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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:張孟剛
論文名稱:卓越軍職人員核心能力建構之研究--以陸軍校階主官管職為例
論文名稱(外文):The study of excellent military officers' core competence construction:an example of field grade officers in the army
指導教授:孫本初孫本初引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:行政管理碩士學程
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:核心能力核心價值策略戰略
相關次數:
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本研究採用文獻分析、焦點團體座談及深度訪談等方式進行研究,核心能力為具體化組織願景的工具,能替組織創造競爭優勢與創造利益,也能塑造組織的文化與價值觀。因此,本研究於核心能力的理論與實務建構、軍事教育的基本規範與策略性(戰略)的領導風格等面向中操作,以建置核心能力庫。並經焦點團體座談之研討、篩選,以確立研究架構的模式,再於半結構式的訪談設計中,附加一份核心能力的優先選項表。最後,彙整訪談結果進行內容分析,並進一步提出研究發現與建議,期能達到以下之目的與貢獻:
一、建構陸軍校階主官管職的能力指標與整體架構,以做為型塑卓越軍職
人員的內涵特質之指引參考,與自我學習成長的目標。
二、藉由核心能力指標的建構,期能納入軍事教育培養目標的重點課程;
並能契合現代國防組織政策發展願景的需求,以提昇國防組織的效能
  與競爭力。
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
一、 研究動機
二、 研究目的
第二節 研究方法與研究限制
一、 研究方法
二、 研究限制
第三節 研究架構與流程
一、 研究架構
二、 研究流程
第二章 核心能力的理論基礎
第一節 核心能力的定義
第二節 核心能力的內涵
第三節 核心能力的實務建構
一、 國外政府行政部門
二、 國內政府行政機構
三、 企業部門
第四節 核心能力的運用與啟示
第三章 軍事教育的基本規範
第一節 軍事教育的意涵
第二節 各國軍事學校培養目標
第三節 美國陸軍軍事教育與訓練的規劃構想
第四節 以色列軍軍事教育與訓練的主要目標
第五節 西點軍校的精英訓練課程
第四章 策略性(戰略)領導風格
第一節 策略與戰略的意函
第二節 策略性戰略領導
第三節 策略性領導風格的類型
第五章 研究設計
第一節 整體能力架構設計
一、 核心能力的架構原則
二、 核心能力的價值結構
三、 核心能力的的優先選項
第二節  研究過程
一、 訪談的選取原則與條件
二、 邀請的方法
三、 研究工具
第三節 資料蒐集與整理
第四節 研究的信度
第六章 結論與建議
第一節 研究發現
第二節 研究建議
參考書目
附錄一 訪談大綱及焦點團體座談會意見摘要
附錄二 核心能力優先順序選項表
附錄三 陸軍校階主官管人員訪談大綱
于紹樂,2002,「西點軍校精英訓練課程」,海鴿文化出版。
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施能傑,2002,「能力模式與人力資源訓練發展」,人事月刊,第三十四卷第三期,頁5-19。
張麗娟,2003,「台北市政府人事人員核心能力探討之研究」,國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文。
黃一峰,2001,「高級文官核心能力架構之初探」,人事月刊,第三十三卷第二期,頁42-51。
劉宜靜,2000,「高階行政人員核心能力之分析—五國的經驗與啟示」,國立政治大學公共行政學系碩士論文。
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