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研究生:廖純慧
研究生(外文):Chun-Hui Liao
論文名稱:一位資深幼教老師使用圖畫書歷程之研究
論文名稱(外文):A Study on the Process of Using Picture Books by an Experienced Kindergarten Teacher
指導教授:許惠欣許惠欣引用關係
指導教授(外文):Huei-Hsin Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:173
中文關鍵詞:圖畫書質的研究幼教老師三角校正
外文關鍵詞:kindergarten teacherqualitative researchpicture bookstriangulation
相關次數:
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本研究旨在探討一位資深幼教老師使用圖畫書之歷程,以及該老師與研究者在此研究過程中之省思與成長。
本研究採質性研究,以一位女性資深幼稚園老師為研究對象,在該老師的班級進行一個主題從開始至結束之觀察,並訪談研究對象、研究對象班級之實習老師、六位家長與十位幼兒,且蒐集老師所設計之主題網、主題各領域學習紀錄、課程週紀錄、教學歷程回顧單與幼兒之學習檔案,進行研究分析與歸納。其研究結果如下:
一、老師使用圖畫書的目的共有十項,其中提供幼兒價值觀的發展與個人的喜愛是以老師個人觀點所提出之目的。
二、老師使用圖畫書的種類有玩具書、概念書、圖畫故事書、字母書、可預測書、無字圖畫書、圖多文少圖畫書以及具像寫實派、卡通式和超現實派插畫風格之圖畫書。
三、老師選擇圖畫書時,除了一些基本考量外,也會因幼兒的能力不同而有不同的選擇標準。
四、老師在幼兒晨間剛來園時間、點心後之團體活動時間、銜接活動之等待時間與圖書區時間會使用圖畫書,且不同時機,使用圖畫書之目的也不盡相同。
五、老師使用圖畫書的方法在呈現方式、幼兒座位之安排、與幼兒互動的方式以及延伸活動設計上皆顯示出自己的風格。
最後,依據上述之研究結果,加上該老師與研究者之省思,針對幼稚園老師、國小老師、學校、師資培育機構、出版社及未來研究提出幾項建議以供參考。
The purposes of this study are to explore the process of using picture books by an experienced kindergarten teacher, and to share the reflective thinking and growth of that teacher and the researcher involved in this study.
This study is a qualitative research, the research subject of this study is an experienced female kindergarten teacher. Analysis and synthesis are made through observing the research subject to execute a theme from the beginning to the end in her class, interviewing the research subject, apprentice teacher, six parents and ten children in her class, and collecting the theme net, the records from different fields of learning, weekly records, and reviewing the process and children portfolios in this theme. The results of this study on the research subject (the teacher) are as follows:
1.The teacher has ten purposes in mind to use picture books, with the development of children’s values and her personal preference being two of the purposes based on her own points of view.
2.The types of picture books the teacher used are toy books, concept books, picture storybooks, alphabet books, the predictable books, wordless books, picture-more-than-text picture books, and books with realistic, cartoon and surrealistic illustration.
3.Except for the basic considerations of choosing picture books by the teacher, children’s different abilities are also considered as a criterion.
4.The teacher used the picture books at the time that children just came to kindergarten, the group time after snack, the waiting time for transition, and the time for book area. And the purposes of using picture books at these four different timings are not necessarily the same.
5.The ways of presenting picture books, arrangement of children’s seating, interactions with children, and the extension activities designed by the teacher are shown as her own style.
Finally, according to the results shown above, along with introspects from the research subject and the researcher, there are some suggestions to be made for kindergarten teachers, the elementary school teachers, schools, education and training institutes for teachers, publishers, and future researchers for references.
