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研究生:陳湜雅
研究生(外文):Shih-Ya Chen
論文名稱:永續大學校園規劃設計準則及台灣33所大學現況調查研究
論文名稱(外文):A Study on Campus Planning Guidelines of a Sustainable University and Current Environmental Managements of Thirty-three Universities in Taiwan
指導教授:關華山關華山引用關係
指導教授(外文):Hwa-San Kwan
學位類別:碩士
校院名稱:東海大學
系所名稱:建築學系
學門:建築及都市規劃學門
學類:建築學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
中文關鍵詞:永續發展永續大學綠色大學校園規劃設計準則
外文關鍵詞:sustainable developmentsustainable universitygreen universitycampus planningdesign guidelines
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隨著永續發展理念的推展,國外許多大學逐漸瞭解到環境教育的重要性,以及大學在未來環境保護與永續發展中所扮演的重要角色,進而對大學的經營管理與發展進行反省、檢討,因此産生「永續大學」(Sustainable University)或「綠色大學」(Green University)之理念。然而,我國在「永續大學」或「永續校園」之研究卻相當有限,對於永續大學的推動亦是落後許多。本研究即是希望對於國內大學校園環境與管理現況有所瞭解,並提出一個初步的永續大學校園規劃設計準則,可以作為既有大學校園環境改善,使其朝向永續發展,或日後新設立大學進行校園規劃設計時之參考。
本研究之方法有文獻回顧及問卷調查,文獻回顧包括瞭解永續大學相關宣言與發展歷程,彙整美國、加拿大、澳洲、大陸等數所重要綠色大學之實際推動情形及相關評量指標。例如美國布朗大學的“Brown is Green”計畫、加拿大滑鐵盧大學“WATgreen”委員會1990年成立,北京清華大學也於1998年開始“創建綠色大學示範工程”。各個綠色大學在計畫結構、著重面向或是實際推動的項目上雖有差異,均可作為我國推動永續大學之參考。根據國外大學與國內研究者建立的指標,本研究初步彙整出一永續大學校園規劃設計準則,分為環境、經濟、社會、教育四個面向,共包括30個主要項目以及83個次要項目以及多項原則。
另一方面,本研究回顧我國政府推動永續大學之相關計畫,可與國外推動永續大學的策略做比較。再者,依照準則項目擬定問卷,對台灣公立及私立大學進行調查,完成回收33所大學問卷,以瞭解台灣的大學校園普遍存在著哪些符合與不符合永續發展之因子,並且對個別大學進行永續性評量,依照校園永續發展之程度予以分類。
研究結果發現,由於教育部自2002年開始推動「永續校園局部改造計畫」、2003年推動「永續大學推廣計畫」,部分大學乃至國中小學已開始進行永續校園之工作。但現今台灣的大學校園普遍在污染減量、綠色交通、節約能源與資源、生態保護…等環境面向上,師生參與、社區互動…等社會面向上,或課程整合、綠色教學、活動與宣導…等教育面向上,要達到永續發展均極待努力。從個案來看,整體永續性表現較佳的學校僅有4所,而且多數教育面向表現較差的學校,其整體永續性表現亦較差。因此,未來要達成永續大學,應首重環境教育,使學校教職員産生環境自覺,先從實驗室有害廢棄物、交通等嚴重污染問題進行改善;其次爲學校應有強烈的企圖心,進行組織改造,確立以「永續大學」作為未來目標;進而影響周遭社區及社會大衆。
With the progress of sustainable development, an increasing number of universities start to understand the importance of environmental education. They realize the critical role they play in sustainable development and environmental protection in the future and revise their management methods, which contributes to the idea of “sustainable university” or “green university”. While Taiwan has limited researches in “sustainable university” or “sustainable campus”, compared to the advances in other countries, the present research hopes to provide further understanding in this area. The purposes of the present research are twofold. First is to understand Taiwan universities’ present campus environment and management methods. Second is to develop initial design guidelines for sustainable campus planning for present campus improvement and new campus planning.
The research methods are review of literature and questionnaire survey. The review of literature contained related statements, history, case studies and established evaluation indicators. The case studies included “Brown is green” project, Brown University, American; “WATgreen” committee, Waterloo University, Canada; Tsinghua University, China, etc. The design guidelines were based on the integration of existing evaluation indicators form four perspectives: environment, economy, society and education.
