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研究生:張芳榕
研究生(外文):Fang-jung Chang
論文名稱:當前國中學生社交技巧現況之研究
論文名稱(外文):The Study on the Social Skills of current Junior High School Students Nowadays
指導教授:巫銘昌巫銘昌引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:社交技巧國中學生
外文關鍵詞:Social skillsJunior high school students
相關次數:
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中 文 摘 要
本研究的研究目的為比較國中學生在社交技巧的差異情形,並提供國中學生在與他人互動的過程當中一些適當的建議與方法,以降低國中學生之人際衝突及危機,並依據研究發現提出建議。
本研究以雲林縣內公立國中學生為主要研究對象,且以分層隨機抽樣方法抽取本研究樣本為雲林縣內六個視導區公立國中一、二、三年級之學生,抽取每視導區3班共18班,共抽出540人為研究對象。使用「國中學生生活經驗」問卷,內容包含二部份:「個人基本資料」、「學校社交技巧量表」收集資料,並以單因子多變量變異數進行統計分析。
本研究主要發現如下:
壹、國中學生的社交技巧,不因學生就讀年級的不同而有顯著差異。
貳、國中學生的社交技巧,因不同性別的學生而有顯著差異。
參、國中學生的社交技巧,不因兄弟姐妹數不同的學生而有顯著差異。
肆、國中學生的社交技巧,因不同出生序的學生而有顯著差異。
伍、國中學生的社交技巧,不會因不同學校課業表現的學生而有顯著 差異。
陸、國中學生的社交技巧「合作」面向上,會因不同學校課業表現的學生而有顯著差異。
柒、國中學生的社交技巧,不因有無隔代教養方式的不同而有顯著差異。
捌、國中學生的社交技巧,不因單雙親家庭的不同而有顯著差異。
玖、國中學生的社交技巧,不因家庭社經地位的不同而有顯著差異。
根據上述研究結果為基礎,配合相關理論與先前的討論,針對家長、學生、教師、學校行政人員等實務應用者,提出下列建議,做為家庭父母對子女的教養,教師對國中學生的輔導,學校行政人員對校務的施政的參考

關鍵字:社交技巧、國中學生
The Study on the Social Skills of current Junior High School Students Nowadays


Student: Fangjung Chang Advisors:Dr. Mingchang Wu




National Yunlin University of Science & Technology Graduate School of Vocational and Technological education

Abstract

This study is a comparison on the social skills of junior high school students. And it offers some proper advices and methods for those students in the process of interacting with each other. The final end is to reduce their interpersonal conflict and crisis and to give advice according to the result.
This study is based on the students in the public junior high schools in Yunlin County. The students participated in this study are randomly picked. They encompass grade one, grade two, and grade three of the six supervision schools. The classes picked up are from the six schools, three classes for each school. And there are 18 classes, i.e. 540 students randomly picked up as the samples. The questionnaire used is “The questionnaire of the life experience of junior high school students,” and it contains two parts. One is “Personal information”, and the other is “The index of social skills in school”. The one-way analysis of variance(one-way ANOVA) is used on the statistics.
The conclusions of the study:
1. The social skills of junior high school students have significant different in ages.
2. The social skills of junior high school students have significant different in gender.
3. The social skills of junior high school students have significant different in the siblings of those samples.
4. The social skills of junior high school students have significant different in the order of birth.
5. The social skills of junior high school students have no significant different in different school achievement.
6. Among the social skills, the cooperation of junior high school students have significant different because of different school achievements.
7. The social skills of junior high school students have no significant different in raising by parents or by grandparents.
8. The social skills of junior high school students have no significant different in one-parent family.
9. The social skills of junior high school students have no significant different in social status.

According to the study, the related theories and the former discussions, the advices are given to students, parents, teachers, and all the school staffs. They are the reference for parents to raise children, for teachers to guide students, and for the school staffs to main their administration in school affairs.



KEY WORD:Social skills, Junior high school students
中文摘要……………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………… Ⅲ
目錄…………………………………………………………………… Ⅵ
表目錄………………………………………………………………… Ⅶ
圖目錄………………………………………………………………… Ⅷ
第一章 緒論……………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………… 1
第二節 研究目的與研究假設……………………………… 4
第三節 名詞釋義…………………………………………… 5
第二章 文獻探討………………………………………………… 9
第一節 國中教育階段對終生發展的意義………………… 9
第二節 社交技巧的培育對國中生之意義………………… 38
第三節 國中生應培育的社交技巧內涵…………………… 46
第四節 影響國中生社交技巧發展的因素………………… 55
第三章 研究設計與實施………………………………………… 62
第一節 研究架構…………………………………………… 62
第二節 研究假設…………………………………………… 63
第三節 研究對象…………………………………………… 64
第四節 研究工具…………………………………………… 67
第五節 資料處理…………………………………………… 70
第四章 研究結果與討論………………………………………… 72
第一節 有效樣本背景分析………………………………… 72
第二節 不同背景之國中學生的社交技巧分析…………… 75
第三節 不同家庭環境之國中學生的社交技巧分析……… 90
第五章 結論與建議……………………………………………… 98
第一節 結論………………………………………………… 99
第二節 建議………………………………………………… 101
中文參考文獻………………………………………………………… 107
西文參考文獻………………………………………………………… 113
附錄一………………………………………………………………… 120
中文參考文獻:
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