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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林嵩蒼
研究生(外文):Jack
論文名稱:兩個偶然:一篇中途轉向的生命紀事
指導教授:廉兮廉兮引用關係
指導教授(外文):Hsi Nancy Lien
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮師範學院
系所名稱:多元文化研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:268
中文關鍵詞:自傳民族誌敘事探究非行少年中途之家
外文關鍵詞:autoethnographynarrative inquiryJuvenile Delinquencyhalfway boarding school
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本論文紀錄一位研究所的學生,從進入中途之家當中輟學生的語文科課輔老師,到研究過程中的回觀與反身實踐的教育歷程。在一連串的偶然中,研究者走進了敘說研究的探究歷程。在敘說研究中,研究者在教學中挫折的情緒與完成論文的焦慮,成為帶領研究者看見自己生命路徑,與通向理解學生處境的入口。研究者透過生命故事的書寫,整理自己生命中的重大關鍵議題。在書寫過程中,研究者逐步了解到自己與一群讓他頭痛的中途之家學生之間,原來存在著生命經驗的交疊。這些理解的轉變亦非作者當初所能預料,在遭遇論文的挫折之後,他再次看見自己的生命,發現,逐漸有些力量在產生。敘事寫作讓研究者從書寫中得到啟發,並生出理解與實踐的力量。
This master''s thesis is an autoethnography addressing issues on understanding narrative inquiry as an interpretive praxis for emancipation. As a graduate student majoring in education, the researcher conducts a qualitative research on a group of delinquent juveniles in a retention halfway boarding school where he is also a part-time language teacher to these youths. In this narrative inquiry, the researcher reflects upon issues he dealt with in his childhood when he met difficulties in both teaching and research for this thesis. The researcher writes a story about his family life and schooling experience as a progress of self-actualization. Through interrogating values that shape his view on himself, his students, his teachers, and family members, the researcher comes to an understanding of education by establishing a new relationship with himself, his students, and his advisor who directing this thesis.
第一章 緒論…………………………………..3
第一節 迷惘:我對人生存本質的思索……………………….3
第二節 兼任課輔老師:只是一個打工機會………………….5
第三節 趕路與尋覓:研究的轉折………………………….9
第四節 看見的旅程:自傳民族誌的敘說研究…………….17
本論文的概念構圖……………………………………25
第二章 課輔的挫折……………………………………....32
第一節 無聊:背不起來的注音符號教學....1年3月-4月…….38
第二節 混亂的教學現場:不知所謂的紙筆測驗..91年5月-6月….42
第三節 我的上課演說:最輕鬆的暑假教學日子….91年7月-9月初..52
第四節 自滿的學習:教學內容受限的暑假數學課…............59.
91年7月-9月初….
第五節 高分的期盼:不切實際的模凝測驗成績….91年7月底…..63
第三章 課輔的心靈轉折………………………………..….66
第一節 理論的尋覓:修民族誌課帶來研究心態的轉變.......69
91年9月-92年1月.......
第二節 實踐的機會:課程教材的突破…91年9月-92年1月…….76
第三節 心靈的悸動:令我印象深刻的耶誕晚會及美髮課………106
第四章 我的看見……………………………...................112
第一節 這份論文寫作的百轉千折………………………………….124
第二節 生 命 的 交 錯 (1)……………………………………..144
1 差遣…………………………………………………………………...144
2 自卑………………………………………………...150
3 漂浮………………………………………………………171
第三節 生 命 的 交 錯 (2)……………………………….. 180
1 欺負……………………………………………………181
2 白痴……………………………………………………192
3 配合……………………………………………………201
第五章 不一樣的論文故事……………………………….212
第一節 慰留:心靈談話的交接………………………...216
第二節 我的看見:一本書的反思…………………………225
第三節 驚訝與惋惜:課輔的終結……………………....230
第四節 冰山的一角:對少年課輔教學的反思…………….236
第五節 論文後記:研三的感觸………………………….244
參考書目…………………………………………………………249
附錄1學生與我生命的交錯……………………………………252
附錄2中途之家青少年 生 活 作 息 表………………………253
本論文參考資料…………………………………………………254
中途之家鳥瞰圖……………………………………………………264
本論文所描素的學生的簡述……….………………………..265
中途之家組織圖.…………………………….………………..267
非行少年關係圖……………………………………..………..268
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林嵩蒼(民91)。停駐在脆弱之中的靈魂-非行少年在中途之家的學習故事。90級研究生論文計劃發表會(頁21-36)。國立花蓮師範學院多元文化教育研究所主辦。
賴樹明(民90)。永不放棄 : 一對異國夫婦的反毒告白。台北:培真文化。
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范信賢(民89)。說教育研究的故事─有力量的文本。國立台北師範學院國民教育研究所主辦,第一屆教育研究論文發表會論文集。
周明(民89)。神秘威武的街頭舞者-「八家將」淺釋。國立自然科學博物館簡訊,150(7),45-49。
蕭昭君(民85)。教室中的主人與客人-花蓮鄉下學童經驗課程觀察研究,偏遠地區的教育診斷理論與實務的探究研討會論文集。國立台東師範學院初等教育學系。
蕭昭君(民88)。成為識字學習的主人----提升低成就學童識字能力的行動研究。行動研究國際學術研討會(pp.590-613)。國立台東師範學院初等教育學系。
夏曉鵑(民91)。流離尋岸─資本國際化下的『外籍新娘』現象。台北:台灣社會研究。
謝慧娟(民85)。女性研究者在田野:田野研究中的性別意涵。國立台灣大學建築與城鄉研究所碩士論文,未出版,台北。
倪美貞(民91)。移民:一個國小女老師主體探索的故事。國立新竹師範學院進修暨推廣部教師在職進修國民教育研究所─課程與教學碩士班論文,未出版,新竹。
石世明(民87)。臨留之際的靈魂-臨終照顧的心裡剖面。國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文,未出版,花蓮。
劉墉(民81)。人生的真相。台北:水雲齋。
郭淑惠(民 91)。左手與我的故事:一個生命教育的自我探索。國立新竹師院國民教育研究所碩士論文,未出版,新竹。
李文英(民 88)。一位國小老師主體探究與身體教育實踐的故事。輔仁大學應用心理研究所碩士論文,未出版,台北。
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