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研究生:簡佑修
研究生(外文):Yu-Hsiu Chien
論文名稱:2004年雅典奧運爭取羽球男子單打參賽資格之研究-以簡佑修選手為例
論文名稱(外文):An Active Research to Chien, Yu-Hsiu for Striving Qualifications of Badminton-Men Singles in 2004 Athens Olympic
指導教授:紀世清紀世清引用關係
指導教授(外文):Shyh-Ching Chi
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育學院
系所名稱:運動技術研究所
學門:民生學門
學類:競技運動學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:193
中文關鍵詞:行動研究參賽資格雅典奧運羽球
外文關鍵詞:Active ResearchQualificationAthens OlympicBadminton
相關次數:
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本研究目的在:探討進行專業訓練和出國參賽的以賽代訓方式,配合挑選較易獲得積分的比賽參加之比賽模式,達到爭取2004雅典奧運羽球男子單打參賽資格。研究對象為國家代表隊選手簡佑修,將選手每次訓練和比賽的相關資料,輸入電腦中儲存,依此方式收集處理,並透過分析檢討後,將訓練計劃做適度改善。依計劃執行,經過一年的嚴密訓練和參與比賽,國際羽球總會(IBF)於2004年5月1日所公佈的奧運參賽名單中,簡佑修選手獲得積分1254分,排名34名,參賽籤位第25位,不負眾望的名列正式名單中,順利為我國取得2004雅典奧運男子羽球單打項目的參賽資格。
根據本研究的結論和研究者對實際訓練、比賽的認知,提出下列建議:協會必須提早做出集訓以及出國比賽的規劃,最好先參與星級較低的公開賽,如歐洲巡迴賽,藉以累積積分與實戰經驗,將更有助於選手達到參加奧林匹克運動會的目標。
This study of purpose was using professional training and playing in the international tournaments, badminton players would be able to obtain the 2004 Athens Olympic Qualification. Yu-Hsiu Chien, a player on the national badminton team, was the research project. By collecting and saving Chien’s training data and tournament records into the computer, the player would be able to adjust and improve his training plan. After a year of intensive training sessions and playing in tournaments, International Badminton Federation (IBF) had announced that Yu-Hsiu Chien had attended 1254 points, ranked 34th, drawn the 25th place out of 32 players. He successfully obtained the qualification of men singles event in badminton of 2004 Athens Olympic.
According to this research and the researcher’s cognition of tournaments, Chien lists the following comments: the badminton association should come up with the plans of systematic training and international tournaments. Better start with lower classic level Open tournaments such as European tournaments. The players will obtain Olympic qualification easier by collecting the points and experience of international tournaments.
第壹章 緒 論--------------------------------------------- 1
第一節 研究背景---------------------------------------- 1
第二節 研究問題---------------------------------------- 2
第三節 研究目的---------------------------------------- 2
第四節 研究範圍---------------------------------------- 3
第五節 研究限制---------------------------------------- 3
第六節 名詞解釋---------------------------------------- 4
第貳章 文獻探討------------------------------------------ 5
第一節 運動訓練法結構之分析------------------------ 5
第二節 羽球運動技能因素之分析---------------------- 10
第三節 運動訓練資訊管理之分析---------------------- 35
第參章 研究方法------------------------------------------ 37
第一節 研究對象---------------------------------------- 37
第二節 研究步驟---------------------------------------- 38
第三節 資料收集與處理-------------------------------- 38
第肆章 研究結果與分析------------------------------------ 40
第一節 爭取奧運參賽資格之成績表現分析----------- 40
第二節 爭取奧運參賽資格積分之分析---------------- 41
第三節 爭取奧運參賽資格獲得積分之縱貫分析------ 43
第四節 參賽資格和世界排名之分析------------------- 47
第五節 基本資料及各次比賽表現細部分析----------- 53
第六節 單站比賽綜合分析------------------------------ 58
第七節 選手之心路歷程-------------------------------- 65
第伍章 結論與建議--------------------------------------- 72
第一節 結論---------------------------------------------- 72
第二節 建議---------------------------------------------- 73
參考文獻----------------------------------------------------- 75
壹、中文部分---------------------------------------------- 75
貳、英文部分---------------------------------------------- 77
附錄一 Olympic Qualifying Regulations for Athens
2004---------------------------------------------- 78
附錄二 世界排名積分計算方式------------------------ 96
附錄三 選手基本資料表-------------------------------- 99
附錄四 選手體能檢測表格------------------------------100
附錄五 比賽報告-----------------------------------------101
附錄六 週訓練計畫表-----------------------------------145
附錄七 年度訓練計畫-----------------------------------173





