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研究生:林紋玄
研究生(外文):Wen-Hsuan Lin
論文名稱:建構高職電機科「電子電路實習」教學品質系統之研究
指導教授:趙志揚趙志揚引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:電子電路實習教學品質系統
外文關鍵詞:Electronic Circuit LaboratoryInstructional Quality System
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本研究旨在建構高職電機科「電子電路實習」教學品質系統之分析與設計階段,並規劃出教材大綱課程內涵,首先藉由相關文獻之蒐集,進而進行文件分析與歸納課程中應包含之能力內涵,並據以擬定訪談內容及做為發展德懷術專家問卷之基礎。
經由文件分析、訪談、德懷術、調查分析等研究方法及歷程,獲致結論如下:
壹、高職「電子電路實習」教學品質系統之顧客需求係以培養學生理解的能力、設計的能力、應用的能力、以及正確的工作態度為主。
貳、高職「電子電路實習」教學品質系統之教學目標包括使學生具備各種電子電路基本理解能力、各種電子電路之設計能力、各種電子相關電路之應用能力、以及正確的電子電路操作之工作態度。
參、高職「電子電路實習」教學品質系統學生起始點行為與特質分析發現「電子電路實習」學習成就顯然與邏輯思考能力有絕對關係,且其課程內涵並非以動作技能為主,認知能力可能佔極大之部分。
肆、高職「電子電路實習」教學品質系統之教材大綱課程內涵應含括基本電子電路、波形產生電路、數位電路、訊號處理電路、直流電源電路、其他應用電路等單元,才能使學生具備工作所需之基本能力。
伍、高職「電子電路實習」教學品質系統之分析階段為分析電子電路業界的需求、學生的需求、教學環境、教學資源、以及學生起始點行為及特質;設計階段為設計電子電路實習課程大綱、教學策略、評量策略、以及各元素間之回饋與改善。

關鍵字:電子電路實習、教學品質系統。

目 錄
頁次
中文摘要 ………………………………………………………… I
英文摘要 ………………………………………………………… Ⅲ
目 錄 …………………………………………………………… Ⅴ
圖 次錄 …………………………………………………………… Ⅶ
表 次錄 …………………………………………………………… Ⅷ

第一章 緒論………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機……………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………… 7
第三節 待答問題…………………………………………… 8
第四節 研究假設……………………………………… 9
第五節 研究方法與步驟……………………………………… 10
第六節 研究範圍與限制……………………………………… 14
第七節 名詞界定…………………………………………… 14
第二章 文獻探討…………………………………………… 17
第一節 教學品質之意涵……………………………………… 17
第二節 教學系統發展…………………………………… 31
第三節 電子電路實習課程特性………………………… 47
第四節 教學品質系統之理論模式……………………… 52
第五節 相關研究…………………………………………… 69

第三章 研究設計與實施…………………………………… 75
第一節 研究架構………………………………………… 75
第二節 研究對象………………………………………… 76
第三節 研究工具………………………………………… 79
第四節 研究之實施……………………………………… 80
第五節 資料分析方法……………………………………… 85
第四章 資料分析………………………………………… 89
第一節 德懷術問卷分析與假設考驗……………………… 89
第二節 調查結果分析…………………………………… 119
第五章 結論與建議……………………………………… 127
第一節 結論……………………………………………… 128
第二節 建議……………………………………………… 133
參考書目 ………………………………………………………… 137
壹、中文部份 …………………………………………………… 137
貳、西文部份 …………………………………………………… 144
附錄
附錄一 專家訪談記錄 ………………………………………… 155
附錄二 第一次德懷術專家問卷 ………………………………………… 157
附錄三 第二次德懷術專家問卷 ………………………………………… 161
附錄四 第三次德懷術專家問卷 ………………………………………… 165

參考書目

中文部份

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