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研究生:王弘明
研究生(外文):HORNG-MING WANG
論文名稱:中部地區高職進修學校教師工作價值觀、組織認同與工作滿意度相關之研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationships among Work Values, Organizational Identification and Job Satisfaction of teachers from Senior Vocational Schools of Further Education in Central-Taiwan
指導教授:鍾瑞國鍾瑞國引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業科技教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:93
語文別:中文
中文關鍵詞:工作價值觀組織認同工作滿意度進修學校
外文關鍵詞:Work ValuesOrganizational IdentificationJob SatisfactionSenior Vocational Schools of Further Education
相關次數:
  • 被引用被引用:41
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摘 要

本研究主要目的在瞭解高職進修學校教師工作價值觀、組織認同與工作滿意度的現況,以及不同背景變項間的差異情形,探討工作價值觀、組織認同與工作滿意度的相關情形。
本研究採問卷調查法,以中部地區(苗栗縣、台中縣、台中市、彰化縣、南投縣及雲林縣)高職進修學校教師為研究對象,共取得樣本491名,以描述統計、t 考驗、單因子變異數分析、薛費法、積差相關等進行統計分析。
本研究得到以下的結論:
一、高職進修學校教師之工作價值觀、組織認同與工作滿意度約為中等程度。
二、高職進修學校教師之工作價值觀、組織認同與工作滿意度大部份層面,因背景變項的不同有顯著差異。
三、高職進修學校教師工作價值觀與組織認同有顯著正相關。
四、高職進修學校教師工作滿意度與組織認同有顯著正相關。
五、高職進修學校教師工作價值觀與工作滿意度具有顯著正相關。
根據文獻分析與研究結論,對教育行政機關、高職校長及校務主任、高職進修學校教師及未來研究者分別提出建議。
關鍵詞:工作價值觀、組織認同、工作滿意度、進修學校

Abstract
The main purpose of the study was to investigate the present situation of the work values, organizational identification and job satisfaction of the teachers from senior vocational schools of further education, to analyze and compare the varieties of the different background variables and to explore the relationships among work values, organizational identification and job satisfaction of the teachers from senior vocational schools of further education.
Questionnaries were administered to a convenience samples of 491 from Miaoli County, Taichung County, Taichung City, Changhua County, Nantou County and Yunlin County. T-test, One-Way ANOVA, Scheffé method and Correlation analysis were utilized.
The conclusions were shown as follows:
Ⅰ.The teachers from senior vocational schools of further education perceived their work values, organizational identification, and job satisfaction as middle.
Ⅱ. The effect to background variables on senior vocational schools of further education teachers’ work values, organizational identification and job satisfaction were significant.
Ⅲ. Positive correlations among the work values subscales and the organizational identification subscales of the teachers from senior vocational schools of further education were significant.
Ⅳ. Positive correlations among the job satisfaction subscales and the organizational identification subscales of the teachers from senior vocational schools of further education were significant.
Ⅴ. Positive correlations among the work values subscales and the job satisfaction subscales of the teachers from senior vocational schools of further education were significant.
Based on the results of the study, the suggestions for the educational administration, senior vocational school presidents, directors, teachers, scholars and future reference are offered.
Keywords: Work Values, Organizational Identification, Job Satisfaction, Senior Vocational Schools of Further Education

目 錄
頁次
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅲ
謝誌 Ⅴ
目錄 Ⅶ
圖次 XI
表次 XⅢ
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 待答問題 7
第四節 研究假設 8
第五節 研究方法與步驟 8
第六節 研究範圍及限制 13
第七節 名詞解釋 14
第二章 文獻探討 17
第一節 教師工作價值觀之理論及其相關研究 17
第二節 教師組織認同之理論及其相關研究 36
第三節 教師工作滿意度之理論及其相關研究 52
第四節 教師工作價值觀、組織認同與工作滿意度之
相關研究 74
第三章 研究設計與實施 79
第一節 研究架構 79
第二節 研究對象 82
第三節 研究工具 83
第四節 調查實施 103
第五節 資料處理 104
第四章 資料分析與討論 107
第一節 高職進修學校教師工作價值觀、組織認同及
工作滿意度現況分析 107
第二節 不同背景變項的高職進修學校教師對工作價
值觀之差異分析 114
第三節 不同背景變項的高職進修學校教師對組織認
同之差異分析 130
第四節 不同背景變項的高職進修學校教師對工作滿
意之差異分析 146
第五節 高職進修學校教師工作價值觀、組織認同及
工作滿意度之相關分析 163
第五章 結論與建議 171
第一節 主要研究發現 172
第二節 結論 176
第三節 建議 178

參考文獻 183
一、中文部份 183
二、英文部份 195
附錄
附錄一 教師工作價值觀預試問卷 203
附錄二 教師工作價值觀正式問卷 207
附錄三 預試學校 211
附錄四 中部地區受試學校 212

參考文獻

一、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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