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
誌 謝 Ⅲ
目 次 Ⅳ
表 次 Ⅵ
圖 次 Ⅶ
第一章  緒論
第一節 研究動機2
第二節 研究目的與問題6
第三節 名詞釋義7
第四節 研究限制9

第二章 文獻探討
第一節 圖畫書的價值10
第二節 圖畫書的類型13
第三節 圖畫書中的插畫16
第四節 圖畫書中的故事22
第五節 圖畫書的教學運用24
第六節 以圖畫書進行教學之相關研究32
第七節 老師之省思42

第三章 研究方法
第一節 研究架構與流程47
第二節 研究對象48
第三節 研究工具49
第四節 研究場域50
第五節 研究倫理51
第六節 三角校正53
第七節 資料蒐集54
第八節 資料分析55

第四章 研究結果與討論
第一節 陳老師使用圖畫書進行主題教學之歷程56
第二節 陳老師使用圖畫書歷程之分析…58
第三節 陳老師使用圖畫書歷程之討論…125
第四節 陳老師之省思與成長132
第五節 研究者之省思與成長142

第五章 結論與建議
第一節 結論147
第二節 建議150

參考文獻 153
附錄一 校長同意書162
附錄二 老師同意書163
附錄三 家長同意書164
附錄四 觀察前訪談研究對象之問題集165
附錄五 主題結束後訪談研究對象之問題集166
附錄六 訪談實習老師之問題集167
附錄七 訪談家長之問題集168
附錄八 訪談幼兒之問題集169
附錄九 主題網170
附錄十 主題各領域學習紀錄….171
附錄十一 課程週紀錄(範例).172
附錄十二 教學歷程回顧單(範例)173

表次

表1-1 我國有關圖畫書之研究一覽表3
表2-1 李冠瑢之圖畫書分類表14
表2-2 老師使用圖畫書進行教學活動之研究依對象分類一覽表.41
表3-1 幼兒人數統計表51
表4-1 陳老師使用圖畫書歷程之分析摘要表…58
表4-2 第一次服裝日一覽表70
表4-3 第二次服裝日一覽表70
表4-4 依圖畫書之整體弁鄐擭�表…77
表4-5 依藝術層面之插畫風格分類表80
表4-6 主題活動、嬝爭@業、學習英文和平常嬝炙峸悀@覽表84
表4-7 各組幼兒之嬝爭@業用書一覽表87
表4-8 幼兒嬝爭@業用書之選擇標準一覽表87
表4-9 幼兒比較喜歡的書目表.91
表4-10 陳老師在各種時機使用圖畫書一覽表94

圖次
圖3-1 研究架構與流程圖47
圖4-1 使用圖畫書進行主題教學之流程圖57
圖4-2 型式排列與組合文字之學習單62
圖4-3 測量嘴巴之學習單62
圖4-4 做衣服步驟之學習單63
圖4-5 棉紙染色成品63
圖4-6 幼兒在國旗背後畫上書名64
圖4-7 聽故事遊世界之地圖.64
圖4-8 對壺家人個性之描述67
圖4-9 《I like books》之「胖、瘦」67
圖4-10 火車站名與路線68
圖4-11 我的衣服雙語小書69
圖4-12 衣服標籤學習單69
圖4-13 西遊記電子遊戲書69
圖4-14 玩具書77
圖4-15 概念書77
圖4-16 圖畫故事書78
圖4-17 字母書78
圖4-18 可預測書78
圖4-19 無字圖畫書78
圖4-20 卡通式79
圖4-21 超現實派79
圖4-22 手繪79
圖4-23 版畫79
圖4-24 拼貼81
圖4-25 三次元81
圖4-26 服飾店之物品117
圖4-27 大書「動物能不能穿衣服?」117
圖4-28 設計皇后的內褲118
圖4-29 不同主題之人形118
圖4-30 《Ten beads tall》之測量學習單122
圖4-31 幼兒畫下《亮亮上學去》122
一、中文部分
方素珍等(民86):圖畫書、學習與探索:以四本圖畫書為範例。台北:光佑出版社。
毛淑芳(民92):宜蘭國小實施生命教育課程之行動研究。國立花蓮師範學院社會科教學碩士班碩士論文,未出版。
王文科(民79):質的教育研究法。台北:師大書苑。
王文科(民91):教育研究法。台北:五南出版社。
王淑娟(民92):兒童圖畫書創造思考教學提升學童創造力之行動研究。國立台南師範學院教師在職進修課程與教學碩士班碩士論文,未出版。
王碧華(民81):一個兒童文學的活動設計、實施與探索。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版。
何三本(民84):幼兒故事學。台北:五南出版社。
何應傑(民92):兒童嬝疚炵e意義建構之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版。
