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研究生:許宏男
研究生(外文):Hsu, Hung-Nan
論文名稱:雲林縣國民小學實施學校本位管理調查研究
論文名稱(外文):A Study on the Implementation of School Based Management in Elementary Schools in Yun—Lin County
指導教授:何宣甫何宣甫引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:207
中文關鍵詞:學校本位管理教育改革
外文關鍵詞:School-based ManagementSBMEducation Reform
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學教育人員對學校本位管理在現況實施、未來可行及實施困難的認知情形,其主要的目的是在瞭解國民小學教育人員對此三個向度的看法是否有差異情形,並探討國民小學教育人員的個人背景變項、學校背景變項與學校本位管理整體及各層面的比較分析是否有差異情形。主要研究發現如下:
一、雲林縣國民小學實施學校本位管理現況程度良好。
二、國民小學教育人員對學校本位管理在現況實施與未來可行兩向度研究調查中,因年齡、教學年資、職務不同而有差異。
三、國民小學教育人員對學校本位管理在現況實施與未來可行兩向度研究調查中,不因學校位置不同而有差異,但因學校班級數不同而有所差異。
四、學校本位管理在現況實施程度及未來可行程度兩種向度研究調查,國民小學教育人員顯示正面趨向。
五、學校本位管理之「課程與教學」層面在現況實施及未來可行兩向度研究調查中,對個人背景變項和學校變背變項,皆無顯著差異。
This study focuses on exploring the educators’ perception of the implementation of School—based Management, which was further divided into three parts: current performance, future feasibility, and practical obstacles. Questionnaire survey was the major method used to find out school educators’ opinions toward SBM, as well as how various these opinions might be among different background groups. Following are the major findings:
1. The School — based Management works well in elementary schools in Yun—Lin County.
2. The perceptions of the performance of SBM are significantly different among different age groups, different teaching groups, and different professional positions.
3. The perceptions of the feasibility of SBM are significantly different among different age groups, different teaching groups, different professional positions, and different number-of-classes groups.
4. School members generally agree that the performance of SBM is good, and they also give future feasibility high scores.
目 次
中文摘要............................i
英文摘要............................ii
目次.............................. iii
表目次............................. v
圖目次............................. x
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的.................... 1
第二節 研究問題與研究假設.................. 4
第三節 名詞釋義....................... 5
第四節 研究範圍與限制.................... 6
第二章 文獻分析
第一節 學校本位管理興起的背景與基本理念........... 7
第二節 學校本位管理的意涵與類型...............24
第三節 學校本位管理的實施內涵與成效.............35
第四節 各國實施學校本位管理的狀況..............43
第五節 我國實施學校本位管理的現況..............52
第六節 學校本位管理之相關研究與成效評析...........61
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構.......................67
第二節 研究假設.......................69
第三節 研究對象.......................72
第四節 研究工具.......................73
第五節 研究方法與實施程序................... 88
第六節 資料處理........................ 90
第四章 研究結果與討論
第一節 國民小學教育人員對學校本位管理現況實施之分析...... 92
第二節 國民小學教育人員對學校本位管理未來可行之分析...... 116
第三節 國民小學教育人員對學校本位管理現況實施與未來可行之分析. 138
第四節 國民小學教育人員對實施學校本位管理的困難認同之分析....142
第五節 評 論..........................174
第五章 結論與建議
第一節 結論...........................177
第二節 建議...........................178
參考書目
中文部份............................183
外文部份............................187
附錄
附錄一:雲林縣國民小學實施學校本位管理意見調查問卷(專家效度問卷) 190
附錄二:雲林縣國民小學實施學校本位管理意見調查問卷(預試問卷)..198
附錄三:雲林縣國民小學實施學校本位管理意見調查問卷(正式問卷)..203
一、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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