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研究生:牟順誠
研究生(外文):Shun-Cheng Mou
論文名稱:大學單邊與中央走道型教室室內溫熱環境實測解析之研究
論文名稱(外文):The Empirical Analysis on Indoor Thermal Environment of Unilateral Way Type and Central Way Type Classroom of University
指導教授:林子平林子平引用關係何友鋒何友鋒引用關係
指導教授(外文):Tzu-Ping LinYu-Feng Ho
學位類別:碩士
校院名稱:朝陽科技大學
系所名稱:建築及都市設計研究所
學門:建築及都市規劃學門
學類:建築學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:室內溫熱環境教室空間型態溫熱舒適性
外文關鍵詞:indoor thermal environmentspace pattern of classroomthermal comfort
相關次數:
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摘要
大學校園之教學空間會因為空間型態的不同,而對於室內的熱環境產生重大的影響。過去對於學校內的溫熱環境調查多著重於空間機能的調查,同時也多為教室內單點的實測。本研究之研究對象為北中南三所大學校之一般教室,並依其不同之教室配置方式分為「單邊走道型」以及「中央走道型」的教室。本研究採用自動連續量測法在設定的網格座標量測,長時間記錄其空氣溫度、濕度、黑球溫度、風速、日射量等。藉由儀器的輔助實測結果,將可了解教室之配置型式、座落區位、周遭環境因子將如何造成室內溫熱環境的影響,並經由因子間的相關性分析,探討室內熱環境因子如何受到空間類型及環境的影響。實測結果顯示夏季時單邊走道型教室與中央走道型教室平均室內外溫差分別為1.3℃及0.7℃,且單邊走道型教室的溫熱環境亦較為符合美國冷凍及空調協會所定義的夏天及冬天的舒適範圍。顯見單邊走道型教室較中央走道型教室有較佳的室內舒適性。接著,本研究亦使用我國對學校類能源評估的法令IAWSG值模擬室內日射取得量。其結果發現學校類IAWSG值與夏季室內各點溫差成相關狀態,證明實測與模擬結果是一致。本研究最後提出對於教室空間型態之建議及設計策略,將可有效提升室內環境品質,並推動節能法令及環境保護之落實。

關鍵詞:教室空間型態、室內溫熱環境、溫熱舒適性
ABSTRACT
Thermal environment of classroom will be effected by its space pattern in university campus. Most researches about the indoor thermal environment were focus on the function of the space and the measurement was proceeded only one point in the space. The subjects of this research are three universities in northern, central, and southern parts of Taiwan and separated into unilateral way type and central way type. The research use the Automatic Sampling Method (ASM) which is set up by the measurement grid to measure the environmental factors just as ambient temperatures, relative humidity, global temperature, wind velocity, direct solar radiation and etc. Though the correlation analysis, it will reveal that how the interior factors, location, and environment factors effect the indoor quality of thermal environment. The result of the research shows that the average temperature difference between indoor and outdoor environment is 1.3℃ in unilateral way type classroom and 0.7℃in central way type classroom. The thermal environment of unilateral way type classroom also fitted better in the graph of the “ASHRAE summer and winter comfort zones” than central way type classroom. It shows that indoor thermal comfort of unilateral way type classroom is better than that of central way type classroom. Furthermore, we use the IAWSG index to simulate the average window solar gain of the classrooms. The result shows that the IAWSG index related to the temperature difference and fitted well with the observed data.This research will finally brings up the suggestion and strategy upon the planning and design method of the interior space form of normal classroom in campus. The result can effectively promote the indoor environment quality and implement the laws and policy of energy conservation and environmental protection.

KEYWORD:space pattern of classroom, indoor thermal environment, thermal comfort
目錄
中文摘要 I
英文摘要 II
誌謝 III
目錄 IV
表目錄 V
圖目錄 VII

第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 2
第二節 研究範圍與流程 4
第三節 研究架構與內容 6
第四節 預期成果 8

第二章 文獻回顧 9
第一節 室內溫熱環境概述 9
第二節 住宅類實測評估體系 11
第三節 學校類實測評估體系 12
第四節 其他類型實測評估體系 12

第三章 研究方法 15
第一節 教室空間型態之調查計劃 15
第二節 實測紀錄與分析計劃 21

第四章 室內溫熱環境實測規劃設計 23
第一節 物理因子之擬定 23
第二節 室內溫熱環境實測規劃 26

第五章 實測結果之綜合分析探討 33
第一節 逐時物理量變化分析 33
第二節 相關性分析 73
第三節 室內外平均溫度差分析 91
第四節 窗面平均日射取得率分析 99
第五節 室內舒適性之探討 109

