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研究生:李秀貞
研究生(外文):Jenney
論文名稱:在台外籍教師的工作壓力與教學品質關係之研究
論文名稱(外文):The Relationships between Working Pressure and Teaching Quality of Foreign Teachers in Taiwan
指導教授:呂勝瑛呂勝瑛引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:國際企業管理學系碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:工作壓力外籍教師教學品質
外文關鍵詞:work stressforeign teachersteaching qualities
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中文摘要

本研究旨在探討目前補教業外籍教師的工作壓力與教學品質間的關連性。本研究主要以量化的研究方法,用問卷調查法進行研究資料收集,本研究總共回收有效問卷份數為243份,並以因素分析、皮爾遜積差相關分析、迴歸分析、典型相關分析進行假設驗證。
研究結果發現,在台外籍教師的工作壓力對教學品質存有正向及負向的影響作用,性別、教育程度、主修科系、婚姻、年齡、教學年資、國籍、出生地、第一語言、來台年數、服務區域等均與在台外籍教師的工作壓力和教學品質有顯著相關。
關鍵字:工作壓力、外籍教師、教學品質
ABSTRACT

This study aims to explore the relationship between work stress and teaching quality of the foreign teachers in Taiwan cram schools. A total of 243 valid questionnaires were collected. Statistical analysis was performed on these valid questionnaires.
The results indicated that there are both positive and negative relationships between work stress and the teaching quality of the foreign teachers in Taiwan cram schools. In addition, the foreign teachers' gender, level of education completed, majors, marriage status, age, years of teaching experience, nationality, birth place, native language, amount of years that they've stayed in Taiwan, and the areas in which they taught are key factors that explain how stress is related to the teaching qualities of foreing teachers.
Keywords: work stress, foreign teachers, teaching qualities
目錄

封面內頁
簽名頁
授權書--------------------------------------------------------------------------iii
中文摘要-----------------------------------------------------------------------iv
英文摘要------------------------------------------------------------------------v
誌謝-----------------------------------------------------------------------------vi
目錄----------------------------------------------------------------------------viii圖目錄---------------------------------------------------------------------------x
表目錄--------------------------------------------------------------------------xi

第一章 緒論------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機與背景-------------------------------------------1
第二節 研究目的----------------------------------------------------3
第三節 研究流程----------------------------------------------------4
第四節 研究範疇----------------------------------------------------5
第二章 文獻探討------------------------------------------------------------ 7
第一節 外籍教師英語教學之相關研究------------------------- 7
第二節 教師工作壓力之理論分析與相關研究----------------8
第三節 教學品質之理論分析及其相關性研究-------------- 15
第四節 工作壓力、教學品質之相關研究---------------------- 24
第三章 研究設計與研究方法------------------------------------------- 27
第一節 研究架構--------------------------------------------------- 27
第二節 研究假設--------------------------------------------------- 28
第三節 研究對象--------------------------------------------------- 29
第四節 問卷設計--------------------------------------------------- 30
第五節 研究工具--------------------------------------------------31
第四章 資料分析------------------------------------------------------------ 32
第一節 背景變項分配情形-------------------------------------- 32
第二節 工作壓力、教學品質之因素分析---------------------- 34
第三節 信度分析-------------------------------------------------- 41
第四節 相關分析-------------------------------------------------- 42
第五節 工作壓力與教學品質迴歸分析----------------------- 43
第六節 工作壓力與教學品質典型相關分析------------------46
第七節 背景變項分析---------------------------------------------48
第五章 結論與建議-------------------------------------------------------- 74
第一節 研究發現與結論----------------------------------------- 74
第二節 後續研究建議-------------------------------------------- 81
參考文獻----------------------------------------------------------------------82
附錄一 主管問卷---------------------------------------------------------91
附錄二 外籍教師問卷---------------------------------------------------94
參考文獻

一、中文部分
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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