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研究生:郭寂莉
論文名稱:國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗編製之研究
論文名稱(外文):The Development of The Computer-Based Test of Visual Art Concepts for Fifth and Sixth Graders
指導教授:李茂能李茂能引用關係劉豐榮劉豐榮引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:視覺藝術藝術概念電腦化測驗測驗編製國小高年級
外文關鍵詞:visual artart conceptscomputer-based testtest developmentfifth and sixth graders
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  本研究旨在編製一「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」,並進一步以此測驗了解高年級學童在視覺藝術概念的學習差異情形,及其對本電腦化測驗的看法與反應。
  本研究之實施首先以嘉義縣三興國小五、六年級學生101名為預試樣本,進行測驗之項目分析,以刪去難度及鑑別度不佳之試題,確定正式測驗之試題;接著再以雲林縣、嘉義市、嘉義縣國民小學五、六年級學生共422名,進行「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」的正式施測,以建立該測驗之信、效度,並探討不同背景變項之國小高年級學生在本測驗上之得分差異情形,及其對本電腦化測驗的受試反應與看法。
  本研究經由統計分析,其主要發現與結論如下:
1、「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」之編製具有良好的信、效度。在信度方面,驗證了內部一致性信度及重測信度;在效度方面,驗證了內容效度與專家效度、區辨效度及建構效度。
2、國小高年級美術班學生在「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」之得分顯著優於國小高年級普通班學生,且達到中效果值,表示有其實際上應用的價值。
3、國小五、六年級學生在「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」之得分並無顯著差異存在,且效果値亦不大。
4、國小高年級女學生在「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」之得分顯著優於國小高年級男學生,且達到中效果值,表示有其實際上應用的價值。
5、有美術才藝班經驗的國小高年級學生在「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」之得分,顯著優於沒有美術才藝班經驗的國小高年級學生,且達到中效果值,表示有其實際上應用的價值。
6、國小高年級學生對「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」的看法呈現積極、正向的反應。
The purposes of this study were to develop a “Computer-Based Test of Visual Art Concepts for Fifth and Sixth Graders”, to investigate the learning of the visual art concepts among fifth and sixth graders by utilizing this Computer-Based Test, and to analyze the subjects’ perceptions of this test.
At first, the study collected data of 101 tryout subjects, to carry out the item analysis of this test and to delete the items that have poor difficulty and discrimination values. Then, the subjects of 422 fifth and sixth graders took the Computer-Based Test of Visual Art Concepts, and the reliability and the validity were examined. Also, the data of 422 subjects were collected to investigate the learning of the visual art concepts among fifth and sixth graders, and to analyze the subjects’ perceptions of this test.
Through the procedure of data collecting and statistical analysis showed above, the findings of this study are as follows:
1.The “Computer-Based Test of Visual Art Concepts for Fifth and Sixth Graders” has sound reliability and validity. The reliability testing consists both of the coefficient of internal consistency and the test-retest reliability. The validity testing includes the specialist validity, content validity, discriminant validity, and construct validity.
2.There is a significant statistical difference between art-gifted students and regular students on the average score of this test. This result also indicates the practical value for application due to its medium effect size.
3.There is no significant statistical difference between sixth graders and fifth graders on the average score of this test. Also, it has a small effect size.
4.There is a significant statistical difference between female students and male students on the average score of this test. This result also indicates the practical value for application due to its medium effect size.
5.There is a significant statistical difference between those who ever attend a after-school art class and those who never attend any after-school art class on the average score of this test. This result also indicates the practical value for application due to its medium effect size.
6. Fifth and Sixth Graders’ perceptions of the “Computer-Based Test of Visual Art Concepts for Fifth and Sixth Graders” is positive.
第一章 緒論
第一節 研究動機…………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………5
第三節 待答問題與研究假設……………………………………6
第四節 名詞釋義…………………………………………………7
第二章 文獻探討
第一節 視覺藝術概念學習之背景與角色……………………・10
第二節 國內教科書中視覺藝術概念之內涵分析……………・20
第三節 視覺藝術概念的評鑑工具……………………………・40
第四節 電腦化測驗……………………………………………・50
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究架構………………………………………………・53
第二節 研究對象………………………………………………・73
第三節 研究工具………………………………………………・74
第四節 資料處理………………………………………………・80
第四章 研究結果與討論
第一節 測驗信度分析…………………………………………・82
第二節 測驗效度分析…………………………………………・84
第三節 不同背景變項學生視覺藝術概念的差異比較………・89
第四節 國小高年級學生對於本電腦化測驗之反應與看法…・97
第五章 結論與建議
第一節 研究結論………………………………………………101
第二節 研究建議………………………………………………103
第三節 研究限制………………………………………………105
參考書目
一、中文部份……………………………………………………106
二、英文部分……………………………………………………111
附錄
附錄一 測驗預試試題之「試題特徵曲線」及「試題訊息曲線」
    部份實例………………………………………………113
附錄二 「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」部分試題樣
    本………………………………………………………117
附錄三 「國小高年級視覺藝術概念電腦化測驗」受試反應態度
    調查表…………………………………………………122
一、中文部分
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