表 目 錄

表2-1 運動技能因素分類表------------------------ 8
表2-2 羽球運動技術分類所包含的內容要項表-------- 19

表 2-3 運動選手體力要素表------------------------ 23
表2-4 羽球運動體能分類所包含的內容要項表-------- 26
表2-5 羽球運動心理分類所包含的內容要項表-------- 31
表2-6 羽球運動技能因素分類所包含的構成要項表---- 33
表3-1 簡佑修選手基本資料------------------------ 37
表4-1 簡佑修爭取2004雅典奧運參賽資格的比賽紀錄
表---------------------------------------- 41
表4-2 簡佑修獲得2004雅典奧運男子羽球單打參賽資
格的積分表-------------------------------- 42
表4-3 簡佑修在國際羽總(IBF)每月份發布男子單打世
界排名和得分歷史-------------------------- 44
表4-4 國際羽總發布雅典奧運男子單打參賽資格和世界
排名表------------------------------------ 49
表4-5 國際羽總(IBF)登錄簡佑修選手基本資料------- 53
表4-6 國際羽總(IBF)剖析簡佑修男子單打比賽表現--- 54




圖 目 錄

圖2-1 運動訓練法結構圖-------------------------- 7
圖2-2 體力的構造圖------------------------------ 23
圖2-3 運動訓練管理化的簡單模式------------------ 35
圖4-1 簡佑修獲得2004雅典奧運積分和總分圖------- 43
圖4-2 簡佑修獲得2004雅典奧運參賽權排名和總積分
圖---------------------------------------- 45
圖4-3 簡佑修2004雅典奧運單站積分與總積分過程圖- 46
參考文獻

壹、中文部分
王文教、李永波、張家驛 (1995):中國體育教練員崗位培訓教材(羽球運動一書)。大陸人民體育出版社。
方有恆 (1991):羽球原理。台北市:異軍出版社。
王家宏 (1996):怎樣打羽毛球。大陸:蘇州大學出版社。
李誠志、彭美麗、陶志翔、王文教、陳福壽、劉淑慧 (1994):教練訓練指南。大陸:北京體育科學學會編寫。
杜登明 (1985):羽球運動技能因子構造之分析研究,國立台灣體育學院。升等論文。
季力康 (1996):運動心理學(棒球選手心理訓練)。中華棒球,第41-54期92-93頁、89-91頁、94-95頁、90-92頁、90-92頁、90-92頁、90-92頁、82-84頁、86-87頁、86-88頁、76-78頁、82-84頁、71-73頁、80-82頁。
季力康 (1994):運動目標取向量表的建構效度-驗證性因素分析的應用。中華民國體育學會體育學報,第十八輯,299-310頁。
林正常 (1987):運動科學與訓練。台北:大坤。
林文郎(2000):運動訓練管理與策略。運動訓練法,119頁-130。
紀世清 (1998):羽球單打選手專項技術測驗之研究。國立體育學院論叢,第9卷,第1期,219-239頁。
紀世清 (1999):羽球運動訓練資訊之編製。國立體育學院論叢,第9卷,第2期,217-241頁。
紀世清(2001):羽球運動。國立體育學院教練研究所技術報告書,共323頁。
紀世清、陸敏弘、陸俊忠 (1994):羽球選手一跳二迴旋跳繩十五分鐘之次數與其攝氧峰值之相關性研究。中華民國大專院校體育學術研討會專刊,371-376頁。
陳全壽、陳相榮、蘇文和、大平充室 (1993):速度、肌力、耐力的生理特性及訓練法。1993國際運動訓練科學研討會論文集,國立臺灣體院,18-24頁。
陳俊忠 (1993):運動訓練與運動科學。台灣省學校體育雙月刊,第1、2期。
曾凡輝、王路德、邢文華 (1992):運動員科學選材。大陸:人民體育出版社,565-569頁。
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葉憲清 (1990):教練實用運動科學-體能訓練。台北:中華民國體育運動總會,133-135頁。
葉憲清 (1999):運動訓練法。桃園:國立體育學院。
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張博夫(1992):運動訓練理論與方法。台北市:盈泰出版。
盧俊宏 (1993):運動心理學。台北:師大書苑。

貳、英文部分
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Hilts,P.J.(1999,February 16). In forecasting their emotions, most people flunk out. New York Times. Retrieved November 21, 2000
IBF (2004,May 1). Olympic Qualifying Regulations for Athens 2004. Retrieved May 1, 2004, from http://www.intbadfed.org
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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