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研究生:陳志盛
論文名稱:彰化縣國小六年級學生性別刻板印象與性態度調查研究
指導教授:李茂能李茂能引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:性別刻板印象性態度
外文關鍵詞:gender stereotypessexual attitudes
相關次數:
  • 被引用被引用:34
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本研究旨在探討國民小學六年級學生性別刻板印象與性態度之現況與關係。
本研究主要的研究方法是採用文獻探討及問卷調查法。以彰化縣縣立國小六年級學生為調查對象,共得有效樣本數254人。本研究所使用之研究工具,包括「性別刻板印象量表」、「性態度量表」等二種。所得的資料再利用SPSS統計軟體的描述性統計法、t考驗、單因子變異數分析、二因子變異數分析及皮爾遜積差相關等方法進行統計分析。根據資料分析結果有下列發現:
一、國小六年級學生性別刻板印象會因性別、父母親學歷及學校所在地之不同而有顯著的差異。但在父母親職業及家庭社經地位則無顯著差異。
二、國小六年級學生之性態度會因性別、母親學歷及學校位置之不同而有顯著差異。但在父親學歷、父母親職業及家庭社經地位則無顯著差異。
三、不同程度(高分組、低分組)之性別刻板印象之國小六年級學生,其在整體性態度量表得分上具有顯著差異。
四、性別刻板印象與性態度具有顯著負相關。
最後,根據研究結果對兩性平等教育工作及未來研究提出具體之建議。
The main purpose of this study was to investigate the current situation of children’s gender stereotypes and their relationship with sexual attitudes
This study was conducted by the literature review and questionnaire survey. The subject consisted of 280 sixth-grade students of the public elementary schools in ChangHua country. A total of 254 students’ questionnaires were valid. The research tools employed included “Elementary School Children’s Gender Stereotypes Scale” and “Elementary School Children’s Sexual Attitudes Scale”. Data was analyzed using descriptive statistics, t-test, One-Way ANOVA, Two-Way ANOVA and Person’s Product-Moment Correlation. The major findings of this study were as follows:
1. The sixth-grade students’ gender stereotypes appeared significantly different in terms of sex, educational background of parents and school area. There is no significant difference found in terms of family socio-economic status and occupation of parents.
2. The sixth-grade students’ sexual attitudes were significantly different in terms of sex, mother’s educational background or school area. There is no significant difference found for father’s educational background, family socio-economic status or parents’ occupations.
3.Significantly different sexual attitudes were found between upper and lower groups of students classified by gender stereotypes.
4. There is a negative correlation between students’ gender stereotypes and sexual attitudes.
Finally, based on the results of this research, some suggestions are proposed for gender equity education and future studies.
中文摘要…………………………………………………Ⅰ
英文摘要…………………………………………………Ⅱ
目次………………………………………………………Ⅲ
表目次……………………………………………………Ⅴ
圖目次……………………………………………………Ⅷ
第一章 緒論
第一節
研究動機與目的………………………………………1
第二節
待答問題………………………………………………3
第三節
名詞詮釋………………………………………………4
第二章 文獻探討
第一節
性別角色刻板印象之意涵與其相關之研究…………5
第二節
性態度意涵與其相關之研究…………………………19
第三章 研究方法與步驟
第一節
研究架構………………………………………………30
第二節
研究假設………………………………………………31
第三節
研究對象與抽樣方法…………………………………32
第四節
研究工具………………………………………………34
第五節
研究實施程序…………………………………………43
第六節
資料處理………………………………………………44
第四章 研究結果與討論
第一節
國小六年級學生性別刻板印象之現況分析…………47
第二節
國小六年級學生性態度之現況分析………………65
第三節
國小六年級學生性別刻板印象與性態度關係之分析.80
第五章 結論與建議
第一節
研究發現………………………………………………86
第二節
結論……………………………………………………89
第三節
教育啟示建議…………………………………………91
參考書目
中文部分………………………………………………95
外文部分………………………………………………99
附錄
附錄一
國小學生性別刻板印象與性態度問卷(預試)………101
附錄二
國小學生性別刻板印象與性態度問卷(正式)………107
附錄三
性別刻板印象量表題項相關矩陣……………………113
附錄四
性態度量表題項相關矩陣……………………………115
中文部分
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