第六章 結論與建議 111
第一節 結論 111
第二節 建議 112

参考文獻 113
附錄 115


表目錄
表1-1 2003年夏季各國氣溫變化異常表 1
表1-2 研究架構與內容摘要 6
表2-1 室內環境舒適基準表 10
表2-2 學校環境衛生的基準 10
表2-3 研究內容之差異點比較表 13
表3-1 北中南教室外觀及空間型態表 16
表3-2 北中南教室現況調查之基本資料 17
表3-3 北中南單邊走道型教室現況及單元平面 18
表3-4 北中南中央走道型教室現況及單元平面 19
表4-1 相關因子對照表 24
表4-2 物理環境實測對象之評估體系 25
表4-3 1971-2000年台灣北中南各區月平均氣溫統計表 28
表4-4 儀器規格系統表 29
表4-5 儀器設置規劃表 31
表5-1 冬季教室戶外A點溫度與室內溫度相關係數表 73
表5-2 冬季教室戶外A點溫度與室內黑球溫度相關係數表 74
表5-3 冬季教室戶外A點日射與室內照度相關係數表 74
表5-4 冬季教室戶外A點濕度與室內溼度相關係數表 76
表5-5 冬季教室戶外A點溫度與室內溫度相關係數表 77
表5-6 冬季教室戶外A點溫度與室內黑球溫度相關係數表 77
表5-7 冬季教室戶外A點日射與室內照度相關係數表 78
表5-8 冬季教室戶外A點濕度與室內溼度相關係數表 79
表5-9 冬季教室戶外A點溫度與室內溫度相關係數表 80
表5-10 冬季教室戶外A點溫度與室內黑球溫度相關係數表 80
表5-11 冬季教室戶外A點日射與室內照度相關係數表 81
表5-12 冬季教室戶外A點濕度與室內溼度相關係數表 82
表5-13 夏季教室戶外A點溫度與室內溫度相關係數表 83
表5-14 夏季教室戶外A點溫度與室內黑球溫度相關係數表 84
表5-15 夏季教室戶外A點日射與室內照度相關係數表 84
表5-16 夏季教室戶外A點溼度與室內溼度相關係數表 84
表5-17 夏季教室戶外A點溫度與室內溫度相關係數表 85
表5-18 夏季教室戶外A點溫度與室內黑球溫度相關係數表 85
表5-19 夏季教室戶外A點日射與室內照度相關係數表 86
表5-20 夏季教室戶外A點溼度與室內溼度相關係數表 86
表5-21 夏季教室戶外A點溫度與室內溫度相關係數表 87
表5-22 夏季教室戶外A點溫度與室內黑球溫度相關係數表 87
表5-23 夏季教室戶外A點日射與室內照度相關係數表 87
表5-24 夏季教室戶外A點溼度與室內溼度相關係數表 88
表5-25 北中南單邊及中央走道型教室相關性之整體評估表 89
表5-26 冬季&夏季室內外平均溫度差綜合評估表 98
表5-27 2002年建築外殼節能設計基準概要(學校類) 99
表5-28 窗面平均日射取得率對室內外溫差之相關影響評估表 105
表5-29 冬季室內外平均溫差與AWSG關係表 107
表5-30 夏季室內外平均溫差與AWSG關係表 108
表5-31 冬季&夏季實測IAWSG與室內各點溫差相關係數表 108


