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研究生:廖欽福
研究生(外文):Chin-Fu Liao
論文名稱:大專保齡球代表隊選手知覺教練領導行為與參與滿意度之研究
論文名稱(外文):A study of the Relationship Between Coach’s Leadership Behavior Perception and Player’s Satisfaction among Collegiate Bowling Athletes
指導教授:楊志顯楊志顯引用關係
指導教授(外文):Chih-Hsien Yang
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:保齡球教練領導行為選手滿意度
外文關鍵詞:Bowlingcoach’s leadership behaviorbowler’s satisfaction degree
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本研究旨在探討台灣地區大專保齡球教練領導行為及選手滿意度之間的關係。研究者以台灣地區257 名大專保齡球選手為研究對象,以「大專保齡球教練領導行為及選手滿意度調查量表」為研究工具,進行問卷調查。再以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後檢定及逐步迴歸分析等方法進行統計分析。本研究之主要發現如下:
一、大專保齡球選手在訓練過程中,對教練實際表現的領導行為感受程度高低依序為:正向回饋行為、訓練行為、技術指導行為、關懷行為、民主行為;而對參與代表隊的滿意度感受程度高低依序為:人際關係、教練行為、個人進展、成績表現。
二、年級較低及參賽經驗層次較低的選手知覺教練表現較高的訓練行為;團隊年資較低、球齡較低、參賽經驗為球館與學校以及全國性比賽等級的選手知覺教練表現較高的技術指導行為;參賽經驗層次較低的選手知覺教練表現較高的關懷行為;參賽經驗層次最高的選手知覺教練表現較高的民主行為。
三、團隊年資較低以及參賽經驗層次較低的選手對教練行為的滿意度較高;年級較低、球齡較低以及參賽經驗層次較低的選手對個人進展的滿意度較高;球齡2~3年的選手對人際關係的滿意度較高。
四、教練的「關懷行為」、「訓練行為」、「技術指導行為」及「民主行為」能有效預測選手對教練行為的滿意度;教練的「關懷行為」、「訓練行為」、「技術指導行為」及「正向回饋行為」能有效預測選手對個人進展的滿意度,其中,「正向回饋行為」的預測力為負值;教練的「技術指導行為」、「民主行為」及「訓練行為」能有效預測選手對人際關係的滿意度;教練的「民主行為」、「技術指導行為」及「訓練行為」能有效預測選手對成績表現的滿意度。
The purpose of this research study was to probe into the relationship between coach’s leadership behavior and player’s satisfaction degree. The researcher used measurement form surveyed the 257 college representatives.Then, by means of description statistic, independence specimen T-test,ANOVA,Scheffe’s method and Chi-square test, and stepwise regression etc ways to statistic and analyze.
This research revealed as below:
1. According to the perception degree of college students to coach’s leadership during training period were: Positive response or feedback, Training and Guidance, Caring behavior, Democratic behavior. And as to put them in proper order, interpersonal relationship cames first , coach’s behavior, one’s progress and their own performance results cames respectively.
2. Bowlers that were younger in age and had the least tournament experiences thoughts that the coach gave them more attention in training ; bowlers who stays lesser time in a team , hadn’t been bowling for quite long, but had participated in the national colleges tournament and achieve merit results tend to thought that the coach puts a lot of effort in training them ; bowlers with low participation in tournament tends to thought that the coach care a lot about them whereas bowlers with high participation in tournaments thoughts that the coach is more democratic with them.
3. Bowlers with low participation in tournament and haven’t been staying too long in the team had higher satisfaction at the coach whereas bowlers that are younger at age and had little experience in tournament participation tend to be satisfied with their own performance. Bowlers who had played 2 to 3 years are more satisfied with the interpersonal relationship.
4. Coach’s caring behavior, training and guidance behavior, democratic behavior can be effectively predict student’s satisfaction degree to the coach. While the coach’s caring behavior, training and guidance behavior plus positive responses and feedback effectively indicates the satisfaction of the bowlers at their own bowling progress. Among these categories, “positive responses and feedback” showns a negative value whereas the coach’s “training and guidance behavior”, “democratic behavior”, can be effectively predict bowlers’ interpersonal relationship and score satisfaction.
中文摘要…………………………………………………………… i
英文摘要…………………………………………………………… iii
謝誌………………………………………………………………… v
表次………………………………………………………………… ix
圖次…………………………………………………………………xiv

第壹章 緒論
第一節 研究背景…………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………… 4
第三節 研究問題…………………………………………………… 4
第四節 研究假設…………………………………………………… 5
第五節 研究範圍…………………………………………………… 5
第六節 研究限制…………………………………………………… 6
第七節 名詞釋義…………………………………………………… 7

第貳章 文獻探討
第一節 領導行為之理論分析……………………………………… 9
第二節 教練領導行為之理論與研究……………………………… 22
第三節 選手參與滿意度之理論與研究…………………………… 41
第四節 本章總結…………………………………………………… 51

第參章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………………… 53
第二節 研究流程…………………………………………………… 54
第三節 研究對象…………………………………………………… 56
第四節 研究工具…………………………………………………… 57
第五節 研究調查實施……………………………………………… 69
第六節 資料處理…………………………………………………… 70

第肆章 結果與討論
第一節 樣本特性…………………………………………………… 72
第二節 大專保齡球隊教練領導行為之現況分析………………… 75
第三節 大專保齡球選手參與代表隊滿意度之現況分析………… 82
第四節 不同背景變項大專保齡球選手知覺的教練領導行
為之差異分析……………………………………………… 88
第五節 不同背景變項大專保齡球選手滿意度之差異分析……… 99
第六節 知覺的教練領導行為對大專保齡球選手滿意度之
預測分析……………………………………………………107

第伍章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………114
第二節 建議…………………………………………………………117
ㄧ、中文部分
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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