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研究生:柯俊欽
研究生(外文):Jiun-chin Ke
論文名稱:南投縣國小學童環境知識、環境態度與環境行為意向之調查研究
論文名稱(外文):The Study of Elementary School Students’ Environmental Knowledge, Environmental Attitude and Environmental Behavioral Intention in Nantou County
指導教授:郭大玄郭大玄引用關係
指導教授(外文):TAI-HSUAN KUO
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:社會科教育學系教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:130
中文關鍵詞:環境態度環境教育環境行為意向環境知識
外文關鍵詞:Environmental AttitudeEnvironmental KnowledgeEnvironmental EducationEnvironmental Behavioral Intention
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本研究目的在瞭解南投縣國小學童的環境知識,環境態度與環境行為意向之現況,並探討個人背景變項(性別,年級,學校所在地,家庭社經地位)與環境知識,環境態度與環境行為意向之關係,以及環境知識,環境態度與環境行為意向三者間的相關性。
為達成研究目的,本研究以自編之「南投縣國小學童環境知識,環境態度與環境行為意向調查問卷」為研究工具,南投縣13所國民小學,學生589人為研究對象,採用問卷調查法蒐集資料並以描述性統計,卡方檢定,t考驗,單因子變異數分析,皮爾遜積差相關及多元迴歸分析等方法進行統計分析。
本研究主要結果有:
一、 學童在環境知識,環境態度以及環境行為意向均有不錯的表現。
二、 在「環境知識調查問卷」的得分上,不同年級,不同學校所在地學童之間達顯著差異,但不同性別,不同家庭社經地位學童間無顯著差異。
三、 在「環境態度調查問卷」的得分上,不同年級,不同學校所在地學童之間達顯著差異,但不同性別,不同家庭社經地位學童間無顯著差異。。
四、 在「環境行為意向調查問卷」的得分上,不同年級,不同學校所在地學童之間無顯著差異。但不同性別以及不同家庭社經地位學童之間,其差異分別達到統計上的顯著水準。
五、 學童的環境知識,環境態度與環境行為意向三者之間均呈正相關。
六、 性別,年級,家庭社經地位及環境態度對環境行為意向具有預測力。
七、 學童環境知識的主要來源為學校課程。
最後根據研究結果提出建議,以供南投縣實施國小環境教育之參考。
The purpose of this study is to investigate the current status of the Environmental Knowledge , Environmental Attitude , and Environmental Behavioral Intention for elementary school students in Nantou County and the relationship among them . Gender , grades , location of schools and students’ social economic status are employed as four factors as indepentent variables ; and the Environmental Knowledge , Environmental Attitude , and Environmental Behavioral Intention as depentent variables to examine their relationship .
In order to reach the purpose , the researcher compiled questionnaires about environmental knowledge , environmental attitude , and environmental behavioral intention for Elementary Students in Nantou County . The sample was consisted of 589 students from 13 elementary schools . The dates were analyzed by using descriptive statistics , T-test , one-way ANOVA , ect .. .
There are seven conclusion in this study as following:
1. Students have good environmental knowledge , environmental attitude , and environmental behavioral intention.
2. The result of the “Environmental Knowledge”questionnaires shows that there are significant distinctions among different grades and location of schools ; however , there are no large distinctions among different genders and socioeconomic status .
3. The result of the “Environmental Attitude”questionnaires shows that there are significant distinctions among different grades and location of schools ; however , there are no large distinctions among different genders and socioeconomic status .
4. The result of the “Environmental Behavioral Intention ”questionnaires shows that there are significant distinctions among different genders and socioeconomic status ; however , there are no large distinctions among different grades and location of schools.
5. Students’ environmental knowledge , environmental attitude , and environmental behavioral intention are positively correlated.
6. Gender , grades , social economic status and the environmental attitude of students can combine to predict the environmental behavior.
7. The sources of environmental knowledge for pupils were mainly derived from school curriculum .
The results of this study will be hopefully used to improve the environmental education in Nantou .
中文摘要 ……………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要 ……………………………………………………………… Ⅱ
(誌謝) ……………………………………………………………… Ⅳ
目 次 ……………………………………………………………… Ⅴ
表 次 ……………………………………………………………… Ⅶ
圖 次 ……………………………………………………………… Ⅹ
第一章 緒論………………………………………………………… 1
第一節 研究的動機與目的………………………………………… 1
第二節 待答問題…………………………………………………… 3
第三節 名詞釋義……………………………………………………5

第四節 研究範圍與限制……………………………………………6


第二章 文獻探討…………………………………………………… 9
第一節 環境教育的緣起,發展與內涵…………………………… 9
第二節 環境教育的意義與目標…………………………………… 12
第三節 環境知識之理論與相關研究………………………………16
第四節 環境態度之理論與相關研究………………………………24
第五節 環境行為之理論與相關研究………………………………31


第三章 研究設計與實施…………………………………………… 44
第一節 研究架構…………………………………………………… 44
第二節 研究假設……………………………………………………45
第三節 問卷抽樣……………………………………………………45
第四節 研究工具……………………………………………………48
第五節 實施程序……………………………………………………60

第四章 研究結果與討論…………………………………………… 64
第一節 受試者基本資料分析……………………………………… 64
第二節 南投縣國小學童環境知識來源分析………………………66
第三節 南投縣國小學童對環境問題之嚴重性的認知分析………70
第四節 南投縣國小學童環境知識,環境態度與環境行為意向之現況分析……………………………………………………80
第五節 不同背景變項的國小學童在環境知識上之差異分析……84
第六節 不同背景變項的國小學童在環境態度上之差異分析……89
第七節 不同背景變項的國小學童在環境行為意向上之差異分析93
第八節 環境知識,環境態度與環境行為意向三者間之相關程度探討…………………………………………………………98


第九節 學童個人背景變項,環境知識與環境態度對環境行為意向迴歸預測分析……………………………………………102



第五章 結論與建議………………………………………………… 105
第一節 結論………………………………………………………… 105
第二節 建議………………………………………………………… 107


參考書目 ……………………………………………………………… 111
附錄一 專家信函…………………………………………………… 117
附錄二 南投縣國小學童環境知識,環境態度與環境行為意向調查問卷(預試問卷)…………………………………………
119
附錄三 南投縣國小學童環境知識,環境態度與環境行為意向調查問卷(正式問卷)…………………………………………
125
一、中文部分
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