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研究生:郭明諭
研究生(外文):Ming-Yu, Kuo
論文名稱:國小九年一貫課程「健康與體育」領域政策之執行現況研究
論文名稱(外文):A study of 9-year Joint Curricula Policy Implementation Of Health and Physical Education Field In Elementary School
指導教授:黃紹仁黃紹仁引用關係
指導教授(外文):Shao-Ren, Huang
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:110
中文關鍵詞:國小教師九年一貫課程健康與體育政策
外文關鍵詞:elementary school teacher9-year Joint Curriculahealth and physical educationpolicy
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摘 要
本研究主旨在瞭解台北市國小在九年一貫課程健康與體育領域政策之執行現況,透過研究者自編之「國小九年一貫課程健康與體育領域政策之執行現況的調查問卷」對台北市行政人員與實際參與健康與體育教學的教師進行調查,共寄發行政問卷152份,有效回收問卷數為109份,其回收率為72﹪;教師部分共發出392份問卷,其有效回收問卷數為301份,其回收率為76﹪,將所得之資料以SPSS FOR WINDOWS 套裝軟體進行基本統計分析、單因子變異數分析與t考驗(α=.05),結果歸納如下:
一、台北市國小在九年一貫課程健康與體育領域政策之執行現況達中等程度以上;就其平均數而言,教師部分的執行現況(M=2.915)高於行政部分的執行現況(M=2.901)。
二、台北市國小行政人員在九年一貫課程健康與體育領域政策之執行現況,不因學校規模不同而有顯著差異,僅在「組織與功能」這一層面有顯著差異。
三、台北市國小教師對九年一貫課程健康與體育領域政策之執行現況,因性別、服務年資、教育背景、擔任職務、是否為健康與體育課程研究小組成員、研習情形、學校規模不同而有顯著差異。
最後,本研究根據研究結論對教育行政機關、師資培育機構、學校、教師、進一步研究提出建議,希望有助於有關單位推動九年一貫課程健康與體育領域政策之執行。
關鍵詞:國小教師、九年一貫課程、健康與體育、政策
Abstract
The purpose of this study is to understand the 9-year Joint Curricula policy implementation situation in Health and Physical Education Field in Taipei elementary schools; through the survey, the school administration staffs and teachers who actually participate in health and physical education teaching were the investigation subjects. For the survey of administration staffs, there were 152 questionnaires issued and 109 questionnaires achieved (with a returned rate of 72%). As for the teachers, there were 392 questionnaires issued and 301 achieved (with a returned rate of 76%). SPSS FOR WINDOWS soft wear was utilized for data analysis(α=.05) and obtained the results as following;
1. Taipei elementary schools showed a medium or above degree in the 9-year joint
curricula of health and physical education field policy implementation. On average, teachers showed a higher degree (M=2.915) on the execution of the policy than the administration staffs (M=2.901).
2. School size plays no significant difference on the 9-year joint curricula
policy implementation; but on the organization and function, the policy implementation does show the significant difference.
3. There were a significant different level among the sexuality, years of working,
educational background, position, training hours, school size and serving as a member of health and physical education curriculum development committee.
Finally, according to the conclusions of the study, we hope to offer some suggestions for educational authority, educational administration, elementary schools, teacher training institutes, elementary school teachers, and future research. Also we hope it will be helpful to the 9-year joint curricula of health and physical education policy implementation.
Key word : elementary school teacher、9-year Joint Curricula、health and physical education、policy
目 次
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………… 2
第三節 研究問題…………………………………………………… 3
第四節 名詞界定…………………………………………………… 3
第二章 文獻探討…………………………………………………… 6
第一節 九年一貫課程理念與實施現況…………………………… 6
第二節 政策執行的理論與研究………………………………… 15
第三節 健康與體育領域之內涵………………………………… 18
第四節 相關研究之探討………………………………………… 23
第三章 研究設計與實施…………………………………………… 38
第一節 研究架構………………………………………………… 38
第二節 研究假設………………………………………………… 39
第三節 研究對象………………………………………………… 40
第四節 研究工具………………………………………………… 41
第五節 資料的處理方法………………………………………… 47
第四章 結果與討論………………………………………………… 49
第一節 研究樣本之基本資料分析……………………………… 49
第二節 政策之執行現況分析與討論…………………………… 52
第三節 不同背景變項之分析與討論…………………………… 60
第五章 結論與建議………………………………………………… 77
第一節 結論……………………………………………………… 77
第二節 建議……………………………………………………… 78
參考文獻…………………………………………………………… 83
中文部份…………………………………………………………… 83
英文部份…………………………………………………………… 87
附錄…………………………………………………………………… 90
附錄一(國民教育階段課程總綱綱要)…………………………… 90
附錄二(行政人員之預試問卷)…………………………………… 101
附錄三(教師之預試問卷)………………………………………… 103
附錄四(行政人員之正式問卷)…………………………………… 106
附錄五(教師之正式問卷)………………………………………… 108
參考文獻
中文部分
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英文部分
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