On the other hand, The review of literature contained Taiwan’s proceeding projects, compared to the devices in other countries. This research collected questionnaires from 33 universities in Taiwan, including national and private universities, and ranked these universities according to sustainability. The present research analyzed questionnaires to address factors which help Taiwan universities to
achieve sustainability and factors which don’t.
Since Ministry of Education has proceeded several projects since 2002, many schools have been developing sustainable campus. The present research indicated that sustainable university is still in its infancy and there is much room for improvement, such as decreasing pollution, saving energy and resources, green traffic, community interaction, faculty and students’ participation, green teaching, curriculum integration, and so on. Among the 33 studied universities, only 4 schools had good overall performance. Furthermore, the schools which were in lower sustainability education ranking revealed lower sustainability. This research concluded that there are three critical elements to achieve “sustainable university”. First, and most important of all, is environmental education, which helps universities to reform organization and raise environment awareness among students and faculty, and they starts to solve seriously pollution problems in campus. Second is the school should have a strong attempt to change organizations and establish it’s goal firmly to “sustainable university”. Last is the community involvement and civic participation.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 ………………………………………………………………… 1-1
第二節 研究目的 ………………………………………………………………………… 1-2
第三節 研究對象與範圍 ………………………………………………………………… 1-2
第四節 研究方法與內容 ………………………………………………………………… 1-2
第五節 研究流程 ………………………………………………………………………… 1-3
第六節 章節安排 ………………………………………………………………………… 1-4
第二章 相關理念與文獻回顧
第一節 從「永續發展」到「永續大學」 ……………………………………………… 2-1
一、 永續發展之起源與定義 ………………………………………………………… 2-1
二、 永續大學之發展歷程與相關宣言 ……………………………………………… 2-2
三、 永續大學之定義與基本原則 …………………………………………………… 2-6
第二節 國內相關研究與文獻 ……………………………………………………………2-11
第三節 國內政府推動相關計劃………………………………………………………… 2-15
一、 民國七十九年教育部環保小組環境教育及校園污染防治、校園環境管理計畫………………………………………………………………………………… 2-15
二、 民國九十一年教育部「學校健康促進計畫」與衛生署國民健康局「學校健康營造計畫」………………………………………………………………………… 2-16
三、 民國九十一年綠色廳舍暨學校改善計畫……………………………………… 2-19
四、 民國九十一年教育部「大專院校創意校園營造計畫」……………………… 2-22
五、 「台灣綠色學校伙伴網路計畫」與民國九十一年教育部環保小組「永續校園局部改造計畫」…………………………………………………………………… 2-23
六、 民國九十二年教育部環保小組「永續大學推廣計畫」……………………… 2-25
七、 計畫檢討………………………………………………………………………… 2-29
第三章 國外大學案例研究
第一節?歐美綠色大學………………………………………………………………………3-1
一、 相關組織 …………………………………………………………………………3-1
1. 國家永續發展組織(IISD) …………………………………………………3-1
2. 大學領袖推動永續未來協會(USLF) ………………………………………3-1
3. 美國國家野生動物協會(NWF) ……………………………………………3-2
二、 重要的綠色大學實施情形 ………………………………………………………3-2
1. 美國喬治華盛頓大學 …………………………………………………………3-2
2. 美國布朗大學 …………………………………………………………………3-3
3. 美國密西根大學 ………………………………………………………………3-5
4. 美國南卡羅來納州立大學 ……………………………………………………3-7
5. 塔夫茲大學 ……………………………………………………………………3-8
6. 加拿大滑鐵盧大學 ……………………………………………………………3-10
7. 澳洲雪梨科技大學 ……………………………………………………………3-12
