丰
論文名稱:國小資源班家長指導子女之需求研究-以高雄縣為例
指導教授:徐享良徐享良引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:特殊教育研究所
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:資源班家長需求親職教育
外文關鍵詞:resource classroom in promary schoolparents' needparent education
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國小資源班家長指導子女之需求研究 -- 以高雄縣為例

摘 要
本研究旨在探討國小資源班家長指導子女的需求情形。
本研究採問卷調查法,研究對象為高雄縣國小資源班家長,研究工具為自編之「國小資源班家長指導子女的需求之調查問卷」。在高雄縣62班國小資源班中每班隨機抽樣4位家長,共獲得有效問卷188份。所得資料以SPSS 10.0套裝軟體執行,統計方法採描述統計、t考驗及單因子變異數分析。獲得的結論如下:
一、整體而言,家長對指導子女的需求程度頗高,顯示家長很需要接受有關特殊兒童的親職教育。
二、家長在四個需求層面中,以「指導子女交友的需求」的需求最高。
三、不同背景的家長在指導子女的需求差異方面,顯示男生的家長對親子溝通的需求高於女生的家長。以「家長的教育程度」「家長年齡」「居住地區」「子女障礙類別」「子女就讀年段」等變項在四個需求層面上皆無差異。
四、在指導子女時的其他需求內容方面,則以對接受親職教育需求及獲得社會福利的需求較高。
本研究結果,可以提供學校、教師及家長與未來研究者之參考。

關鍵字:資源班、家長需求、親職教育

A study of the Parents’Need for Instructing their Children in Resource Classroom of Primary School in Kaohsiung County

ABSTRACT

The aim of this study was to investigate the parents’need for instructing their children in resource classroom in primary school.
The research randomly extracts four parents in every one of the sixty two resource classrooms in Kaohsiung County ﹐and 188 subjects were effective samples﹒All the information was calculated by SPSS 10.0 and by the methods of the descriptive statistics﹐t- test, one-way ANOVA. .

The main major findings of the research are as follows︰

1. Entirely speaking﹐the needs of the parents for instructing their children are much higher﹒That reflects the parents really need to accept parent education about how to educate their special child﹒
2. In four aspects﹐the highest level of the need for the parents is to instruct their children how to make friends﹒
3. The aspect of difference of the need of the parents coming from different background for instructing their children shows only children with different gender lead to different results﹒The conclusion is the need of communication for the parents whose child is male is higher than those whose child is female﹒The other variations are not obvious﹐like the educational degree of parents、the age of parents、dwelling locality、the handicapped species of children、the grade of children﹒
4. In the aspect of other need of the parents for instructing their children﹐other need raised by parents still belongs to four aspects of the questionnaire﹐and some need is about the special education and the social welfare﹒
According to these findings of the study research gives the following﹐some suggestions for educational guidance were proposed.﹒Moreover﹐recommendations
for further studies were offered in this dissertation.


Keywords:resource classroom in primary school、parents’need、parent education



目 錄
中文摘要………………………………………………………………I
英文摘要.……………………………………………..………………III
目錄……………………………………………………………………IV
表次……………………………………………………………………VI
圖次.……………………………………...…………………………….V
附錄次……………………………………………………………….VIII

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………….1
第二節 研究目的與待答問題.…………………………………5
第三節 名詞釋義………………………………………………..6
第二章 文獻探討
第一節 身心障礙兒童親職教育的意義與重要性…………...8
第二節 身心障礙兒童親職教育需求之內涵……..………...17
第三節 家長指導子女之需求相關研究……….…………….27
第三章 研究方法
第一節 研究架構……………………………………………..40
第二節 研究對象…………………………………………….42
第三節 研究工具…………………………………………… 45
第四節 研究步驟………..……………………………….….48
第五節 資料處理與分析………..…………………..……...49
第四章 結果與討論
第一節 指導子女之需求內容分析…………………………..50
第二節 不同個人背景變項之需求分析…………………….62
第三節 家長指導子女的其他需求分析……………………..71
第五章 結論與建議
第一節 結論…………..………………………………………..79
第二節 建議…………..……………………………..……..…..85

參考文獻
一、中文部分…………………………………………………………..89
二、英文部分…………………………………………………………..93







圖 次
圖3-1 研究架構圖…………………………………………………..43


表 次
表2-1 身心障礙兒童的發展問題…………………………………18
表2-2 國內身心障礙親職教育需求之相關研究………………..24
表2-2 國外身心障礙親職教育需求之相關研究………………...25
表2-4 學障兒童的家長教養子女的需求項目與重視程度……..31
表2-5 學障兒童的家長對社會福利的需求項目與重視程度.….33
表2-6 智能障礙兒童家長需求程度與變項關係表.………….....37
表3-1 有效樣本基本資料分析表………….………………………46
表3-2 「指導子女之需求」問卷各分量表題號.………….……….47
表3-3 指導子女之需求信度分析摘要表………...………………49
表3-4 研究步驟…………………….……………………………….50
表4-1 資源班家長指導子女之需求問卷得分情形……………..53
表4-2 「指導子女學業學習的需求」分量表選答情形.……….57
表4-3 「指導子女生活的需求」分量表選答情形..…………….59
表4-4 「指導子女交友的需求」分量表選答情形.….………….62
表4-5 「親子溝通的需求」分量表選答情形.……….……………64
表4-6 不同教育程度的家長指導子女的需求之差異分.……….65
表4-7 不同年齡的家長指導子女的需求之差異分析.……..……67
表4-8 不同居住地區的家長指導子女的需求之差異分析.…….68
表4-9 子女不同性別的家長指導子女的需求之差異分析..……70
表4-10 子女不同障礙類別的家長指導子女的需求之差異分析…..71
表4-11 子女就讀不同年段的家長指導子女的需求之差異分析…...73
表4-12 家長指導子女學業學習的其他需求……………………75
表4-13 家長指導子女生活的其他需求…………………………76
表4-14 家長指導子女交友的其他需求…………………………77
表4-15 親子溝通的其他需求……………………………………78
表4-16 其他特殊教育的需求……………………………………79
表4-17 社會福利的需求…………………………………………80









參考文獻
一、 中文部分
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二、 英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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