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研究生:張宛綺
研究生(外文):Wan-chi Chang
論文名稱:七股溼地遊憩體驗與環境認知之研究-以國小學童為例
論文名稱(外文):The Elementary School Students’ Leisure Experience and Environmental perception for Chiqu Wetland, Taiwan
指導教授:Wen-Pin Su羅鳳恩羅鳳恩引用關係
指導教授(外文):蘇文斌Feng-En Lo
學位類別:碩士
校院名稱:朝陽科技大學
系所名稱:休閒事業管理系碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:遊憩體驗國小學童環境認知溼地
外文關鍵詞:Elementary School StudentLeisure ExperienceWetlandEnvironmental Perception
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本研究主要探討國小高年級學童對溼地遊憩體驗、環境認知,以及遊憩體驗和環境認知的關係,藉以提供溼地保育課程與旅遊活動規劃的參考依據。研究對象以國小高年級學童在參加「認識七股溼地生態濱海植物活動」後,透過問卷調查方式完成研究。問卷調查時間為 2004年11月9日,問卷共發出242份問卷,回收問卷242份,有效問卷214份。研究結果如下:
一、心理體驗方面,學童認為比較同意的體驗項目為「獲得接近大自然的機會」、「促進身體健康」及「可以增廣見聞」。
二、實質環境體驗方面,學童認為比較重視的體驗項目為「注重安全性維護」、「整體環境垃圾清潔」及「潟湖水質乾淨」。
三、環境認知方面,同意程度最高三項依序為「對於七股溼地的保育工作,我應該盡一份心力」、「成立七股濕地保護區,對於野生動植物的生存有幫助」及「溼地自然生態資源豐富,適合作為旅遊或教育休閒的場所」。
四、在學童背景屬性變項之心理體驗構面分析方面,只有「居住時間」變項有顯著差異。在學童背景屬性變項之實質環境體驗構面分析方面,只有「參與戶外活動」變項有顯著差異。在學童背景屬性變項之環境認知同意度構面分析方面,只有「年齡」、「母親職業狀況」、「就讀國小行政區域」及「就讀國小」變項有顯著差異。其他學童背景屬性變項均與遊憩體驗、環境認知無顯著差異。
五、國小學童遊憩體驗與環境認知間存在顯著正相關。
The purposes of this study were to explore the difference and the correlations among the elementary school students’ leisure experience and environmental perceptions, in order to provide the references for future guidelines regarding to the planning of wetland conservation materials and wetland tourism. The sampling date was at November 9, 2004. Data collected from 214 effective elementary school students who joined the learning experience activity of Chiqu Wetland Ecology. The findings were presented as followings:
1.Opportunities to close natural environment, health promotion, and more knowledge getting were the samples’ most agreements to their leisure experiences with the psychological characteristics.
2.Better safety, less garbage and good water quality were the samples’ most agreements to their considerations with the physical environment characteristics.
3.To feel having more responsibilities about the conservation of Chiqu Wetland, to help the survivals of wildlife plants and animals through the establishing of Chiqu Wetland Conservation Area, and to contain abundant natural wetland resources qualified as a leisure place for tourism and education were the sample’s agreements with the environmental perception characteristics.
4.There were significant differences of the relationships between samples’ psychological characteristics and living periods, between samples’ physical environmental characteristics and outdoor activities, and between samples’ environmental perception characteristics and their demographi variables, such as ages, mothers’ jobs, locations of schools, and schools.
5.There were positive significant correlation between samples’ leisure experiences and environmental perceptions.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 研究流程 5
第二章 文獻回顧 6
第一節 溼地的重要性與功能 6
第二節 遊憩體驗 16
第三節 環境認知 24
第四節 遊憩體驗與環境認知之關係 30
第三章 研究方法 31
第一節 研究架構 31
第二節 研究假設 32
第三節 操作型定義 33
第四節 研究工具 35
第五節 研究對象 41
第六節 資料分析方法 43
第四章 結果與討論 44
第一節 問卷效度與信度分析 44
第二節 學童背景屬性變項分析 46
第三節 遊憩體驗分析 49
第四節 環境認知分析 59
第五節 遊憩體驗與環境認知之關係 66
第六節 綜合討論 69
第五章 結論與建議 75
第一節 結論 75
第二節 建議 78
參考文獻 80
附錄一 國小高年級學童對溼地遊憩體驗與環境認知問卷 86
附錄二 認識「七股溼地生態濱海植物活動」行程表 90
中文部分

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英文部分

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