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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:蔡明耀
研究生(外文):Ming-Yao Tsai
論文名稱:可攜帶即時學習歷程追蹤系統初探與建置
論文名稱(外文):The Prior Research and Implementation of Portable Real Time Learning Tracking System
指導教授:袁賢銘袁賢銘引用關係
指導教授(外文):Shyan-Ming Yuan
學位類別:碩士
校院名稱:國立交通大學
系所名稱:資訊科學系所
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:64
中文關鍵詞:教學管理即時學習回饋學習歷程
外文關鍵詞:Course ManagementLearning FeedbackPortfolio
相關次數:
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本文介紹一個以網路化為基礎的教學管理系統,這個系統可以讓教師很容易來管理與課程相關的各項事宜,例如課程公告、成績處理、學生的學習狀態、與學生的聯繫等。另外本系統也提供學生學習即時回饋機制,可以讓學生隨時知道自己的學習狀態,進而修正自己的學習態度與方向。在課程結束之後,學生與老師均可透過系統下載屬於自己的學習歷程封裝檔案,內容包含了學習過程中的成績趨勢、教學內容、課程討論、還有學生自己收集的參考資料。系統完整的把學習歷程中的點點滴滴記錄下來,最後整理出來的封裝檔案,是檢視自己學習歷程的最佳媒介。最後本系統為了學習歷程檔案本身的可靠度與公信力,設計一套線上驗證的機制,可確保這一份封裝檔案忠實記錄了學習者在過程中的實際表現,對於學習歷程檔案本身的信度能更有效的提升。
We introduced a web-based teaching and course management system. It helps teachers to handle all about the courses easily, ex: announcement for the course, grade managing, students’ studying status, and contacting with students. The system also provides a real time feedback mechanism for students to notice their studying status, adjusting their studying attitude and policy in advance. At the end of the course, students and teachers can download personal portfolio package from the system. The package contains the trend of the grades, guideline of the course, discussion for the course, and student’s own collection. The system recorded entire progress of each student, and archived everything into a portfolio package for downloading. Students can take self-examination through the portfolio. Finally, the system provided a mechanism for online authentication, ensuring the portfolio being trustful and reliable. The mechanism assured the personal portfolio recording actual activities of the student during semester. It can effectually make the portfolio more trustworthy.
中文摘要………………………………………………………………………………i
英文摘要………………………………………………………………………………ii
誌謝…………………………………………………………………………………iii
目錄…………………………………………………………………………………iv
表目錄………………………………………………………………………………vi
圖目錄………………………………………………………………………………vii

第一章 緒論…………………………………………………………………………1
1.1 研究背景……………………………………………………………………1
1.2 研究目標……………………………………………………………………3
1.3 研究的重要性………………………………………………………………3
1.4 論文架構……………………………………………………………………4

第二章 文獻探討與相關研究………………………………………………………5
2.1 學習歷程檔案………………………………………………………………5
2.1.1 背景介紹……………………………………………………………5
2.1.2 目的…………………………………………………………………5
2.1.3 優缺點………………………………………………………………6
2.2 以電腦支援學習歷程檔案…………………………………………………8
2.2.1 背景介紹……………………………………………………………8
2.2.2 學習歷程檔案型態…………………………………………………9
2.2.3 數位學習歷程檔案的標準…………………………………………10
2.3 相關研究…………………………………………………………………12
2.4 研究目的及方向…………………………………………………………15