吳康寧(民87):教育社會學。高雄:復文書局。
吳惠娟(民91):圖畫書引導兒童審美與表現的教學研究。屏東師範學院視覺藝術教育研究所碩士論文,未出版。
李奉儒譯(Bogdan, R. C. & Biklen, S. K.著)(民90):質性教育研究之基礎。載於黃光雄主譯:質性教育研究:理論與方法(pp.5-68)。嘉義:濤石文化事業有限公司。
李冠瑢(民87):兒童插畫於平面設計之創作研究─以圖畫書為例。台灣師範大學美術研究所碩士論文,未出版。
李培鈴(民91):兒童圖畫書應用在幼稚園鄉土教學之行動研究。國立台北師範學院課程與教育研究所碩士論文,未出版。
李連珠(民80):將圖畫書帶進教室-課堂內的圖畫書。國教之友,43(2),29-36。
李連珠譯(Goodman K. 著)(民87):全語言的「全」全在哪裡?。台北:信誼基金出版社。(原著出版於1986年)
谷瑞勉(民88):幼稚園班級經營:反省性教師的思考與行動。台北:心理出版社。
谷瑞勉、林美華(民88):資深幼兒教師教學實際知識發展之探討。國立台東師範學院1999行動研究國際學術研討會─幼教組論文集。台東:國立台東師範學院。
周倩如(民89):公共圖書館如何推廣兒童嬝狀※吽C書苑,44,48-56。
幸佳慧(民86):兒童圖畫故事書的藝術探討。國立成奶j學藝術教育研究所碩士論文,未出版。
幸佳慧(民89):兒童圖畫故事書的藝術散步-藝術風格介紹。美育,113,19-30。
林天佑(民85):認識研究倫理。教育資料與研究,12,57-61。

林天佑(民90):提高兒童嬝矽魚鴘熊曳丑X美國加州聖塔芭芭拉市的經驗。教育資料與研究,38,12-15。
林佳慧(民91):故事啊!故事!—淺談說故事的原則延伸的策略。幼教資訊,137,7-11。
林宛霖(民91):台北市幼兒對圖畫書及電子童書之調查與反應研究。國立臺灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版。
林冠玉(民92):安東尼.布朗圖畫書中插畫之超現實主義風格研究。國立屏東師範學院視覺藝術教育研究所碩士論文,未出版。
林訓民(民82):給孩子一生的愛─「台英世界親子圖畫書」出版理念。載於林朱綺(主編),世界親子圖畫書─親子手冊,2-4。台北:台灣英語雜誌社。
林敏宜(民89):圖畫書的欣賞與應用。台北:心理出版社。
林惠娟(民91):故事戲劇、戲劇遊戲和幼兒嬝玥o展之關係脈絡。幼教資訊,142,5-10。
林禎川(民91):國小四年級學童對Leo Lionni故事繪本主題詮釋之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版。
林學君(民87):幼兒圖畫書中利社會行為之內容分析。國立台彎師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版。
邱琡雅(民85):幼兒圖畫書的欣賞與應用。蒙特梭利雙月刊,7,29-31。
邱瓊蓁(民92):親子共讀繪本歷程之互動與詮釋─以岩村和朗之「十四隻老鼠」為例。國立嘉義大學幼兒育教學系碩士班碩士論文,未出版。
洪文瓊、洪文珍(民85):兒童讀物導讀方法與策略教學研究。台東:台東師院語文教育系。
洪瑜璜(民91):近十年來西方與台灣地區兒童圖畫書中親子角色之分析研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
洪銀杏(民90):「教師即研究者」之行動研究:故事教學在低年級教室之實施。
國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版。
洪慧如(民91):故事活動的催化劑─談幼稚園故事活動中的座位安排。幼教資訊,139,14-16。
洪慧如(民92):國小低年級教師圖畫書詮釋與教學設計─以Shel Silverstein《失落的一角》為例。國立嘉義大學幼兒教育學系碩士班碩士論文,未出版。
洪慧芬(民85):幼兒圖畫書中父親及母親角色之內容分析研究。國立臺灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版。
胡幼慧(民85): 質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流出版社。
徐素霞(1996):插畫─獨立而完整的藝術。雄獅美術,302,11-17。
高秀君(民91):大班幼兒對繪本中友誼概念的詮釋。新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文,未出版。
