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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:王志龍
研究生(外文):Chih-Long Wang
論文名稱:CMMILEVELII&III於軟體發展過程中需求分析之比較
論文名稱(外文):COMPARES THE MAJOR DIFFERENCES ON THE REQUIREMENT ANALYSIS PROCESS BETWEEN CMMI LEVEL II AND LEVEL III
指導教授:吳仁和吳仁和引用關係
指導教授(外文):Jen-Her Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:資訊管理學系研究所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:需求管理需求發展能力成熟度整合模式
外文關鍵詞:Capability Maturity Model IntegratedRequirement DevelopmentRequirement Management
相關次數:
  • 被引用被引用:3
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自1990年代初期以來,全球軟體市場蓬勃發展。由於網際網路與電子商務的蓬勃發展,軟體需求急遽地增加,台灣軟體業者也遭遇嚴重的全球化競爭。為維持競爭力,台灣軟體工業必須不斷地精進本身的軟體品質,以迎合國際資訊科技的競爭,而導入美國軟體工程學會所制定的能力成熟度整合模式是台灣軟體業者目前最佳的選擇。本研究比較第二級與第三級能力成熟度整合模式,在需求管理流程領域之關鍵流程目的、活動與產出的主要差異,並用兩個實際案例來說明模式與概念。本研究成果提供很好的實務基礎與理解,可供台灣軟體業者導入能力成熟度整合模式第二級與第三級之參考。
Ever since the early 90’s the global software market has been growing at a rapid speed. Along with the development of Internet and electronic commerce, the demands for software have been increased dramatically and Taiwanese software firms are encountered serious global competition too. To stay competitive, the Taiwan software industry has to improve the quality of its software products in order to compete in the international IT arena. The present best option is for the Taiwanese software firms to achieve the Software Engineering Institute’s Capability Maturity Model certification. This study compares the major differences on the requirement management process between CMMI level II and level III. The differences include key process’s purpose, activity, and artifact. Two real-word cases were used to illustrate the example and concept. These results provide a practical bases and better understanding for the Taiwanese software firms when they implement CMMI level II or III.
圖目錄
表目錄
第壹章、緒論…………………………………………………………………………1
第一節、研究背景、研究問題與動機……………………………………………1
第二節、研究範圍與目的…………………………………………………………2
第三節、研究方法與步驟………………………………………………………3
第四節、論文架構…………………………………………………………………4
第貳章、文獻探討……………………………………………………………6
第一節、CMMI 簡介………………………………………………………………6
ㄧ、CMMI發展歷史…………………………………………………6
二、CMMI的四個專業領域…………………………………………7
三、CMMI內部結構………………………………………………………8
四、分段式表述與連續式表述的選擇………………………………………11
五、SW-CMMI簡介…………………………………………………………14
六、適用組織與效益………………………………………………………16
七、導入方法………………………………………………………………17
第二節、CMMI Level II 之需求分析………………………………………19
ㄧ、CMMI Level II 需求分析 - 需求管理……………………………19
二、需求管理流程目標與重要性…………………………………………19
三、需求管理流程簡介……………………………………………………21
第三節、CMMI Level III 之需求分析……………………………………27
ㄧ、CMMI Level III 需求分析 - 需求發展……………………………27
二、需求發展流程目標與重要性…………………………………………23
三、需求發展流程簡介……………………………………………………30
第参章、CMMI Level II & III需求分析之比較……………………………39
第一節、比較內容………………………………………………………………39
第二節、條文作法與產出的概念性差異……………………………………51
ㄧ、CMMI Level II與 Level III條文精神差異……………………51
二、需求管理與需求發展條文精神差異…………………………………52
三、產出差異………………………………………………………………57
第肆章、案例概述…………………………………………………………………61
第一節、案例說明……………………………………………………………61
ㄧ、公司簡介…………………………………………………………………61
二、案例簡介…………………………………………………………………62
第二節、需求管理案例產出結果概述…………………………………………64
第三節、需求發展案例產出結果概述…………………………………………74
第四節、CMMI條文與案例產出結果差異……………………………………92
ㄧ、需求管理流程條文與案例產出結果差異………………………………92
二、需求發展流程條文與案例產出結果差異………………………………92
第伍章、結論與建議……………………………………………………………94
第一節、研究成果………………………………………………………………94
第二節、研究建議………………………………………………………………96
第三節、研究限制與未來研究方向建議…………………………………………97
參考文獻……………………………………………………………………………99
參考文獻
(中文)
鄭豐聰,官志高,ISO 9001:2000在軟體品質保證應用之研究,中華民國品質學會第38屆年會暨第8屆全國品質管理研討會, 中華民國品質學會,台北, 2002。
吳仁和,林信惠, 系統分析與設計理論與實務應用, 第三版, 智勝文化出版, 台北, 2004。
經濟部, 經濟部軟體產業通訊, 第54期, 2003年11月。
經濟部, CMMI-SE/SW/IPPD V1.02 能力成熟度整合模式(上、下), 2002年6月。
經濟部, CMMI導入指引V1.0 (總論及評鑑技術), 2002年12月。
資策會, 資訊系統規劃指引, 1981年7月。
網站資料
http://www.microsoft.com/taiwan/msclub/events/vsnet/default.htm

(英文)
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Boehm, B. and Bacilli, V.R., “Software Defect Reduction Top 10 List,” Computer, Vol. 34, No.1, 2001, 135-137.
Roedler, G.,“What is ISO/IEC 15288 and Why should I Care,” Joint Meeting with the IEEE Philadelphia Section, 2002, 1-27.
Schneidewind, N.F., “Body of Knowledge for Software Quality Measurement,” IEEE Software, Vol. 35, No.2, 2002, 77-83.
網站資料
http://www.sei.cmu.edu/publications/documents/02.reports/02tr011.html
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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