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研究生:李靜曄
論文名稱:特教DIY--學前融合教育班級經營之行動研究
指導教授:林幸台
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:特殊教育學系在職進修碩士學位班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:融合教育班級經營學前教育
相關次數:
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特教DIY--學前融合教育班級經營之行動研究
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………5
第二節 研究目的……………………………………………10
第三節 名詞釋義……………………………………………11
第二章 文獻探討
第一節 融合教育的發展
一、 融合教育的理念與定義…………………………12
二、 融合教育的原則…………………………………14
三、 融合教育的實施成效……………………………16
第二節 學前融合教育班級教學模式及困擾
一、 學前融合班實施模式……………………………24
二、 學前融合班教學模式……………………………26
三、 學前融合班教學困擾……………………………29
第三節 班級經營的理念及策略
一、 班級經營的定義…………………………………32
二、 班級經營的理論…………………………………34
三、 班級經營的策略…………………………………37
第三章 研究方法
第一節 研究流程
一、 尋覓研究夥伴……………………………………45
二、 討論建立共識……………………………………47
第二節 研究情境
一、 研究現場…………………………………………47
二、 研究參與者………………………………………47
三、 我的裝備…………………………………………48
四、 研究階段…………………………………………49
第三節 資料收集與分析
一、 資料收集…………………………………………51
二、 資料分析…………………………………………52
三、 DIY建立…………………………………………53
第四章 研究結果
第一節 夢想起飛
一、 膽戰心驚開學日…………………………………55
二、 團結力量大………………………………………59
三、 融合的迷失………………………………………62
四、 讚美的魔力………………………………………64
第二節 回首來時路
一、 解惑:自己對融合班的檢討……………………67
二、 活水源頭:有效創意班級經營技巧……………69
三、 特教DIY教學模式的建構………………………71
第五章 結論與建構
第一節 結論…………………………………………………82
第二節 建議…………………………………………………84
參考文獻
一、 中文
二、 英文
附錄
附錄一 榮譽制度一覽表
附錄二 個人獎卡紀錄表
附錄三 教學表格使用簡介
附錄四 教具使用紀錄表
附錄五 班級經營目標計畫
附錄六 訪談時間表
附錄七 訪談大綱
附錄八 親子學習單
附錄九 閱讀紀錄表
附錄十 個別化教育計畫
附錄十一 愛的小天使實施計畫
附錄十二 義工時數累積表
附錄十三 義工工作紀錄表
附錄十四 能力指標挑戰高手教學計劃
附錄十五 觀察時間表 軼事紀錄篇
附錄十六 會議時間表
表目次
表2-1 融合教育國外相關研究摘要
表2-2 融合教育國內相關研究摘要
表3-1 本學期實作時成員
表3-2 資料編號管理表
表4-1 嵩嵩基本資料
表4-2 融合六大支柱
表4-3 學生行為
一、中文部分
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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