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研究生:陳志仁
研究生(外文):Chih-Jen Chen
論文名稱:科學類兒童圖畫書圖解設計之研究─以昆蟲綱繪本為例─
論文名稱(外文):The Research on Graph Design for Scientific Children Books- A Case Study of Insects Picture Books -
指導教授:謝省民謝省民引用關係陳懷恩陳懷恩引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:視覺傳達設計系碩士班
學門:設計學門
學類:視覺傳達設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:185
中文關鍵詞:科學類兒童圖畫書昆蟲綱繪本圖解設計
外文關鍵詞:the scientific children picture books、Insects P
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現今的兒童科學讀物與文學性的書籍已有並駕齊驅的趨勢,然而研究的數量相對於文學性的研究,比例上卻是呈現極大差距,無法如實地反映出科學類兒童讀物的出版盛況;是以,此次研究針對科學類兒童圖畫書進行相關研究,探討具有關鍵學習地位的圖解設計,並以昆蟲綱兒童繪本作為此次具體的研究對象;其中研究的目的有四:(一)分析自然科學類昆蟲綱繪本圖解設計的方法;(二)探討昆蟲綱繪本圖解設計的應用模式與傳達問題;(三)瞭解昆蟲綱繪本圖解傳達的特質;(四)探討昆蟲綱繪本圖解設計的應用特性。
而此研究並以三個階段進行繪本圖解設計的研究工作:第一階段研究者藉由以往學者對於圖解的相關研究,分析、探討圖解設計中各種傳達的方式;第二階段則進行昆蟲綱繪本圖解調查與主題分析,從中發現書中圖解的設計方法與設計上的傳達問題;第三階段則以圖解特質分析昆蟲綱繪本中圖解的應用特性。
研究的結果分為兩個部分:一、昆蟲綱繪本圖解設計特質;(一) 圖解以單純式的呈現作為傳達上的設計方法;(二)書中的圖解設計,以「單純說明」與「註文解釋」、「系統流程」、「構造剖面」為最常應用的設計方式;(三)書中的圖解具有慣用的設計模式;(四)複雜的圖解設計,圖形內皆會加註文字說明;(五)圖式組合即為圖解特質具體的表現。二、昆蟲綱繪本圖解設計應用特性:(一)「單純再現」以正確、真實作為表現上的原則;(二)圖解以「註文解釋」的方式加深圖像概念;(三)「構造剖面」的圖示具有特定的傳達目的;(四)書中以「系統流程」作為設計表現的主要圖形;(五)運用不同認知方式思維的「象徵說明」;(六)以圖說圖的「圖示強調」。而在圖解傳達的設計上:1.需要比較對照之圖形,可以藉由暗示性之手法,引導讀圖方式;2.圖版中需要文字說明時,應以規律性原則放置; 3.以抽象性之符號作為圖形的傳達設計,適合於具備足夠學習經驗的學童;4.以流程圖解而言,其中若無任何提示之符號或數字,則應以閱讀上的視覺慣性作為排置圖階的依準;5.使用繪畫性的「構造剖面」,除精確、如實地描繪出內部的結構之外,並且視圖解目的,必要時簡化;6.應用圖表設計需注意項目與類目之設計是否清晰易懂,表格內可插置相關的圖像;7.附圖的設計,主圖與附圖之間能夠加示連結符號,以線條、箭號、疊圖方式表明「兩者一體」的概念。
The amounts of publishing in scientific and literary children books are getting closer recently. However, comparing the proportion in research between scientific and literary, that shows a great spatial difference. It can not reflect how popular the scientific children books are. Therefore, the main aim of this research explores the illustration design methods which following my previous scientific children books research. The research concludes four methods (I) To analyze the design methods for the insect children books. (II)To explore insect illustration technique and express questions (III)To comprehend the characteristics of the design of insect illustration (IV)To explore the applied functions of the insect children books.This research is preceded by three steps: The first step is to analyze the various illustration techniques. The second step is to investigate the illustration pattern and analyze the topic of the insect illustration design in children books. The third step is to analyze the functions of insect pattern applied by the pictures. These result of this research has been into two parts:
The first part :(I) The design style of insect illustration in the picture book. (I.I) The realistic presentation in the picture books is a communication design method. (I.II) The “Direct Narration” ,“Footnote Explanation”, “The Pattern List”, and “The Section Plan” are the most popular design methods in the picture books. (I.III) The majority of insect design styles generate a popular design style. (I.IV) The complex illustration design which are usually described by the words aside in the picture book. (I.V) The design methods concert the picture presentations. The second part: (II) The characteristics of the insect illustration in the picture books. (II.I) The "Direct Representation" are based on the realistic, correct figure presentation. (II.II) The footnotes aside the illustrations deeply help explaining the picture and impress the readers. (II.III) The section plan of various insect pictures deliver the specific meaning and purposes in the picture books. (II.IV) The procedure pattern list are the main design in the picture books. (II.V) The simplistic illustration in the picture book corresponds to different individual experiences. (II.VI) “The Picture Indicates Emphasis" is a connecting the design methods. Suggestions: (1) Those diagrams, which need to be contrasted, could be guided by an insinuation way to read them. (2) Diagrams should be placed on regularity when written explanations have been added. (3) Taking abstract symbols as expressions of diagrams is suitable for children who have enough learning experiences. (4) Visual custom in reading would be a standard of managing charts if no suggestive symbols or numbers. (5) Using pictorial “Section Plan“ which describe inner constructions exactly and simplify the diagrams if it is necessary. (6) The design of application forms especially in items and categories should be clear and easy to be understood, and some connectable patterns can be placed in the forms. (7) Some connectable symbols such as lines, arrows, and overlap can be put between primary and secondary diagrams to demonstrate the concept of “Common Subjects”.