第二節?大陸綠色大學………………………………………………………………………3-14
一、 發展歷程 …………………………………………………………………………3-14
二、 推動方式 …………………………………………………………………………3-14
三、 評價指標系統 ……………………………………………………………………3-18
四、 成效較佳之大學 …………………………………………………………………3-22
1. 北京清華大學 …………………………………………………………………3-22
2. 北京師範大學 …………………………………………………………………3-24
第三節?案例比較……………………………………………………………………………3-27
第四節 小結…………………………………………………………………………………3-30
第四章 永續大學校園規劃設計準則初擬…………………………………………………4-1
第一節 既有指標之統整 …………………………………………………………………4-1
一、 國外大學現行指標…………………………………………………………………4-1
二、 國內研究建立之指標………………………………………………………………4-5
第二節 永續大學校園規劃設計準則初擬…………………………………………………4-6
第五章 國內大學校園環境現況調查與分析
第一節 問卷設計說明………………………………………………………………………5-1
一、 問卷內容……………………………………………………………………………5-1
第二節 問卷發放、回收與填答情形………………………………………………………5-5
一、 問卷發放、回收情形………………………………………………………………5-5
二、 問卷填答情形………………………………………………………………………5-5
第三節 基本資料……………………………………………………………………………5-6
一、 調查結果……………………………………………………………………………5-6
二、 討論…………………………………………………………………………………5-9
第四節 環境面向 …………………………………………………………………………5-11
一、 學校規模 …………………………………………………………………………5-11
二、 既成環境對應 ……………………………………………………………………5-17
三、 交通計劃 …………………………………………………………………………5-20
四、 生態循環 …………………………………………………………………………5-31
五、 能源、資源管理 …………………………………………………………………5-39
六、 廢棄物管理利用 …………………………………………………………………5-48
七、 健康環境 …………………………………………………………………………5-56
八、 環境管理政策 ……………………………………………………………………5-59
九、 總論 ……………………………………………………………………K………5-61
第五節 社會面向 …………………………………………………………………………5-63
一、 使用者參與 ………………………………………………………………………5-63
二、 社區互動 …………………………………………………………………………5-65
三、 綜合討論 …………………………………………………………………………5-66
第六節 教育面向 …………………………………………………………………………5-67
第七節 小結 ………………………………………………………………………………5-70
第六章 個別案例永續性評量
第一節 評量方式說明 ……………………………………………………………6-1
第二節 評量結果…………………………………………………………………6-2
第三節 類別說明與討論 …………………………………………………………6-4
一、 實施成效較佳的學校………………………………………………………6-4
二、 實施成效中等的學校 …………………………………………………… 6-12
三、 實施成效較差的學校 …………………………………………………… 6-17
第四節 小結 ……………………………………………………………………6-23
第七章 結論與後續研究建議
第一節 結論……………………………………K………………………………7-1
第二節 後續研究建議 ……………………………………………………………7-10
參考文獻……………………………………………………………………………參-1
附錄
一、 教育部九十一與九十二年度「大專院校創意校園營造計畫」獲補助單位與計畫名稱…附-1
二、 教育部九十一與九十二年度「永續校園局部改造計畫」獲補助名單……………………附-2
三、 教育部九十二年度補助永續大學推廣計畫作業要點………………………………………附-4
四、 九十二年度教育部「永續校園環境規劃師培訓計畫」……………………………………附-7
五、 教育部九十三年度補助永續校園局部改造計畫作業要點……………………………… 附-11
六、 大學領袖推動永續未來協會(ULSF)於1999年6月擬定的之永續性評估問卷 ………附-15
七、 2001年中共中央宣傳部、國家環境保護總局和教育部聯合印發之《2001∼2005年全國環境宣傳教育工作綱要》 ………………………………………………………………………附-21
八、 大陸創建綠色大學活動 ……………………………………………………………………附-25
九、 綠色學校伙伴網路計畫提出之綠色學校評量項目(民國90年12月版) ………………附-32
十、 江哲銘(2002)綠色校園規劃與設計要項 …………………………………………………附-34
十一、 葉欣誠(2003)綠色大學評量系統之候選指標與次指標 ………………………………附-35
十二、 高雄大學推動綠色大學校園環境發展指標(劉安平,2003)…………………………附-38
十三、 本研究研擬之問卷 ………………………………………………………………………附-39
十四、 問卷調查統計資料表 ……………………………………………………………………附-47
A.書籍
1. 台灣省政府教育廳(1986)《校園的綠化美化》,台北:台灣省政府教育廳。
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B.論文
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7. 王振如(2002)《大專院校生態環境基礎研究--用電耗能、綠化與保水》,成功大學建築研究所碩士論文。
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28. 袁又罡(2003)〈融入生態學觀點之大學校園與環境教育〉,《2003環境教育學術研討會論文集》,頁727∼732。
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33. 郭瓊瑩、李天任(2003)〈競爭時代中之私立大學數位校園規劃與發展〉,《第三屆海峽兩岸大學的校園學術研討會》。
