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研究生:林奕汝
研究生(外文):Lin,yi-ju
論文名稱:台中市國小高年級兒童網路態度、父母管教方式(網路議題)與兒童網路使用行為之研究
指導教授:林淑玲林淑玲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:家庭教育研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
中文關鍵詞:兒童網路態度父母管教方式(網路議題)兒童網路使用行為
相關次數:
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摘 要
本研究旨在探討兒童網路態度、父母管教方式(網路議題)與兒童網路使用行為之間的情形,本研究以台中市公立國小五、六年級學生共457位為研究樣本,採問卷調查的方式,將所得資料以平均數、標準差、單因子變異數、斯皮爾曼、皮爾遜積差相關等方法進行統計分析,主要發現簡述如下:
一、父親管教方式(網路議題)在要求向度因父親教育程度的不同而有顯著差異;而在回應向度因父親教育程度的不同而無顯著差異。
二、母親管教方式(網路議題)在要求向度因母親教育程度的不同而有顯著差異;而在回應向度因母親教育程度的不同而無顯著差異。
三、父親管教方式(網路議題)在要求向度因父親支持網路態度的不同而有顯著差異;而在回應向度因父親支持網路態度的不同而無顯著差異。
四、母親管教方式(網路議題)在要求向度因母親支持網路態度的不同而有顯著差異;而在回應向度因母親支持網路態度的不同而無顯著差異。
五、兒童電腦網路態度因父親教育程度的不同而有顯著差異
六、兒童電腦網路態度因母親教育程度的不同而無顯著差異。
七、兒童電腦網路態度因父親網路支持態度的不同而有顯著差異
八、兒童電腦網路態度因母親網路支持態度的不同而有顯著差異。
九、國小兒童不同的父親教育程度與其網路使用行為無顯著相關。
十、國小兒童不同的母親教育程度與其網路使用行為有顯著相關。
十一、國小兒童不同的父親網路支持態度與其網路使用行為有顯著相關。
十二、國小兒童不同的母親網路支持態度與其網路使用行為有顯著相關。
十三、父母管教方式(網路議題)與兒童網路態度有顯著相關
十四、兒童網路態度因其網路使用行為不同而有顯著的差異。
十五、父親管教方式(網路議題)因兒童網路使用行為不同而有顯著差異。
十六、母親管教方式(網路議題)因兒童網路使用行為不同而有顯著差異。
最後根據研究結果對於家長、老師及未來之研究提供建議。
Abstract
The purpose of this research was to observe the relations among children''s internet attitudes, parenting style (internet issues) and children''s internet using behavior. Based on questionnaire survey method and the sample of this research was 457 fifth-and-sixth graders selected from public elementary school in Taichung city. This research applied statistical methods and data were managed and analyzed by mean, standard variance, one-way ANOVA, Spearman’s correlation coefficient and Pearson''s Product-moment Correlation. The major findings of the research were as follows:
1.Father''s parenting style(internet issues ) on request dimension is significantly affected by father''s education background; father''s parenting style(internet issues ) on response dimension is not significantly affected by father''s education background.
2.Mother''s parenting style (internet issues) on request dimension is significantly affected by mother''s education background; mother''s parenting style(internet issues ) on response dimension is not significantly affected by mother’s education background.
3.Father''s parenting style (internet issues) on request dimension is significantly affected by father''s supportive attitude toward internet; father''s parenting style(internet issues ) on response dimension is not significantly affected by father''s supportive attitude toward internet.
4.Mother''s parenting style (internet issues) on request dimension is significantly affected by mother''s supportive attitude toward internet; mother''s parenting style(internet issues ) on response dimension is not significantly affected by mother''s supportive attitude toward internet.
5.Children''s internet attitude is significantly affected by father''s education background.
6.Children''s internet attitude is not significantly affected by mother''s education background.
7.Children''s internet attitude is significantly affected by mother’s supportive attitude toward internet.
8.Children''s internet attitude is significantly affected by mother''s supportive attitude toward internet.
9.There is no significant correlation between father''s education background and internet using behavior.
10.There is significant correlation between mother''s education background and internet using behavior.
11.There is significant correlation between father''s supportive attitude toward internet and internet using behavior.
12.There is significant correlation between mother’s supportive attitude toward internet and internet using behavior.
13.There is significant correlation between Parents'' parenting style (internet issues) and children’s internet attitude.
14.Children''s internet attitude is significantly affected by their internet using behavior.
15.Mother''s parenting style (internet issues) is significantly affected by children''s internet using behavior.
16.Mother''s parenting style (internet issues) is significantly affected by children''s internet using behavior.
Finally, According to the results of this research, the researches also provide parents, teachers and the researchers with some opinions and suggestions regarding the future work.
目次
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………… 1
第二節 待答問題…………………………………………………… 5
第三節 名詞解釋…………………………………………………… 5
第四節 研究限制…………………………………………………… 7
第一章 文獻探討
第一節 兒童網路使用行為………….……………………………… 9
第二節 父母之管教方式(網路議題)……………………………… 17
第三節 兒童電腦網路態度………………………………………… 27
第三章 研究方法
第一節 研究架構與假設…………………………………………… 34
第二節 研究對象…………………………………………………… 37
第三節 研究工具…………………………………………………… 38
第四節 實施程序…………………………………………………… 48
第五節 資料處理…………………………………………………… 49
第四章 研究結果與討論
第一節 不同背景變項分析……………………………………… 51
第二節 父母管教方式(網路議題)分析……………………… … 72
第三節 兒童網路使用行為分析………………………………… 78
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………… 98
第二節 建議…………………………………………………………103
參考文獻
一、中文部分……………………………………………………… 107
二、英文部分……………………………………………………… 115
附錄
附錄一、預試前之調查問卷……………………………………… 117
附錄二、預試之問卷……………………………………………… 118
附錄三、正式問卷………………………………………………… 126
附錄四、兒童網路態度量表 內部一致性分析……………………132
附錄五、在網路議題下父親管教方式量表 內部一致性分析……133
附錄六、在網路議題下母親管教方式量表 內部一致性分析……137
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