高敬文(民85):質化研究方法論。台北:師大書苑。

高熏芳、林盈助和王向葵譯(民90):質化研究設計:一種互動取向的方法。台北:心理出版社。
張清榮(民80):兒童文學創作論。台北:富春文化事業有限公司。
張湘君(民82):敬老尊老乎─由兒童圖畫書中老人角色的刻劃談起。中華民國兒童文學學會,9(4),24-26。
張翠娥(民87):幼兒教材教法。台北:心理出版社。
梁麗雲(民79):從圖畫書中的教育價值談幼兒圖畫書的選擇。國民教育,31:1/2,11-14。
釣堛插]民81):兒童讀物插畫表現技巧之創作研究。國立台灣師範大學美術系碩士論文,未出版。
雀捎@(民92):敘事式課程之理論與實踐─以「情緒教育主題」故事繪本為例。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版。
雀捎f(民92):傳統童話圖畫書與顛覆性童話圖畫書表現手法之比較研究─以「三隻小豬」為例。國立台中師範學院語文教育學系碩士班碩士論文,未出版。
郭恩惠(民88):兒童與成人對兒童圖畫故事書的反應探究。台灣師範大學家政研究所碩士論文,未出版。
郭麗玲(民80):在畫中說故事的圖畫書。社教雙月刊,46,20-33。
郭麗玲(民88):說故事種籽培訓專業課程設計與檢討。社教雙月刊,94,49-56。
陳伯璋(民79):教育研究方法的新取向:質的研究方法。台北:南宏出版社。
陳秀珠(民92):圖畫書在嬝玩郋リW的運用─以「兩性平權」為例。台東師範學院兒童文學研究所碩士論文,未出版。
陳怡如(民92):兒童圖畫書嬝爬甈偵P其性別角色態度之相關研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
陳美姿(民89):兒童繪本進行幼兒情感教育之行動研究。國立東華大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳海泓(民86):圖畫書的解讀。南師初教,9,2-19。
陳秘a(民88):1989-1999年台灣地區兒童圖畫書中兩性角色之分析研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
陳迺臣(民79):緒論。載於黃光雄主編:教學理論(pp.1-35)。高雄:復文書局。
陳景莉(民92):學步兒母親以繪本為媒介的親子互動經驗。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版。
傅林統(民89):兒童文學的思考與技巧。台北:富春文化事業有限公司。
曾琬雯(民91):台中市幼稚園教師運用圖畫書之調查研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版。
黃郇媖(民91):幼兒文學概論。台北:光佑出版社。
黃迺毓、李坤珊和王碧華(民83):童書非童書。台北:宇宙光出版社。
黃迺毓(民88):童書是童書。台北:宇宙光出版社。
黃淑娟(民89):國小學童圖畫書導賞教學及其插畫反應探討。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
黃淮麟(民90):兒童對圖畫書插畫風格喜好發展。國立台灣科技大學設計研究所碩士論文,未出版。
黃瑞琴(民80):質的教育研究方法。台北:心理出版社。
黃瑞琴(民82):幼兒的語文經驗。台北:五南出版社。
黃慧珊(民92):兒童對幻想性圖畫書的反應。國立台灣師範大學人類發展與家庭研究所碩士論文,未出版。
黃瓊瑤(民92):幾米暢銷圖畫書之分析研究。彰化師範大學美術學系在職進修專班碩士論文,未出版。
楊茂秀譯(Paley V. G. 著)(民88):手拿褐色蠟筆的女孩。台北:成長基金會。(原著出版於1997年)。
溫家男(民91):高中生物科資深與實習教師發問策略之個案研究。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文,未出版。
葉詠琍(民81):西洋兒童文學史(再版)。台北:東大出版社。
葉瑞霞(民88):選擇幼兒圖畫書的標準。育兒生活,173-175。
鼎茂編著(民89):教育研究法。台北:鼎茂出版社。
鄔時雯(民91):以故事教學增進兒童同儕友誼之行動研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版。
廖品蘭(民88):戲劇教學對國小二年級兒童故事理解回憶與學習動機之實驗研究。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