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35. 曾蕙芯(2001.4)〈機關學校節水新招雨水中水永續利用〉,《台灣月刊》第220期,頁14∼17。
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38. 黃宏瑞(2000.6)《中山大學推動ISO14001之實證研究》,國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文。
39. 黃耀儀、溫國忠(2003.12)〈校園建築能源耗損評估之研究-以文化大學為例〉,《中華民國建築學會第十五屆建築研究成果發表會論文集》,頁E23-1∼E23-6。
40. 黃世孟(2003)〈高雄大學校園生態規劃與營造之經驗〉,《第三屆海峽兩岸大學的校園學術研討會》。
41. 張佳尹(2003.7)《學校執行綠色採購現況與需求之研究》,東華大學環境政策研究所碩士論文,梁明煌指導。
42. 楊冠政(1997.4)〈邁向永續發展的環境教育〉,《環境科學技術教育專刊》,第12期, 頁1∼10。
43. 經濟部能源委員會編印(2003)《學校節約能源技術手冊》,台北市:經濟部能源委員會。
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45. 葉茂森(2003)《中部地區國小永續校園內涵之研究---以自然環境的觀點進行探討》,國立台中師範學院環境教育研究所碩士論文,林明瑞教授指導。
46. 葉欣誠、陳永昌、莊育禎、呂文銘(2003a)〈綠色大學評量指標系統之建構研究〉,《綠色建築與數位生活科技研討會論文集》,頁61∼70。
47. 葉欣誠、陳永昌、莊育禎、呂文銘(2003b)〈綠色大學評量指標系統之建構研究〉,《2003年環境教育學術研討會論文集》,頁508∼513。
48. 葉欣誠、陳永昌、莊育禎、呂文銘(2003c)〈綠色大學評量指標系統之建構研究〉,《綠色大學理論與實務研習會論文集》,頁4-1∼4-10,國立高雄師範大學環境教育研究所主辦。
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51. 鄭明仁、杜方中、徐任鋒(2003.10)〈綠建築評估技術應用於大學校園環境之研究─以逢甲、靜宜大學為例〉,第三屆海峽兩岸大學的校園學術研討會。
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55. 陳文尚(1999)〈校園「永續發展」概念的意義〉,《環境科學技術教育專刊》,第16期,頁7∼18。
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58. 陳振川(2002)〈校園設施之籌建與經營管理〉,《第三屆大學理念資源分配與社會實踐學術研討會論文集》,頁59∼75 。
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60. 賴榮平、蔡岡廷〈大學校園規劃環境噪音問題現況之探討-以成功大學光復校區為例〉,中華民國建築學會第十三屆建築學術研究發表會論文集。
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62. 魏映雪(2003.5)〈永續校園策略與大學校園生態池發展願景〉,《第一屆資源與環境管理學術研討會論文集》,頁A-11-1∼A-11-10。
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64. 蘇娟儀整理(2002.9)〈推動台灣校園的綠色奇蹟-專訪成大江哲銘教授談綠校園規劃〉,《節約用水季刊》第27期,頁5∼9。
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4. 台東大學綠色數位競爭力提升計劃http://www1.nttu.edu.tw/green/all.htm
5. 永續校園改造資訊網http://www.archilife.ncku.edu.tw/
6. 教育部創造力教育中程發展計劃入口網http://www.creativity.edu.tw/
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8. 綠色廳舍暨學校改善計畫http://www.cabc.org.tw/project/greenhouse/index.htm
9. 環境資訊教育網http://eeweb.gcc.ntu.edu.tw/
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12. 營建署全球資訊網站http://www.cpami.gov.tw/
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3. 德國生態校園網站http://www.eco-campus.net/index.en.html
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5. University Leaders for a Sustainable Future (ULSF)網站http://www.ulsf.org/index.html
6. The Sustainable University of Michigan Initiative http://www.umich.edu/~usustain/index.html
7. 密西根大學廢棄物管理與回收http://www.recycle.umich.edu/grounds/recycle/
8. 永續大學發動方案(SUI)網站 http://www.sc.edu/sustainableu/
9. 南卡羅來納州立大學環境顧問委員會網站http://www.sc.edu/EAC/
10. 滑鐵盧大學WATgreen網站http://www.watgreen.uwaterloo.ca/main.asp
11. 澳洲雪梨科技大學永續校園網站http://www.sustainability.uts.edu.au/
12. 布朗大學Brown is Green網站http://www.brown.edu/Departments/Brown_Is_Green/
13. 哈佛大學綠色校園網站http://www.greencampus.harvard.edu/
14. 國際永續發展組織校園永續發展(Sustainable Development on Campus)網站http://www.iisd.org/educate/。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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