壹、緒論 --------------------------------------------------------------- 001
1 . 1研究背景-------------------------------------------------- 001
1 . 2研究動機-------------------------------------------------- 002
1 . 3研究對象-------------------------------------------------- 002
1 . 4研究問題-------------------------------------------------- 004
1 . 5研究目的-------------------------------------------------- 004
1 . 6研究方法與步驟-------------------------------------------- 005
1 . 7研究範圍與限制-------------------------------------------- 005
1 . 8名詞釋義-------------------------------------------------- 005
1 . 8 . 1插圖----------------------------------------- 005
1 . 8 . 2圖表----------------------------------------- 006
1 . 8 . 3圖解----------------------------------------- 007
1 . 9小結--------------------------------------------- 007
貳、文獻探討 ----------------------------------------------------------- 009
2 . 1圖解類型研究---------------------------------------------- 009
2 . 1 . 1圖解----------------------------------------- 009
2 . 1 . 2圖表----------------------------------------- 010
2 . 1 . 3插圖----------------------------------------- 011
2 . 1 . 4小結----------------------------------------- 012
2 . 2圖式分析與歸納-------------------------------------------- 013
2 . 2 . 1圖解設計—圖式組合法------------------------- 013
2 . 2 . 2圖式歸納------------------------------------- 014
2 . 3科學讀物相關研究------------------------------------------ 018
2 . 4圖解設計步驟---------------------------------------------- 021
2 . 5圖解傳達特性---------------------------------------------- 022
2 . 6圖解特質分析---------------------------------------------- 023
參、研究設計與實施------------------------------------------------------ 027
3 . 1研究架構-------------------------------------------------- 027
3 . 2昆蟲綱繪本圖解調查與分析---------------------------------- 028
3 . 2 . 1調查工具------------------------------------- 028
3 . 2 . 2調查說明------------------------------------- 028
3 . 2 . 3調查實施------------------------------------- 031
3 . 2 . 4調查分析------------------------------------- 031
3 . 3圖解特質與圖式應用之分析---------------------------------- 032
肆、昆蟲綱繪本圖解調查與分析-------------------------------------------- 033
4 . 1昆蟲綱繪本基本資料分析------------------------------------ 033
4 . 2昆蟲綱繪本主題分析---------------------------------------- 034
4 . 3圖解設計—圖式組合分析------------------------------------ 037
4 . 4圖解設計—圖式應用分析------------------------------------ 039
4 . 5圖解類型-歸類分析---------------------------------------- 041
4 . 6圖式歸類與配對分析---------------------------------------- 048
4 . 6 . 1註文解釋------------------------------------- 048
4 . 6 . 2構造剖面------------------------------------- 051
4 . 6 . 3系統流程------------------------------------- 055
4 . 6 . 4象徵說明------------------------------------- 058
4 . 6 . 5圖示強調------------------------------------- 061
4 . 6 . 6圖表架構------------------------------------- 063
4 . 6 . 7概念組織------------------------------------- 065
4 . 7綜合分析-------------------------------------------------- 066
4 . 7 . 1圖解中具有單項共通性圖式組合者--------------- 066
4 . 7 . 2圖解中具有二種共通性圖式組合者--------------- 067
4 . 8小結------------------------------------------------------ 069
伍、鱗翅目昆蟲圖解之研究------------------------------------------------ 070
5 . 1單純再現-------------------------------------------------- 072
5 . 2註文解釋-------------------------------------------------- 074
5 . 3構造剖面-------------------------------------------------- 078
5 . 4系統流程-------------------------------------------------- 078
5 . 5象徵說明-------------------------------------------------- 082
5 . 6圖示強調-------------------------------------------------- 083
5 . 7圖表架構-------------------------------------------------- 084
5 . 8小結------------------------------------------------------ 085
陸、圖解特質與應用特性之分析-------------------------------------------- 087
6 . 1昆蟲綱繪本圖解特質分析------------------------------------ 087
6 . 1 . 1小結----------------------------------------------- 096
6 . 2圖式應用特性分析------------------------------------------ 097
6 . 2 . 1單純再現------------------------------------- 097
6 . 2 . 2註文解釋------------------------------------- 101
6 . 2 . 3構造剖面------------------------------------- 108
6 . 2 . 4系統流程------------------------------------- 112
6 . 2 . 5象徵說明------------------------------------- 115
6 . 2 . 6圖示強調------------------------------------- 120
柒、結論與建議----------------------------------------------------------- 124
捌、參考文獻------------------------------------------------------------- 130
附錄一、調查書目--------------------------------------------------------- 133
附錄二、昆蟲綱繪本圖解設計----------------------------------------------- 139
附錄三、流程圖解--------------------------------------------------------- 145
附錄四、與專業工作者訪談研究--------------------------------------------- 147
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