臺灣博碩士論文加值系統

二十一世紀的社會已經從工業社會轉型到資訊社會，隨著資訊科技的發展與革新，資訊與通訊科技 （information and communication technology; ICT） 改變了人類的貿易活動方式和社會的型態。爲了提升國家競爭力，在全球化與經濟結構轉變的資訊社會中擁有競爭優勢，國家資訊基礎的建設，以及教育的投資，資訊運用能力的培養，成為各國主要的課題。
瑞典憑藉其電信服務先鋒者的角色，在世界資訊科技國家中具有相當重要的地位，更發展了雄厚的資訊科技產業。瑞典教育非常重視平等，無論其民族、社會背景和居住地，並且，瑞典很早就於義務教育階段實施「全國學校資訊與通訊科技行動計畫（ITiS, det nationella programmet för IT i skolan）」，簡稱「ITis計劃」。
本論文希望透過瑞典經驗的介紹，了解瑞典教育的歷史發展及其教育改革，探討瑞典在社會型態轉變下，瑞典教育如何改變以及瑞典實施「全國學校資訊與通訊科技行動計畫」之策略，最後，評估其資訊教育計畫之成效。
本論文的結果發現「ITis計劃」是成功的，計畫的成功可以歸納為以下三因素：一.教育改革的影響、二. 教師在職訓練計畫的推動、三.數位化社會的影響。

The Society in 21st century has transformed into an information society. With the development and innovation of information technologies, information and communication technology（ICT）changes human’s quality of life and trading style. In order to promote national competitiveness to achieve superiority, nation’s IT infrastructure, educational investment, and capacity of using ICT become main points in worldwide countries.
Sweden pioneer with its early telephone service facilities plays a very important role between worldwide IT countries. Moreover, had developed advanced ICT industry. Swedish education is bound to equality, regardless of ethnic and social background or place of residence.” Very early, the Government has drawn up a compulsory National Programme for ICT: ITiS (det nationella programmet för IT i skolan).”
This thesis will introduce Swedish experience to understand educational history and innovation, to search that how does Sweden education change and what is Swedish strategy to carry out “ National Programme for ICT: ITiS,” and finally evaluate its achievement.
The performance of this thesis has positive view on the achievement of ITiS. The reasons are the affection of 1.education reform, 2. ITiS in-service training, and 3. Swedish information society.

目 次
研究緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究範圍與限制 5
第三節 研究方法與架構 6
第一章 瑞典教育之起源 9
第一節 瑞典教育概況 9
第二節 瑞典教育文化之歷史背景 14
第三節 瑞典教育之興起 18
第二章 近代瑞典義務教育之改革 22
第一節 義務教育改革思想推動者 22
第二節 瑞典早期義務教育改革（1900-1989） 27
第三節 瑞典90年代末之義務教育改革 32
第三章 瑞典資訊科技與經濟發達國家教育資訊化 40
第一節 瑞典數位化社會 40
第二節 瑞典在資訊科技的投資 51
第三節 資訊時代之教育策略 56
第四節 經濟發達國家教育資訊化 64
第四章 瑞典義務教育資訊化 81
第一節 瑞典ITiS資訊教育計畫 82
第二節 ITiS計畫在義務教育學校的實施案例 89
第三節 義務教育資訊化之成效與展望 91
研究結論 101
附錄 105
參考文獻 113

