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研究生:陳建裕
研究生(外文):Chen Jane yu
論文名稱:國民小學校長課程領導與學校效能相關之研究~以雲嘉南地區為例
論文名稱(外文):A study on the releationships between principal curriculum leadership and school effectiveness in elementary schools ~ example from Yunlin, Chiayi, Tainan area
指導教授:李新鄉李新鄉引用關係陳慶瑞陳慶瑞引用關係林明煌林明煌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:校長課程領導學校效能
外文關鍵詞:principal curriculum leadershipschool effectiveness
相關次數:
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國民小學校長課程領導與學校效能相關之研究~以雲嘉南地區為例
陳建裕
嘉義大學國民教育研究所
摘 要
本研究旨在瞭解雲嘉南地區國民小學校長課程領導與學校效能的現況,分析國民小學教育人員對於校長課程領導與學校效能觀點的差異情形,探討國民小學校長課程領導與學校效能的關係。
研究方法採文獻分析、問卷調查法。問卷調查係以雲林縣、嘉義縣市、台南縣市國民小學校長、主任、組長及教師為研究對象;研究工具為自編之「國民小學校長課程領導與學校效能相關調查問卷」,包含「校長課程領導量表」與「學校效能量表」;取樣方式依學校規模採隨機抽樣,抽取75所學校,共計有效樣本615份;樣本資料以平均數、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等法進行分析。本研究結論計有下列五项:
一、國民小學教育人員普遍能知覺校長課程領導行為,對校長課程領導的各層面均能持肯定的看法。
二、國民小學教育人員對學校效能均具有正面的評價。
三、不同背景變項的國民小學教育人員對校長課程領導的知覺有顯著的差異。
四、不同背景變項的國民小學教育人員對學校效能的知覺有顯著的差異。
五、校長實施課程領導確實有助於提升學校效能。
關鍵字:校長課程領導、學校效能
A study on the releationships between principal curriculum leadership and school effectiveness in elementary schools ~ example from Yunlin, Chiayi, Tainan area
ABSTRACT
The purpose of the research is to investigate the current status of principal curriculum leadership and school effectiveness in elementary schools, analyzing the different consciousness between principal curriculum leadership and school effectiveness to the elementary school personnel, and studying the relations between principal curriculum leadership and school effectiveness in elementary schools.
The methods of this study are documentary research methods, and survey research methods. The target objects of the questionnaire are set at principals, directors, section chiefs, and teachers in public elementary schools located inYunlin County, Chiayi City, Chiayi County, Tainan City and Tainan County. The survey questionnaire named“Principal Curriculum Leadership and School Effectiveness in elementary Schools Inventory”, contains two sub- inventories “Principal Curriculum Leadership Inventory”and“School Effectiveness Inventory”. Its random sampling is made according to the size of schools. There were 615 valid samples collected from seventy-five schools. The data were analyzed by a number of statistical techniques such as descriptive statistics, independence sample t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation.
Five major conclusions of this study are as follows: 1、Elementary school personnel are aware of the behaviors of principal curriculum leadership in general, holding affirmative standpoints on each aspect of principal curriculum leadership. 2、Elementary school personnel hold affirmative evaluation on school effectiveness in general. 3、The elementary school personnel with different background variables have significance difference on the consciousness of principal curriculum leadership. 4、The elementary school personnel with different background variables have significance difference on the consciousness of school effectiveness. 5、Principal’s implementing the curriculum leadership is helpful to promoting the school effectiveness truly.
Keywords: principal curriculum leadership, school effectiveness
國民小學校長課程領導與學校效能相關之研究
〜以雲嘉南地區為例
目 次
中文摘要……………………………………………………………i
英文摘要……………………………………………………………ii
目次…………………………………………………………………iii
表目次………………………………………………………………iv
圖目次………………………………………………………………v
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的………………………………………1
第二節 研究問題………………………………………………5
第三節 名詞釋義………………………………………………6
第四節 研究方法與步驟………………………………………8
第五節 研究範圍與限制………………………………………10
第二章 文獻探討
第一節 課程領導的概念分析…………………………………11
第二節 學校效能的概念分析…………………………………35
第三節 國內外課程領導與學校效能的相關研究……………58
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………………67
第二節 研究對象………………………………………………71
第三節 研究工具………………………………………………72
第四節 實施程序………………………………………………87
第五節 資料分析………………………………………………88
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國民小學校長課程領導現況及其差異情形之分析與討論………………………………………………………90
第二節 國民小學學校效能現況及其差異情形之分析與討論………………………………………………………104
第三節 國民小學校長課程領導與學校效能關係之分析與討論………………………………………………………120
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現…………………………………………123
第二節 結論……………………………………………………127
第三節 建議……………………………………………………129
參考文獻……………………………………………………………133
中文部分………………………………………………………133
外文部分………………………………………………………137
附錄
附錄一 國民小學校長課程領導與學校效能相關預試問卷…………………………………………………139
附錄二 國民小學校長課程領導與學校效能相關正式問卷…………………………………………………144
參考文獻
一、中文部分
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