圖目錄
圖1-1 歷年平均地表溫度變化趨勢圖 2
圖1-2 研究範圍 4
圖1-3 研究流程圖 5
圖2-1 室內氣候影響因素 9
圖3-1 教室空間差異性比較 15
圖3-2 研究假設架構圖 20
圖4-1 實驗對象架構圖 23
圖4-2 北中南教室實測位置示意圖 26
圖4-3 網格測點規劃圖 27
圖4-4 1971-2000年台灣北中南各區月平均氣溫統計圖 27
圖4-5 日氣溫變動時滯現象圖 28
圖4-6 實測時段範圍示意圖 28
圖4-7 自動連續量測法ASM儀器連線系統圖 30
圖4-8 儀器設置高度示意圖 32
圖5-1 (1)台科大冬季單邊走道型教室空間之溫度歷時變動實態 33
圖5-2 (2)台科大冬季中央走道型教室空間之溫度歷時變動實態 33
圖5-3 (3)朝陽冬季單邊走道型教室空間之溫度歷時變動實態 34
圖5-4 (4)朝陽冬季中央走道型教室空間之溫度歷時變動實態 34
圖5-5 (5)成大冬季單邊走道型教室空間之溫度歷時變動實態 35
圖5-6 (6)成大冬季中央走道型教室空間之溫度歷時變動實態 35
圖5-7 (1)台科大冬季單邊走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 36
圖5-8 (2)台科大冬季中央走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 36
圖5-9 (3)朝陽冬季單邊走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 37
圖5-10(4)朝陽冬季中央走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 37
圖5-11(5)成大冬季單邊走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 38
圖5-12(6)成大冬季中央走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 38
圖5-13(1)台科大冬季單邊走道型教室空間之日射量歷時變動實態 39
圖5-14(2)台科大冬季中央走道型教室空間之日射量歷時變動實態 39
圖5-15(3)朝陽冬季單邊走道型教室空間之日射量歷時變動實態 40
圖5-16(4)朝陽冬季中央走道型教室空間之日射量歷時變動實態 40
圖5-17(5)成大冬季單邊走道型教室空間之日射量歷時變動實態 41
圖5-18(6)成大冬季中央走道型教室空間之日射量歷時變動實態 41
圖5-19(1)台科大冬季單邊走道型教室空間之照度歷時變動實態 42
圖5-20(2)台科大冬季中央走道型教室空間之照度歷時變動實態 42
圖5-21(3)朝陽冬季單邊走道型教室空間之照度歷時變動實態 43
圖5-22(4)朝陽冬季中央走道型教室空間之照度歷時變動實態 43
圖5-23(5)成大冬季單邊走道型教室空間之照度歷時變動實態 44
圖5-24(6)成大冬季中央走道型教室空間之照度歷時變動實態 44
圖5-25(1)台科大冬季單邊走道型教室空間之風速歷時變動實態 45
圖5-26(2)台科大冬季中央走道型教室空間之風速歷時變動實態 45
圖5-27(3)朝陽冬季單邊走道型教室空間之風速歷時變動實態 46
圖5-28(4)朝陽冬季中央走道型教室空間之風速歷時變動實態 46
圖5-29(5)成大冬季單邊走道型教室空間之風速歷時變動實態 47
圖5-30(6)成大冬季中央走道型教室空間之風速歷時變動實態 47
圖5-31(1)台科大冬季單邊走道型教室空間之濕度歷時變動實態 48
圖5-32(2)台科大冬季中央走道型教室空間之濕度歷時變動實態 48
圖5-33(3)朝陽冬季單邊走道型教室空間之濕度歷時變動實態 49
圖5-34(4)朝陽冬季中央走道型教室空間之濕度歷時變動實態 49
圖5-35(5)成大冬季單邊走道型教室空間之濕度歷時變動實態 50
圖5-36(6)成大冬季中央走道型教室空間之濕度歷時變動實態 50
圖5-37(1)台科大夏季單邊走道型教室空間之溫度歷時變動實態 51
圖5-38(2)台科大夏季中央走道型教室空間之溫度歷時變動實態 51
圖5-39(3)朝陽夏季單邊走道型教室空間之溫度歷時變動實態 52
圖5-40(4)朝陽夏季中央走道型教室空間之溫度歷時變動實態 52
圖5-41(5)成大夏季單邊走道型教室空間之溫度歷時變動實態 53
圖5-42(6)成大夏季中央走道型教室空間之溫度歷時變動實態 53
圖5-43(1)台科大夏季單邊走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 54
圖5-44(2)台科大夏季中央走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 54
圖5-45(3)朝陽夏季單邊走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 55
圖5-46(4)朝陽夏季中央走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 55
圖5-47(5)成大夏季單邊走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 56
圖5-48(6)成大夏季中央走道型教室空間之黑球溫度歷時變動實態 56
圖5-49(1)台科大夏季單邊走道型教室空間之日射量歷時變動實態 57
圖5-50(2)台科大夏季中央走道型教室空間之日射量歷時變動實態 57
圖5-51(3)朝陽夏季單邊走道型教室空間之日射量歷時變動實態 58
圖5-52(4)朝陽夏季中央走道型教室空間之日射量歷時變動實態 58