廖鳳瑞譯(Katz, L. G. 著)(民75):專業的幼教老師。台北:信誼基金出版社。(原著出版於1977年)。
廖麗慧(民89):約翰.伯尼罕圖畫書研究。國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文,未出版。
劉美玲(民91):以繪本為媒介進行環境議題教學之研究。台北市立師範學院科學教育研究所碩士論文,未出版。
劉鳳蕊譯(Nodelman P.著)(民89):嬝爸鉞ㄓ敺ヰ獐祧魽C台北:天衛文化事業有限公司。(原著出版於1992年)。
歐用生(民78):質的研究。台北:師大書苑。
歐陽教(民77):教學的觀念分析。載於黃光雄主編:教學原理(pp.1-27)。台北:師大書苑。
蔡子瑜(民89):故事討論對幼兒道德推理的影響之研究─以「分享」的故事主題為例。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版。
蔡宜倖(民92):繪本式教學對國小學童科學學習動機影響之研究。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文,未出版。
蔡敏玲(民91):教育質性研究歷程的展現:尋找教室團體互動的節奏與變奏。台北:心理出版社。
蔡蕙如(民89):學習外一章:運用兒童讀物實施全語文教學活動之行動研究-以一個課輔班為例。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版。
鄭明進(民69):一把智慧的鑰匙─圖畫書。雄獅美術,110,44-46。
鄭明進(民91):圖畫書的主題與分類。載於徐素霞(民91),台灣兒童圖畫書導賞。台北:國立台灣藝術教育館。
鄭淑方(民92):幼稚園教師無字圖畫書教學運用之研究─以David Wiesner的《7號夢工廠》為例。國立嘉義大學幼兒教育學系碩士論文,未出版。
鄭淑芳(民91):塑造親子間的甜蜜關係─從圖畫書開始。幼教資訊,143,27-29。
鄭淑芬(民92):圖畫書嬝狀※奀捶s─以東師實小四年級美術班為例。台東師範學院兒童文學研究所碩士論文,未出版。
鄭瑞菁(民88):幼兒文學。台北:心理出版社。
墨高君譯(Walter S. & Diana E. C.著)(民85):幼兒文學:在文學中成長。台北:揚智文化事業有限公司(原著出版於1991年)
蕭秋娟(民91):幼兒生命教育教學與實踐之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
蕭淑華(民92):小太陽獎圖畫故事書入圍作品體例分析之探索研究。南華大學出版學研究所碩士論文,未出版。
蕭蕙心(民91):國小低年級兒童對圖畫故事書中性別角色的解讀。台東師範學院兒童文學研究所碩士論文,未出版。
薛曉華譯(Raines S. C. & Canady R. J.)(民86):全語言幼稚園─教學之理論與實務。台北:光佑出版社。(原著出版於1990)
鍾玉鳳(民85):近十年圖畫故事書內容價值觀之分析。文化大學兒童福利學系碩士論文,未出版。
鍾家瑄(民81):說故事之研究。國立台灣大學圖書資訊研究所碩士論文,未出版。
鍾敏華(民92):兒童繪本與兒童語文創造力之教學行動研究。國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文,未出版。
鍾聖校(民88):質性研究方法論的認識與再議。國立台北師範學院學報,12,259-284。
鞠宗紋(民90):從圖畫書開始。幼教資訊,129,35-36。
羅婷以(民90):西洋圖畫書中的女巫形象研究。國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文,未出版。
蘇振明(民76):認識兒童圖畫及教育價值。幼教天地,5,37-50。
蘇振明(民79):「兒童讀物插畫」的導賞教學研究。台北市立師範學院學報,21期,389-412。
蘇振明(民87):認識圖畫書及其在兒童教育的弁遄C兒童藝術教育學術研討會。竹師幼教系主辦87年5月18至20日,23-27。



二、英文部分
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Glazer, J. I. (1986). Literature for young children.(2nd ed.). Ohio, MI: Bell & Howel Co.