第三章 系統介紹……………………………………………………………………16
3.1 系統架構…………………………………………………………………16
3.2 系統功能分析……………………………………………………………17
3.2.1 模組功能介紹………………………………………………………17
3.2.2 系統施行流程………………………………………………………20
3.3 教師功能介紹……………………………………………………………21
3.3.1 新增修改成績………………………………………………………22
3.3.2 記錄成績……………………………………………………………23
3.3.3 給予學習建議………………………………………………………23
3.3.4 設定成績準則………………………………………………………24
3.3.5 設定分數等第以及自動學習建議內容……………………………25
3.3.6 設定教學進度………………………………………………………26
3.3.7 修課學生名單………………………………………………………27
3.3.8 討論區功能…………………………………………………………27
3.3.9 匯入資料……………………………………………………………29
3.3.10 檔案總管…………………………………………………………30
3.3.11 更改個人資料……………………………………………………31
3.3.12 更改布景顏色……………………………………………………31
3.3.13 期末總評…………………………………………………………32
3.3.14 成果封裝下載……………………………………………………32
3.4 學生功能介紹……………………………………………………………33
3.4.1 查閱課程進度表……………………………………………………34
3.4.2 個人詳細成績………………………………………………………34
3.4.3 成績趨勢……………………………………………………………35
3.4.4 觀看課程討論………………………………………………………35
3.4.5 資源分享……………………………………………………………36
3.4.6 修課同學……………………………………………………………36
3.5 行政人員功能介紹………………………………………………………37
3.6 系統管理者功能介紹……………………………………………………38

第四章 系統評估……………………………………………………………………40
4.1 評估方法…………………………………………………………………40
4.2 評估對象分析……………………………………………………………41
4.3 實測結果分析……………………………………………………………42
4.3.1登入次數與成績量化分析…………………………………………42
4.3.2 學習歷程檔案內容項目說明………………………………………44
4.3.3 學習歷程檔案實例說明……………………………………………45
4.4 成果封裝之應用範例說明………………………………………………54
4.5 相關研究比較……………………………………………………………57
4.6 學生意見回饋……………………………………………………………59

第五章 討論與未來展望……………………………………………………………60
5.1 成果討論…………………………………………………………………60
5.2 研究建議…………………………………………………………………61
5.3 未來展望…………………………………………………………………62

參考文獻……………………………………………………………………………63
[1]林獻堂、袁賢銘(民92)。網路化即時學習歷程回饋系統,2003年台灣網際網路研討會 (TANET2003)。
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[8]曾江合(民92)。網路化個人及團體學習歷程檔案系統之建置與評估。國立交通大學資訊科學系研究所碩士論文。
[9]劉旨峰、林珊如、袁賢銘(民90)。基於網路同儕互評之學習歷程之信效度研究。中正大學:2001年台灣區學術網路研討會暨網路學習與繼續專業教育國際會議 (TANet 2001 & ELCPE 2001)。
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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4. 姜世明,〈論律師之契約義務(下)〉,軍法專刊,第48卷第2期,頁15-22,2002.2
5. 朱柏松,〈論消費者保護法服務業者之責任(上)〉,律師通訊,第199期,頁42-65,1996.4
6. 史慶璞,〈美國法律倫理(Legal Ethics)有關律師與委任人關係法制論述(上)(下)〉,軍法專刊,第47卷第7、8期,2001.7
7. 王寶輝,〈關於「律師倫理規範」幾個辯證問題及其實踐〉,律師通訊,第207期,頁18-33,1996.12
8. 姜世明,〈律師第三人責任制度之研究〉,法律評論,第67卷,第10∼12期合刊,頁2-15,2001.12
9. 姜世明,〈論律師之契約義務(上)〉,軍法專刊,第48卷第1期,頁14-25,2002.1
10. 姜世明,〈律師民事責任制度之研究〉,法學叢刊,第46卷第3期,頁19-54,2001.7
11. 姜世明,〈德國自由業者民事責任加重之法理基礎〉,法律評論,第66卷第7∼9期合刊,頁2-15,2000.9
12. 姜世明,〈德國律師契約之研究〉,法令月刊,第49卷第1期,頁30-36,1998.1
13. 姜世明,〈德國律師之卷宗、緘默及受指示拘束之義務〉,法務通訊,第1849期,1997.10
14. 林桓,〈設立公司型態律師事務所知可行性初探〉,律師雜誌,第275期,頁29-36,2002.8
15. 尤英夫,〈法律倫理學應有的內容〉,法令月刊,第33卷第6期