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研究生:吳素援
論文名稱:家庭教育關聯資本對國小學生數理成就影響模式之研究
指導教授:黃芳銘黃芳銘引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:科學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
中文關鍵詞:文化資本財務資本結構方程式
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本研究旨在探討國小六年級學童家庭相關因素對數理成就影響的情形,並建構家庭關聯因素對國小學童數理成就影響的整合模式。經由調查分析蒐集驗證資料,以結構方程模式的統計技術,驗證家庭教育關聯資本影響數理成就理論整合模式與觀察資料間的適配程度,並企圖尋找出各個因素之間的影響途徑。
結果發現在家庭因素三個潛在變項「家庭背景」、「文化資本」和「財物資本」中,「家庭背景」會直接影響學童數理成就,也會透過「文化資本」的形式來影響學童數理成就,意即當家長將本身的資源以「文化」形式投入於子女的學習歷程,如:文化活動或課程的參與、親子共同閱讀、討論…等,將能有效提升其子女的數理成就。「財物資本」也會影響學童的數理成就,然而受到「家庭背景」的介入,造成「財物資本」對數理成就的影響形成虛假關係。
目 次
目次 …………………………………………………………………………………iv
表目次………………………………………………………………………………vi
圖目次………………………………………………………………………………vii
第一章 緒論
第一節 研究問題的背景 ………………………………………………1
第二節 研究動機與目的…………………………………………………2
第三節 名詞釋義 …………………………………………………………4
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………5
第二章 文獻探討
第一節 家庭背景因素的相關研究 ……………………………………7
第二節 家庭教育關聯資本─財務資本的相關研究………………10
第三節 家庭教育關聯資本─文化資本的相關研究………………12 
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究設計與架構…………………………………………………27
第二節 研究對象 …………………………………………………………29
第三節 研究工具 …………………………………………………………31
第四節 研究實施程序……………………………………………………39
第五節 資料處理 …………………………………………………………41
第四章 研究結果與討論
第一節 模式估計方法的選擇 …………………………………………43
第二節 模式評鑑 …………………………………………………………44
第三節 假設檢定 …………………………………………………………54
第五章 結論與建議
第一節 結論 ………………………………………………………………61
第二節 建議 ………………………………………………………………64
參考書目
中文部分 ……………………………………………………………………66
外文部分 ……………………………………………………………………70
附錄
附錄一 家庭因素的相關研究摘要表……………………………… 72
附錄二 家庭教育關聯資本的相關研究摘要表 …………………74
附錄三 原始模式的LISREL程式語法 ……………………………78
附錄四 修正模式的共變矩陣及MI值 ……………………………79
附錄五 家庭教育關聯資本對數理成就影響模式之調查問卷…82
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一、 中文部分
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