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研究生:藍雅琪
研究生(外文):Lan Ya-Ci
論文名稱:台北市國小學童對校園公共藝術喜好之研究
論文名稱(外文):A Study on Preferences of Elementary School Children for Public Art on Campus
指導教授:呂清夫呂清夫引用關係
指導教授(外文):Lu Ching-Fu
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:應用美術學系碩士班
學門:藝術學門
學類:美術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:130
中文關鍵詞:國小學童校園公共藝術
外文關鍵詞:Elementary School ChildrenPublic Art on Campus
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自民國八十一年通過「文化藝術獎助條例」後,在這十幾年間公共藝術積極推行,校園空間也隨著這股文化藝術潮流,使得公共藝術開始介入校園的空間。本研究選擇以培養基礎教育的國小校園做為研究的對象。
本研究以校園空間中的使用者需求為優先考量,使用者需要的是什麼特質的公共藝術,是本研究首要探討的議題。因此,研究以問卷調查的方式,從使用者觀點出發,透過實際的校園公共藝術設置案例,探討使用者對公共藝術的喜好與評價及其中的考量因素為何,進而彙整出符合使用者需求的作品表現形式,並提出公共藝術的設置建議,希冀提高公共藝術與使用者間的互動性。
根據研究調查顯示,影響國小學童對公共藝術的喜好原因,主要是「作品外型」及「作品顏色」,再深入探究其中的原因,發現「作品引起的情感反應、聯想」才是最核心的影響因素。故本研究建議在設置公共藝術時,最主要應考量作品的題材、造型是否具有「引起國小學童情感和正面聯想」的能力。建議創作者可在設計公共藝術前,先進行國小學童的訪談或觀察其生活型態為何,從中發想出創作的元素,則設置的公共藝術即會給予國小學童高度的親切感,並又可和他們的情感做連結,即可增加學童對學校的認同感,並凝聚學童間的向心力。
A Study on Preferences of Elementary School Children for Public Art on Campus

Abstract
Since 1,992 passes "the cultural art prize to help the rule", the public art positively carries out in during this several years, the campus space also along with this cultural art tidal current, causes the public art to start to involve the campus the space. This research choice take raises the elementary education on the campus to do as the research object.
This research as first considers take the campus space in user demand, the user needs is any special characteristic public art, is this research most important discussion subject. Therefore, studies by the questionnaire survey way, embarks from the user viewpoint, penetrates the actual campus public art establishment case, discusses the user to public artistic liking with the appraisal and its the essential consideration factor, then collects puts in order conforms to the user demand work manifestation. And proposed the public artistic establishment suggested, hoped for enhances interaction between public art and user's.
According to studies the investigation to demonstrate that, affects the elementary school children to like the reason to the public art, mainly is "the work outlook" and "the work color", again thoroughly inquired into factor, discovered "the work causes the emotion response, the association" is the most core reason. Therefore ,this research suggestion when establishment public art, most mainly should consider the work the theme, the modelling whether do have "causes the elementary school children emotion and the association" the ability. Suggested the creator can in front of the design public art, why first carry on elementary school children 's conversation visit or observe its life condition, sends finds out the creation the element, then establishes the public art namely can give elementary school children 's high friendly, and may do with their emotion links, then increases to the school sympathy, with condenses elementary school children 's centripetal force.
目 錄
壹、緒論
一、研究動機與目的・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
(一)研究動機・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
(二)研究目的・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2
二、研究範圍與限制・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3
(一)研究範圍・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3
(二)研究限制・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3
三、研究問題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・4
四、研究方法與流程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・5
(一)研究方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・5
(二)研究流程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・6
貳、文獻探討
一、公共藝術理論探討・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7
(一)公共藝術之定義・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7
(二)公共藝術之內涵・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・10
(三)公共藝術之特質・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13
(四)公共藝術之功能・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・14
(五)校園公共藝術之內涵・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15
(六)雕塑類公共藝術・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17
二、兒童審美發展的基本內涵・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20
(一)兒童審美心理發展歷程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20
(二)兒童審美態度與知覺・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24
(三)兒童審美聯想與想像・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・25
(四)年齡階段的特質與鑑賞要點・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・27
(五)兒童審美反應探討・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・27
三、校園公共藝術實證案例介紹・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・30
(一)台北市校園公共藝術實證案例調查・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・30
(二)國外校園公共藝術實證案例介紹・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・30
參、研究方法
一、研究架構・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36
(一)概念架構・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36
(二)研究架構・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36
二、研究樣本收集・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・38
(一)調查方式・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・38
(二)調查結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・38
(三)研究樣本取樣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・38
(四)研究樣本取樣方式・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・46
三、問卷設計・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・47
(一)問卷內容-研究變項之操作型定義・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・47
(二)量表編制原則・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・49
(三)問卷前測與修正・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・50
四、抽樣方式・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・51
五、研究工具與統計分析方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・52
(一)研究工具・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・52
(二)統計分析方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・53

肆、實證結果與分析
一、問卷發放與回收・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・56
(一)第一階段公共藝術作品與美感特質調查・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・56
(二)第二階段公共藝術語意形容詞評量・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・57
(三)信度與效度分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・57
二、基本資料分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・59
(一)第一階段公共藝術作品評價問卷-受測者樣本描述・・・・・・・・・・・・・59
(二)第二階段公共藝術語意形容詞評量-受測者樣本描述・・・・・・・・・・・60
(三)第一階段受測者對公共藝術喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・61
三、受測者評價公共藝術作品之判斷因素・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・63
(一)KMO值與Bartlett’s球形考驗・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・63
(二)受測者評價因素之因子個數的決定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・63
(三)受測者評價因素之因素命名・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・65
(四)各公共藝術作品在三因素中之平均值情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・66
四、受測者背景因素不同對公共藝術喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・72
(一)受測者學校因素對各公共藝術喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・73
(二)受測者年級因素對各公共藝術喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・79
(三)受測者性別因素對各公共藝術喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・84
五、受測者評量公共藝術之語意形容詞因素・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・90
(一)第二階段公共藝術語意形容詞因素分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・90
(二)各公共藝術之因素構面中的語意形容詞平均值・・・・・・・・・・・・・・・・・95
六、第二階段受測者對公共藝術喜好原因分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・104
(一)受測者喜好作品分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・104
(二)受測者喜好作品原因分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・105
伍、結論與建議
一、研究結論・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・111
(一)兩階段受測者對公共藝術作品喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・113
(二)受測者評價公共藝術之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・114
(三)受測者背景因素不同對公共藝術喜好之情形・・・・・・・・・・・・・・・・・・115
(四)受測者評量公共藝術之語意形容詞判斷因素・・・・・・・・・・・・・・・・・・117
(五)開放性填答之分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・119
二、研究建議
(一)設置公共藝術的考量因素・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・121
(二)公共藝術設置前後的推廣宣傳活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・121
三、後續研究建議・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・122
參考文獻・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・123
附件一:受測者對公共藝術各變數的評價
附件二:公共藝術之語意曲線圖
附件三:公共藝術作品及特質問卷
附件四:公共藝術語意形容詞問卷
參考文獻
中文部份
一、碩士論文
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5.http://www.fhps.tp.edu.tw/(福星國小)
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7.http://www.kdps.tp.edu.tw/(關渡國小)
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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