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研究生:黃倩茹
研究生(外文):Huang Chen
論文名稱:康德美學及其美育蘊義
論文名稱(外文):Kant’s Aesthetics and the Implications to Aesthetic Education
指導教授:朱啟華朱啟華引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:177
中文關鍵詞:康德美學美感教育判斷力品味想像力理解力快感與不快感陶冶
外文關鍵詞:Kantaestheticsaesthetic educationjudgmenttasteimaginationunderstandingthe feeling of pleasure and displeasurecultivation
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本研究旨在研究康德的美學,藉此推論其對美育的蘊義,共有以下三個目的:
一、 藉由康德的美學觀,建立美育的理論基礎。
二、 對康德美學進行反省,對於可能的缺失,提出修正與建議。
三、 透過康德的美學,提供美育的目的、實施原則與教材。
為達上述目的,本研究採理論分析法。主要依據康德有關美學的著作,並參考後人相關的評論,對康德美學引發的爭議與實踐方面的困難,提出反省與修正。
本研究共分為六章,第一章為緒論;第二章在探究「康德美學的形成」,分別說明當時經驗主義與理性主義的美學,以及康德早期的美學觀,旨在瞭解康德美學的形成背景。第三章在探究「康德《判斷力批判》的美學」,以瞭解康德最終所建立的美學體系,做為美育的哲學基礎。第四章對於康德的美感判斷力進行反省,提出常見的爭議,釐清可能的誤解,並考量實踐層面的問題,設法提出解決之道。第五章依據第三、四章的內容,提出康德美學對美育的蘊義,分為美育的目的、實施原則與教材。
This study is to investigate Kant’s aesthetics, in order to draw out some implications for aesthetic education. The main goals are as follows:
1. to establish the theoretical foundation of aesthetic education based on Kant’s aesthetics;
2. to reflect upon Kant’s aesthetics, in order to give some suggestions;
3. to analyze Kant’s aesthetics for the implication of aesthetic education, such as educational aims, implemental principles and teaching materials for aesthetic education.

There are six chapters in this study. Chapter 1 is “Introduction”; chapter 2 , “The Formation of Kant’s Aesthetics”, is to explore not only the influence of empiricism and rationalism on Kant’s Aesthetics, but also Kant’s early aesthetics; chapter 3, “The Aesthetics in Kant’s ‘Critique of the Power of Judgment’ ”, is to explore Kant’s ultimate aesthetics, as the philosophical foundation of aesthetic education; chapter 4, “The Reflection to Kant’s Aesthetics”, is to present the usual criticism, and to clarify the possible misunderstandings, and try to give some suggestions; chapter 5, “The Implications of Kant’s aesthetics to aesthetic education”, is to analyze the educational aims, implemental principle and materials for aesthetic education; chapter 6, “The Conclusion and Suggestions”, is to make a conclusion of this study, and to give some suggestions for the future research.
中文摘要 ……………………………………………………………………
英文摘要 ……………………………………………………………………
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………………
第二節 名詞釋義…………………………………………………………
第三節 研究方法與限制…………………………………………………
第二章 康德美學之形成
第一節 經驗主義的美學觀………………………………………………
第二節 理性主義的美學觀………………………………………………
第三節 康德經驗取向的美學觀…………………………………………
第三章 康德《判斷力批判》的美學觀
第一節 美的分析…………………………………………………………
一.第一契機—質…………………………………………………
二.第二契機—量…………………………………………………
三.第三契機—關係………………………………………………
四.第四契機—樣態………………………………………………
五.結論……………………………………………………………
第二節 崇高的分析………………………………………………………
一.美至崇高的過渡………………………………………………
二.數學的崇高……………………………………………………
三.力學的崇高……………………………………………………
四.結論……………………………………………………………
第三節 藝術美與自然美…………………………………………………
一.藝術的定義……………………………………………………
二.藝術的分類……………………………………………………
三.藝術與自然的關係……………………………………………
第四章 對美感判斷力的反省
第一節 四大契機…………………………………………………………
第二節 審美的對象………………………………………………………
第五章 康德美學對美育的蘊義
第一節 美育的目的………………………………………………………
第二節 美育的實施原則…………………………………………………
第三節 美育的教材與選擇原則…………………………………………
第六章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………
第二節 建議………………………………………………………………
本論文註釋簡號說明………………………………………………………
參考書目
一、中文部分……………………………………………………………
二、西文部分……………………………………………………………
一、中文部分:
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二、西文部分:
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