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研究生:何福生
研究生(外文):Fu-sheng Ho
論文名稱:澎湖縣國小英語教學實施現況調查與需求評估
論文名稱(外文):Current Implementation of English Teaching and Needs-assessment in the Elementary Schools of Penghu County
指導教授:薛梨真薛梨真引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育學系課程與教學(澎湖)碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:184
中文關鍵詞:英語教學
外文關鍵詞:Needs-assessmentEnglish Teaching
相關次數:
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本研究旨在了解澎湖縣國小英語教學的實施現況,英語教師對國小實施英語教學的意見、困境及需求。研究方式係以文獻分析,探討與國小英語教學相關研究與理論、國內小學英語教學實施情形、及澎湖縣國小英語教學推動情形,並透過問卷,針對澎湖縣41所國民小學,共44位英語教師為對象,參考相關文獻及研究,編製一份問卷進行訪談調查。最後將蒐集到的資料,以次數分配及百分比方式加以統計,並和訪談所得之質化資料,相互對照,進行分析討論,以了解澎湖縣國小實施英語教學之現況、困境與需求。
經資料分析討論,本研究獲得以下之結論:
一、 澎湖縣國小英語合格教師明顯不足。
二、 整體而言,澎湖縣多數國小英語教師認同學校英語教學的現況安排。
三、 整體而言,澎湖縣多數國小英語教師滿意其個人教學的現況安排。
四、 澎湖縣國小英語教師在進行英語教學時,多數使用大部分中文,少部分英語的方式。
五、 整體而言,澎湖縣英語教師使用頻率較高的教學資源、教學設備、教學活動及教學評量,多數也是英語教師認為效果較好的項目。
六、 澎湖縣國小學生英語學期成績評定的主要依據為紙筆考試評量及課堂表現評量。
七、 整體而言,澎湖縣國小英語教師之教學困境及需求的項目,多數與研習進修有關。
最後,本研究根據研究結論對教育行政機關、學校與教師提出建議,希望對有關單位推動澎湖縣國小英語教學、及英語教師在教學上有所助益。
The purpose of this study is threefold, namely, to investigate current English teaching situation of elementary schools in Penghu County, to collect opinions of the local English teachers toward the practice of English teaching in elementary schools, and to analyze their needs in the course of teaching English.
To begin with, the author discusses theories related to teaching English in elementary schools, and the development of elementary school English teaching in Taiwan in the part of literature survey.
Then, questionnaires and interviews were conducted to collect data. The subjects consist of 44 English teachers coming from 41 elementary schools in Penghu County.
Finally, the data were further analyzed by descriptive statistics of frequency distribution and percentage.
The major findings of this research are as follows.
1. The number of qualified elementary school English teachers in Penghu is obviously insufficient.
2. Most elementary school English teachers in Penghu approve of the current English teaching practice at school.
3. Most elementary school English teachers in Penghu are satisfied with the current English teaching arrangement they receive.
4. In class, most of the subjects use Chinese as the primary instruction language, along with a small portion of English.
5. The teaching resources, equipment, activities and assessments frequently adopted by the subjects are those regarded as more effective ones.
6. In Penghu, the English grades of elementary school students are mainly based on written tests and class performance.
7. Most of the difficulties and needs proposed by the subjects are related to teacher’s training.

In response to the findings, this study comes up with some suggestions for the authorities concerned, school administration, and English teachers, hoping to benefit the development of elementary English teaching in Penghu County.
中文摘要
英文摘要
誌謝辭
目 次 Ⅰ
表 次 Ⅲ
圖 次 Ⅴ
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與研究限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 國小英語教學相關理論探討 9
第二節 國內英語教學實施概況 25
第三節 澎湖縣國小英語教學實施情形 39
第四節 國小英語教學相關研究 52
第三章 研究設計與實施 68
第一節 研究架構 68
第二節 研究對象和取樣方法 69
第三節 研究工具 70
第四節 研究程序 72
第五節 資料處理與分析 75
第四章 研究結果與討論 77
第一節 澎湖縣國小英語師資現況 77
第二節 澎湖縣國小英語教學安排現況 82
第三節 澎湖縣國小英語教師教學實施現況 101
第四節 澎湖縣國小英語教學實施困境與需求評估 155
第五章 結論與建議 168
第一節 主要發現 168
第二節 研究結論 176
第三節 建議 180

參考文獻 185
附錄一 193
附錄二 204
附錄三 205
附錄四 219
表次
表2-2-1 90、91學年度各縣市國小英語教學實施現況 29
表2-2-2台北市一至六年級聽說、讀寫教學活動概要分佈比例表 36
表2-3-1澎湖縣90學年度國小英語教學的實施年級概況表 44
表2-3-2澎湖縣90學年度國小英語課程每週教學節數概況表 45
表2-3-3澎湖縣90學年度國民小學英語教師之資格來源概況表 46
表2-3-4澎湖縣91學年度辦理國小英語相關研習概況 47
表2-3-5澎湖縣90學年度國民小學英語教學方式實施概況 48
表2-3-6澎湖縣90學年度國民小學英語教學評量方法概況 51
表2-4-1國小英語教學現況相關研究結果彙整 62
表3-2-1訪談對象分配表 69
表3-3-1專家內容效度諮詢名單 70
表3-4-1問卷訪問方式、日期及時間表 73
表4-1-1澎湖縣國小英語師資現況之調查結果 78
表4-1-2澎湖縣國小英語教師之英語教學經驗 79
表4-1-3澎湖縣國小英語教師擔任級務情形 79
表4-2-1澎湖縣國小英語教學實施年級之調查結果 83
表4-2-2澎湖縣國小英語教師每週教學節數之調查結果 89
表4-2-3澎湖縣國小英語教材版本選用之調查結果 95
表4-3-1澎湖縣國小英語教師使用教材之調查結果 102
表4-3-2澎湖縣國小英語教師對英語教材滿意情形 102
表4-3-3澎湖縣國小英語教師任教年級數之調查結果 109
表4-3-4澎湖縣國小英語教師任教領域及滿意情形之調查結果 110
表4-3-5澎湖縣國小英語教師每週教學節數之調查結果 113
表4-3-6澎湖縣國小英語教師每週教學總節數及滿意度之調查結果 114
表4-3-7澎湖縣國小英語教師教學資源使用頻率之調查結果 117
表4-3-8澎湖縣國小英語教師教學資源效果評估之調查結果 118
表4-3-9澎湖縣國小英語教師教學設備使用頻率之調查結果 125
表4-3-10澎湖縣國小英語教師教學設備效果評估之調查結果 126
表4-3-11澎湖縣國小英語教師教學活動使用頻率之調查結果 131
表4-3-12澎湖縣國小英語教師教學活動效果評估之調查結果 132
表4-3-13澎湖縣國小英語教師教學評量使用頻率之調查結果 138
表4-3-14澎湖縣國小英語教師教學評量效果評估之調查結果 139
表4-3-15澎湖縣國小英語教師對學生學期成績評定之調查結果 142
表4-3-16澎湖縣國小英語教師教學時所用語言之調查結果 145
表4-4-1澎湖縣國小英語教師英語相關研習或進修活動之調查結果 155
表4-4-2澎湖縣國小英語教師教學困境之調查結果 160
表4-4-3澎湖縣國小英語教師教學需求之調查結果 162

圖次

圖3-1-1研究架構圖 68
一、中文部分

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二、英文部分

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