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中文圖畫書部份
大衛.威斯納(David Wiesner)(民83):《瘋狂星期二》台北:麥田出版社。
大衛.麥基(David Mckee),林真美譯(民88):《六個男人》台北:遠流出版社。
巴貝.柯爾(Babette Cole),吳燕鳳譯(民83):《頑皮公主不出嫁》台北:格林出版社。
方素珍文,仉桂芳圖(民85):《祝你生日快樂》台北:國語日報。
王蘭文,張哲銘圖(民82):《紅公雞》台北:信誼基金出版社。
王蘭文,張哲銘圖(民86):《愛畫畫的塔克》台北:信誼基出版社。
伊凡.剛契夫(Ivan Gantschev),陳旻芊譯(民85):《早安,晚安》台北:永達出版社。
任大霖文,徐素霞圖(民80):《第一次拔牙》台北:信誼基金出版社。
安東尼.布朗(Anthony Browne),林良譯(民83):《大猩猩》台北:格林出版社。
安東尼.布朗(Anthony Browne),高明美譯(民84):《小凱的家不一樣了》台北:台英雜誌。
朱秀芳文,鍾易真圖(民82):《村童的遊戲》台北:行政院農業委員會。
米夏.德米揚文,杜桑.凱利圖(Dusan Kallay),張玲玲譯(民85):《冬天王子,你要去找誰?》台北:格林出版社。
艾瑞.卡爾(Eric Carle),鄧美玲譯(民78):《好忙的蜘蛛》台北:上誼出版社。
艾瑞.卡爾(Eric Carle),林良譯(民84):《拼拼湊湊的變色龍》台北:上誼出版社。
艾瑞.卡爾(Eric Carle),林良譯(民84):《看得見的歌》台北:上誼出版社。
艾瑞.卡爾(Eric Carle),蔣家語譯(民87):《小種籽》台北:上誼出版社。
艾瑞.卡爾(Eric Carle),鄭明進譯(民87):《好餓的毛毛蟲》台北:上誼出版社。
艾德.楊(E. D. Young),林良譯(民81):《狼婆婆》台北:遠流出版社。
克文特.布赫茲(Quint Buchholz),張莉莉譯(民87):《瞬間收藏家》台北:格林出版社。
克利斯.凡.艾斯伯格(Chris Van Allsburg),張劍鳴譯(民84):《天靈靈》台北,上誼出版社。
李昂,李漢文(民83):《虎姑婆》台北:遠流出版社。
李歐.李歐尼(Leo Lionni),孫晴峰譯(民80):《阿力和發條老鼠》台北:上誼出版社。
李歐.李歐尼(Leo Lionni),黃逎毓譯(民91):《魚就是魚》台北:上誼出版社。
辛茜亞.勞倫特文(Cynthia Rylant),史蒂芬.格梅爾圖(Stephen Gammell),桂文亞譯(民81):《親朋自遠方來》台北:遠流出版社。
林清玄文,李漢文圖(民84):《紙牌王國》台北:台灣麥克出版社。
芥川龍之介文,西蒙娜圖,張玲玲譯(民84):《竹林》台北:格林出版社。
查理.狄更斯文(Charles Dickens),英諾桑提圖(Roberto Innocenti),張玲玲譯(民91):《小氣財神》台北:格林出版社。
英諾桑提(Roberto Innocenti),林海音譯(民83):《鐵絲網上的小花》台北:格林出版社。
原道夫,文婉譯(民82):《我也要背背》台北:台英出版社。
夏綠地.左洛托文(Charlotte Zolotow),詹姆士.史帝芬森圖(James Stevenson),林良譯(民80):《最想聽的話》台北:上誼出版社。
徐素霞(民80):《家裡多了一個人》台北:理科。
海倫.葛利費斯文(Helen V. Griffth),詹姆士.史帝芬森圖(James Stevenson),林良譯(民80):《外公的家》台北:上誼出版社。