圖5-53(5)成大夏季單邊走道型教室空間之日射量歷時變動實態 58
圖5-54(6)成大夏季中央走道型教室空間之日射量歷時變動實態 59
圖5-55(1)台科大夏季單邊走道型教室空間之照度歷時變動實態 59
圖5-56(2)台科大夏季中央走道型教室空間之照度歷時變動實態 60
圖5-57(3)朝陽夏季單邊走道型教室空間之照度歷時變動實態 60
圖5-58(4)朝陽夏季中央走道型教室空間之照度歷時變動實態 61
圖5-59(5)成大夏季單邊走道型教室空間之照度歷時變動實態 61
圖5-60(6)成大夏季中央走道型教室空間之照度歷時變動實態 62
圖5-61(1)台科大夏季單邊走道型教室空間之風速歷時變動實態 62
圖5-62(2)台科大夏季中央走道型教室空間之風速歷時變動實態 63
圖5-63(3)朝陽夏季單邊走道型教室空間之風速歷時變動實態 63
圖5-64(4)朝陽夏季中央走道型教室空間之風速歷時變動實態 63
圖5-65(5)成大夏季單邊走道型教室空間之風速歷時變動實態 64
圖5-66(6)成大夏季中央走道型教室空間之風速歷時變動實態 64
圖5-67(1)台科大夏季單邊走道型教室空間之濕度歷時變動實態 65
圖5-68(2)台科大夏季中央走道型教室空間之濕度歷時變動實態 65
圖5-69(3)朝陽夏季單邊走道型教室空間之濕度歷時變動實態 66
圖5-70(4)朝陽夏季中央走道型教室空間之濕度歷時變動實態 66
圖5-71(5)成大夏季單邊走道型教室空間之濕度歷時變動實態 67
圖5-72(6)成大夏季中央走道型教室空間之濕度歷時變動實態 67
圖5-73(1)(2)冬季台科大單邊&中央教室平均等溫線圖 68
圖5-74(3)(4)夏季台科大單邊&中央教室平均等溫線圖 68
圖5-75(1)(2)冬季朝陽單邊&中央教室平均等溫線圖 69
圖5-76(3)(4)夏季朝陽單邊&中央教室平均等溫線圖 69
圖5-77(1)(2)冬季成大單邊&中央教室平均等溫線圖 70
圖5-78(3)(4)夏季成大單邊&中央教室平均等溫線圖 70
圖5-79(1)(2)單邊與中央走道型教室照度分佈影響圖 72
圖5-80 台科大單邊走道型教室之室內照度歷時變分析比較 75
圖5-81 台科大中央走道型教室之室內照度歷時變分析比較 75
圖5-82 台科大單邊走道型教室之室內濕度歷時變動分析比較 76
圖5-83 台科大中央走道型教室之室內濕度歷時變動分析比較 76
圖5-84 朝陽單邊走道型教室之室內照度歷時變動分析比較 78
圖5-85 朝陽中央走道型教室之室內照度歷時變動分析比較 78
圖5-86 朝陽單邊走道型教室之室內濕度歷時變動分析比較 79
圖5-87 朝陽中央走道型教室之室內濕度歷時變動分析比較 79
圖5-88 成大單邊走道型教室之室內照度歷時變動分析比較 81
圖5-89 成大中央走道型教室之室內照度歷時變動分析比較 81
圖5-90 成大單邊走道型教室之室內濕度歷時變動分析比較 82
圖5-91 成大中央走道型教室之室內濕度歷時變動分析比較 82
圖5-92 北中南冬、夏季室內外溫度相關係數綜合評估 89
圖5-93 北中南冬、夏季室內外黑球溫度相關係數綜合評估 89
圖5-94 北中南冬、夏季室外日射與室內照度相關係數綜合評估 90
圖5-95 北中南冬、夏季室內外溼度相關係數綜合評估 90
圖5-96 冬季台科大單邊走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 91
圖5-97 冬季台科大中央走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 92
圖5-98 冬季朝陽單邊走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 92
圖5-99 冬季朝陽中央走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 93
圖5-100 冬季成大單邊走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 93
圖5-101冬季成大中央走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 94
圖5-102夏季台科大單邊走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 94
圖5-103夏季台科大中央走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 95
圖5-104夏季朝陽單邊走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 95
圖5-105夏季朝陽中央走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 96
圖5-106夏季成大單邊走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 96
圖5-107夏季成大中央走道型教室室內外平均溫度差之歷時變動圖 97
圖5-108冬季、夏季室內外平均溫度差綜合評估圖 97
圖5-109教室窗面平均日射取得率計算平面劃分圖 100
圖5-110冬季室內外平均溫差與AWSG關係圖 106
圖5-111夏季室內外平均溫差與AWSG關係圖 107
圖5-112 ASHRAE夏季與冬季舒適範圍 109
圖5-113本研究實測點之冬季及夏季平均值 110
參考文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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