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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:周琬婷
研究生(外文):Wan-ting Chou
論文名稱:我國大學教師待遇制度之探討~以中山大學為例
論文名稱(外文):A Study on Teacher’s Compensation System of University in the Republic of China ~ Case of National Sun Yat-sen iversity
指導教授:李清潭李清潭引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:公共事務管理研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:85
中文關鍵詞:教師待遇國立大學公教分離
外文關鍵詞:national universityteacher’s compensation
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近年來,面臨全球化的競爭趨勢,和大學的支出不斷增加而政府預算卻減
少。改善現行大學待遇制度來提昇高等教育的品質。因此本研究的目的如下所述:
1.本研究在探討國立大學教師對於現行待遇制度之看法為何。
2.當前的待遇制度是否有需要改進之處。
3. 探討教師對於未來有關公教分離策略的看法為何。
4. 對於當前待遇制度提出相關建議,以玆參考。
本研究採取深度訪談法,整理訪談的資料,研究結論分為四個方面:
1. 現行待遇制度制度的看法。
2. 對於現行獎勵制度的看法。
3. 對於未來公教分離策略的看法。
4. 法人化後對國立大學的影響。
最後,針對訪談項目及大學教師待遇制度的設計,提出相關的建議做為參考。
Recently, on faced with the globalization competition tendency and university’s expenditure is increasing but government’s budget is decreasing. To improve current compensation system, promoting the quality of higher education.
The purposes of this study were :
1.to investigate teacher’s views on the current compensation system of national university.
2.to find what need to improvement on current compensation system.
3.to investigate teacher’s views on the future different between teacher and public servants.
4.to propose some suggestions that could be used for reference of current compensation system.
The study used detailed personal interview. After interviewed, the study propose four
conclusions on :
1.views on the current compensation system.
2.views on the current reward system.
3.views on the future different between teacher and public servants.
4.influences on university legal person.
Finally, propose some suggestions on interview’s items and design on teacher’s compensation system in the national university.
目錄
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景………………………………………………………………1
第二節 研究動機………………………………………………………………3
第三節 研究目的………………………………………………………………4
第四節 主要名詞釋義…………………………………………………………5
第五節 研究範圍與研究方法…………………………………………………6
第六節 研究流程………………………………………………………………6
第七節 研究限制………………………………………………………………9
第二章 文獻回顧………………………………………………………10
第一節 薪資……………………………………………………………………10
第二節 大學教師的待遇………………………………………………………17
第三節 教師待遇制度之相關理論……………………………………………25
第四節 本章小結………………………………………………………………32
第三章 我國及美國大學教師的待遇制度……………………………34
第一節 我國國立大學教師待遇制度之演進…………………………………34
第二節 我國大學教師待遇制度的現況………………………………………35
第三節 我國大學教師待遇制度的質疑………………………………………38
第四節 美國大學教師的待遇制度……………………………………………40
第五節 美國功績薪俸制所面臨的問題………………………………………43
第六節 教育部未來教師薪資制度的改革方向………………………………44
第七節 本章小結………………………………………………………………48
第四章 研究方法與研究設計…………………………………………49
第一節 質性研究的介紹………………………………………………………49
第二節 深度訪談法……………………………………………………………51
第三節 研究設計………………………………………………………………51
第四節 訪談對象………………………………………………………………54
第五章 研究分析………………………………………………………55
第一節 針對現行大學待遇制度的分析………………………………………56
第二節 針對未來政策改變方向之看法分析…………………………………61
第三節 制訂薪資制度時,所應考量的因素…………………………………66
第四節 擔任學術主管前後,對薪資制度的看法是否有所改變……………67
第五節 其他的建議……………………………………………………………67
第六節 交叉分析及綜合分析…………………………………………………68
第六章 研究結論與建議………………………………………………74
第一節 研究結論………………………………………………………………74
第二節 研究貢獻與發現………………………………………………………75
第二節 研究建議………………………………………………………………77
第三節 後續研究建議…………………………………………………………79
參考文獻 ………………………………………………………………80
附錄…………………………………………………………………… 83
圖目錄
圖1.1 研究流程圖………………………………………………………………… 8
圖2.1 教師待遇結構圖……………………………………………………………18
圖2.2 內容理論中的關係…………………………………………………………30
表目錄
表1-1 國立大學校院預算收支情形表…………………………………………… 4
表2-1 薪級種類的定義、優點及缺點……………………………………………12
表2-2 薪酬給付基礎之優缺點及其適用狀況……………………………………15
表2-3 待遇制度的訂定原則………………………………………………………23
表2-4 大學教師待遇制度原則之整理與分析……………………………………24
表2-5 經濟學的理論………………………………………………………………25
表2-6 動機理論的類型……………………………………………………………28
表2-7 待遇制度理論原則的分析…………………………………………………31
表3-1 我國國立大學教師的待遇表………………………………………………37
表3-2 2002-2003年美國教師的加權平均薪資…………………………………41
表3-3 2002-2003年美國各學科教師加權平均薪資……………………………43
表3-4 公教分離策略的影響………………………………………………………46
表4-1 質化研究與量化研究之比較………………………………………………50
表4-2 訪談對象基本資料分析……………………………………………………54
表5-1 基本資料分析………………………………………………………………55
表5-2 學術主管及非學術主管對整體薪資制度以及未來改變政策的看法……68
表5-3 研究結果的綜合分析………………………………………………………70
表5-4 待遇制訂的原則有無達到的綜合分析……………………………………72
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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