郝廣才文,李漢文圖(民77):《起床啦!皇帝》台北:信誼基金出版社。
郝廣才文,塔塔羅帝圖(Stefano Tartarotti )(民82)《跳舞吧老鼠》台北:東方出版社。
張玲玲文,李漢文圖(民79):《賣香屁》台北:遠流出版社。
曹俊彥(民85):《加倍袋》台北:信誼基金出版社。
笛米特.伊求文(Dimiter Inkiow),伊凡.剛契夫圖(Ivan Gantschev)(民85):《我是一棵樹》台北:鹿橋出版社。
莫里士.桑塔克(Maurice Sendak),漢聲雜誌譯(民76):《野獸國》台北:漢聲股份有限公司。
陳志賢(民79):《逛街》台北:信誼基金出版社。
傑洛德.麥克德默特(Gerald McDermott),張劍鳴譯(民88):《射向太陽的箭》台北:台英出版社。
黃春明文,楊翠玉圖(民84):《兒子的大玩偶》台北:台灣麥克出版社。
維吉尼亞.李.巴頓(Virginia Lee Burton),林真美譯(民88):《小房子》台北:遠流出版社。
劉明(民81)《小木匠學手藝》台北:信誼基金出版社。
劉思源文,徐曉雲圖(民78):《火種》台北:遠流出版社。
黛安.雪登文(Dyan Sheldon),遠蝖D布來茲圖(Gary Blythe),張澄月譯(民83):《聽那鯨魚在唱歌》台北:格林出版社。
羅伯特,管家琪譯(民82):《最珍貴的寶貝》台北:格林出版社。
羅勃.麥羅斯基(Robert Mc Closkey),畢融間]民75):《讓路給小鴨子》台北:國語日報出版社。
蘇振明文,蘇揚槴圖(民80):《看!阿婆畫圖》台北:信誼基金出版社。

英文圖畫書部份
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Blake, Q. (1996). The Story of the Dancing Frog. NY: Red Fox.
Blake, R. J. (1994). Dog. NY: Philomel.
Fox, M., & Mullins, P. (1992). Shoes from grandpa. NY:Orchard.
Lamb, M., & Kallay, D. (1995). Shakespear: The merchant of venice. 台北:格林。
Lamb, M., & Kallay, D. (1995). Shakespear: A midsummer night’s dream. 台北:格林。
Lewis, K. (1996). First snow. Cambridge: Candlewick Press.
Lionni, L. (1995). Inch by inch. NY: Mulberry.
Lyon,G. E., & Gammell, S. (1993). Came a tide. NY: Orchard.
Martin, R., & Gammell S. (1993). Will’s mammoth. NY: Sandcastle.
Zolotow, C., & Sendak, M. (1990). Mr. rabbit and the lovely present. NY: Harper Trophy.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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