臺灣博碩士論文加值系統

　　隨著網際網路的快速發展，傳統的課堂教學及紙筆測驗等模式也逐漸的被網路教學及線上測驗所取代。然而傳統的測驗模式只能夠概略的評估學生的學習成效，無法有效的診斷出學生的學習障礙與盲點，進而幫助學生突破學習障礙。因此近年來除了傳統的能力評估測驗模式外，也逐漸發展出以迷思概念診斷為方向之測驗系統。
　　本研究主要的目的是提出一個基於Web Services之學習診斷系統，在系統的設計上，以項目反應理論(Item Response Theory)做為主要的選題策略，從題庫中挑選出接近受測者能力的試題，使試題難易度等影響迷思概念診斷的因素降到最低。並且嘗試以不同的角度去思考，進一步提出迷思概念診斷方法，使診斷的結果能更符合現實的情況。本論文所實作之系統具有Web Services介面，能夠輕易的與其他以Web Services為基礎之LMS(Learning Management System)及LCMS(Learning Content Management System)整合，進一步營造出更完善的數位學習環境。此外在試題格式方面，我們採用IMS QTI 2.0標準，使評量測驗的試題具有可共享與再使用性，使不同的線上測驗系統之間能彼此交換試題以擴充題庫的內容。

This thesis describes the design and implementation of a testing and evaluation system based on Web Services. In our system design, we propose an item selection process based on item response theory, to select items from item bank according to learner’s ability. Then we propose a misconception diagnosis process based on a concept distribution table, to make the diagnosis more effective. Based on the proposed framework, a prototype system which provides a Web Services interface has been implemented. So we can integrate this system with other Web Services based LMS or LCMS easily, to provide an integrated e-Learning environment. Finally, the IMS QTI 2.0 specification is adopted, to design our item format; thus our system can easily exchange items with other testing systems.

目錄
第一章 緒論..................................................... 1
第一節 研究背景與動機................................................................................1
第二節 研究目的............................................................................................3
第三節 論文架構............................................................................................4
第二章 理論基礎與文獻探討....................................... 5
第一節 迷思概念診斷....................................................................................5
第二節 項目反應理論....................................................................................7
第三節 Web Services 技術...........................................................................11
第四節 QTI 試題規範..................................................................................15
第三章 系統設計................................................ 19
第一節 測驗流程..........................................................................................19
第二節 適性化選題策略..............................................................................20
第三節 迷思概念診斷..................................................................................22
第四章 系統實作與弁鄐雯?..................................... 25
第一節 系統架構及實作..............................................................................25
第二節 系統弁鄐雯?................................................................................30
第五章 結論及未來工作.......................................... 37
第一節 結論..................................................................................................37
第二節 未來工作..........................................................................................37
參考文獻 ........................................................ 38

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