參考文獻
中文書籍
Gaston Mialaret、Jean Vial主編, 張人傑譯, 現代教育史，1945年至今，台北：五南圖書出版有限公司，民82年。
William Boyd、Edmund King J.著，編輯部編譯，西洋教育史，台北：五南圖書出版公司，民78年。
山內太郎編著，劉焜輝、陳進福譯，世界的教育改革，台北：台灣商務印書館，民國59年。
王如哲，知識經濟與教育，台北：五南，2002年2月。
王一鳴、楊德廣主編，世界教育興邦與教育改革，上海：同濟大學出版社，1990。
王千倖、吳天方、林美純、林振盛、施勇誌、郭秋勳、陳美紀、莊智鋒、陳錦章、湯清二、黃裕煒，電腦與教學，台北：正中書局， 1998。
布列克里局．杭特著，李錦旭譯，教育社會學理論，台北：桂冠圖書，民國76年9月。
李化方編著，歐美勞作教育思想史，台北：台灣商務印書館，民58年。
李奎浩，教育與政治，台北：幼獅文化事業公司，民70年。
沖原 豐編著，歐用生、陳樹銘合譯，世界的學校，台北：水牛圖書出版公司，民80年。
林玉體, 西洋教育思想史，台北：三民書局，民國84年。
吳怡靜等著，網上學習，台北：天下雜誌股份有限公司，2001年4月。
許仟，歐洲大學之教育理念，台北市：南華管理學院，1999年6月。
許智偉，北歐五國的教育，台北：國立編譯館，民國91年。
黃仲正主編，瑞典，台北：台灣英文雜誌社有限公司，民81年。
蔡昕翰，瑞典創業投資產業對資訊科技產業發展之影響，淡江大學歐洲研究所，民90年。
蔡義雄、林萬義、呂祖琛、陳迺臣，初等教育─理論與實務，台北：心理出版社， 1997年9月。
趙祥麟主編，外國教育佳評傳（三），台北：桂冠圖書，1995。
中文期刊
李德竹，盧秀菊，由資訊素養研究圖書館資訊服務之意義與內涵，國科會專題研究計畫成果報告，民國83年7月31日。
汪霞，20世紀末瑞典義務教育課程革新的理念與舉措，比較教育研究，2000年第6期。
邵燕楠，瑞典《學習的工具─全國中小學信息交流技術計畫》管見，外國教育研究，第29卷，第6期，2002年6月。
張舒予，英國英格蘭教育改革與學校信息技術教育，外國教育研究，弟30卷，第2期，2003年2月。
曾瑞，瑞典政府推動國民經濟和社會信息化過程的經驗，全球科技經濟瞭望，2001年第一期，p26。
詹棟樑，瑞典小學師資培育制度，各國小學師資培育，民國78年12月。
詹棟樑，瑞典終生學習的推展，終生學習與教育改革，師大書苑，台北，民國85年
關中，資訊科技與國際政治發展趨勢，國政研究報告，內政(研)091-035號，民91年4月。
駐比利時代表處文化組，關鍵能力:歐洲義務教育逐漸發展中的觀念，歐盟文教簡輯，2003第7期。
駐英國代表處文化組，英國文教輯要，第36期，2002年2月。
外文書籍
Chaib Christina From Ordinary Teacher to Computer Nerd─A study of Teacher Teams experiencing ICT, School of Education and Communication, Jönköping University , Sweden（INSIKT 2002:1）。
Gerger Torvald and Hoppe GÖran, Education and Society, Almqvist & Wiksell International, Stockholm Sweden, 1980。
Margeson Susan M. and Williams Kirsten（Translated）, The Vikings, Allen Lane The Penguin press, 1991。
外文機構報告書
CEDEFOP, Vocational education and training in Sweden, Luxemburg, 1999。
Delegation for ICT in Schools, ITiS from our point of view, Ministry of Education and Science, Sweden, 2001。
Delegation for ICT in Schools, Gathering Momentum: How ITiS is changing Swedish Schools, Sweden, February, 2003。
Delegation for ICT in Schools, Translation: Brian R. Tuner, The National Action Programme for ICT in Schools, Ministry of Education and Science, Sweden 2001。
Department for Education and skills, Towards a Unified -Learning Strategy, consultation document, UK, July 2003。
European Commission, eLearning Action Plan【COM（2001）172final】, Brussels,2001。
European Commission, Basic Indicators on the Incorporation of ICT into European Education Systems, Luxemburg,2000/01 Annual Report。
European Commission, Structure of the Education and Initial Training Systems in the European Union, Luxemburg,1995。
European Commission, Structure of the Education and Initial System in Sweden, Eurydice /Cedefop, Luxemburg,1995。
Government Communication, Tools for Learning─a national programme for ICT in Schools, （1997/98:176） ,Sweden, p12。
INRA (EUROPE), EUROPEANS AND LANGUAGES, 2001。
Ministry of Education and Science , Evaluation of the programme for strengthening the school’s IT infrastructure under ITiS, Stockholm, 2001 （2001/251-5）。
Ministry of Education and Science in Sweden and National Agency for Education, Curriculum for the compulsory school system, the pre-school class and the leisure-time centre, Lpo94, Stockholm, 2001。
OECD, Science and Technology Statistical Compendium 2004, 2004。
U.S Department of Education, E-learning: Putting a World-Class Education at the Fingertips of All Children, December 2000。
Working Group for a New National ICT Strategy for Schools in Sweden, Proposals and recommendations, February, 2003, p1。
聯合國教科文組織國際教育局，第46屆國際教育大會（ICE）最後報告，日內瓦，2001年9月，p13（ED/MD/102）。
外文期刊
Erickson J. Ralph, “Compulsory Education in Sweden”, ProQuest Education Journals, 120, 3,spring 2000。
Gunnar Richardson, “Torsten Rudenschöld”, Prospects: Quarterly review of comparative education,, UNESCO, vol. XXIV, no.3/4, 1994。
McClure C.R.,“Network Literacy: A Role for Libraries” Information Technology and Libraries ,June 1994。
Papadopoulos George, “Radical Reform for Swedish Education”, Education, Apr/May 1993; 181。
Radar H.B, “Bibliographic Instruction on Information Literacy” College & Research Libraries News 51:1(1990)。
ThorbjÖrn Lengborn, “Ellen Key”, Prospects: Quarterly review of comparative education, UNESCO, vol. XXIII, no. 3/4, 1993。
網站
http://www.moe.gov.tw/index.htm 教育部資訊網
http://odin.dep.no/ufd/engelsk 挪威教育與研究部
http://www.itu.int 國際電訊聯盟
http://www.weforum.org 世界經濟論壇
http://www.nordskol.org/english/index.html 北歐學校網
http://www.sap.se/ 瑞典社會民主黨
http://www.itis.gov.se/english/ 瑞典ITiS計畫網站
http://www.skolutveckling.se/in_english/ 瑞典學校改革局
http://www.skolverket.se/english/ 瑞典國家教育局
http://www.sweden.se/ 瑞典政府入口網
http://europa.eu.int歐洲聯盟
http://www.sna.se 瑞典國家圖表網
http://www.swedishtrade.com/taiwan 瑞典貿易駐台辦事處
http://www.dfat.gov.au/澳大利亞外貿部
http://www.konj.se/瑞典國家經濟研究所
http://www.trade.gov.tw經濟部國際貿易局
http://www.swedishtrade.com/瑞典貿易協會
http://www.boca.gov.tw中華民國外交部領事事務局網站
http://www.scb.se瑞典統計處
http://www.itsweden.com 瑞典國家資訊科技網
http://www.ericsson.com.tw/ericsson/default.asp 台灣易利信公司網站