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研究生:張婉玲
論文名稱:資訊融入國文科教學行動研究
指導教授:王年双
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:國文學系
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:270
中文關鍵詞:資訊融入教學修辭教學討論區網路作文教學閱讀指導寫作教學合作學習
相關次數:
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摘要
本研究在教育部「資訊融入教學」專案計畫下進行,研究期間為九十一年八月至九十三年十二月,為期兩年半,皆以學校團隊形式參與研究。以「資訊融入國文科教學」確實可行的教學模式為研究目的,合作學習為主要教學策略。
第一年為在寫作教學上建立更穩固基礎,從訓練同學造句開始,並以修辭教學作為開始,讓同學在實地操作中體會修辭在寫作上的作用。由瞭解修辭格定義開始,利用網際網路豐富的資源作為資料庫,進行「修辭教學」,授課時使同學自行上網搜尋定義、類別並例句,配合範文中的例句以求多方印證,最後以修辭格造句練習,發表於學校網頁中之「討論區」,以進行寫作教學與學習成果的檢驗,並以wata線上評量系統作為最後評量。
第一年研究中發現「討論區」中有許多可以發揮的空間,第二年即以「討論區」進行閱讀指導與寫作教學。以「問題」為中心引導同學瞭解選文文意、內涵與弦外之音;透過小組討論彼此激發多元想法,將選文做多元的詮釋。同時在討論區進行寫作指導,師生可以一起參與批改與創作,同學藉此彼此觀摩、回饋與學習。
第三年則以第二年為基礎,在寫作歷程、批改模式上再做改進,結合暨南大學技術團隊與藝術大學美術音樂團隊,在教育部人文藝術網「語文教學線上輔助系統」中進行。藝術大學根據老師之構想創作教學媒材,同學依此媒材發揮想像力進行寫作,教師引導同學閱讀資料庫中建置的範文與寫作指導來進行批改。同學根據教師指導,修改第一篇作文成為第二篇創作,教師以暨南大學「線上改作文系統」以口述、電腦書寫的模式批改,將每一篇作文之批改、指導上傳到人文藝術網。同學依據老師口語、書面指引,修改第二篇成為第三篇作品,這一篇則由同學互評來代替老師批閱,同學們並對其他同學回饋,給予鼓勵、肯定。最後投票選出每班前五名,發表於「精華區」以供同學觀摩、學習,其餘同學的作品公布於人文藝術網供互相參考。
研究結果發現:以資訊科技作為學習工具,對同學的學習效果與提高學習興趣有極大的幫助,但需要足夠的學習時間,並且教師要有清楚的教學目標與教學策略給予引導。同學們有極大的潛能可以開發,只要適當的學習刺激,給予足夠的學習機會,同學們會有驚人的表現。在老師部分則需要有更多元的教學策略與評量方式,要勇於突破並追求教學效能的提昇,在團隊中尋求支持與彼此支援,面對困難時才能盡力克服。行政與技術方面的配合是師生教、學順利的後盾,然而這也是教學現場最難掌握的部分。

關鍵字:資訊融入教學、修辭教學、討論區、網路作文教學、閱讀指導、寫作教學、合作學習
目� � 錄
第一章緒論----------------------------------------------------------------------------------1
第一節研究動機-------------------------------------------------------------------------------1
第二節研究目的-------------------------------------------------------------------------------4
第三節研究問題-------------------------------------------------------------------------------8
第四節研究範圍與限制 ---------------------------------------------------------------------9
第二章文獻探討----------------------------------------------------------------------------11
第一節何謂資訊融入教學-------------------------------------------------------------------11
第二節資訊融入教學策略-------------------------------------------------------------------16
第三節資訊融入教學步驟-------------------------------------------------------------------18
第四節國文科教學理論----------------------------------------------------------------------22
第五節當前學術研究狀況-------------------------------------------------------------------23
第三章研究方法----------------------------------------------------------------------------27
第一節教學設計與流程----------------------------------------------------------------------27
第二節研究條件-------------------------------------------------------------------------------35
第四章作文教學基礎篇------修辭教學--------------------------------------------43
第一節初級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------50
第二節中級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------63
第三節教學省思-------------------------------------------------------------------------------73
第五章討論區教學閱讀與寫作指導-----------------------------------------------91
第一節設計理念與流程----------------------------------------------------------------------92
第二節研究經過-------------------------------------------------------------------------------98
第三節研究發現------------------------------------------------------------------------------105
第四節研究成果------------------------------------------------------------------------------147
第六章語文教學線上輔助系統---------------------------------------------165
第一節研究架構------------------------------------------------------------------------------167
第二節研究經過------------------------------------------------------------------------------176
第三節教學成果------------------------------------------------------------------------------185
第四節研究省思------------------------------------------------------------------------------197
第七章結論與建議------------------------------------------------------------207
第一節結論------------------------------------------------------------------------------207
第二節建議------------------------------------------------------------------------------208
參考文獻
專書
期刊論文
網站資料








目� � 錄
第一章緒論----------------------------------------------------------------------------------1
第一節研究動機-------------------------------------------------------------------------------1
第二節研究目的-------------------------------------------------------------------------------4
第三節研究問題-------------------------------------------------------------------------------8
第四節研究範圍與限制 ---------------------------------------------------------------------9
第二章文獻探討----------------------------------------------------------------------------11
第一節何謂資訊融入教學-------------------------------------------------------------------11
第二節資訊融入教學策略-------------------------------------------------------------------16
第三節資訊融入教學步驟-------------------------------------------------------------------18
第四節國文科教學理論----------------------------------------------------------------------22
第五節當前學術研究狀況-------------------------------------------------------------------23
第三章研究方法----------------------------------------------------------------------------27
第一節教學設計與流程----------------------------------------------------------------------27
第二節研究條件-------------------------------------------------------------------------------35
第四章作文教學基礎篇------修辭教學--------------------------------------------43
第一節初級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------50
第二節中級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------63
第三節教學省思-------------------------------------------------------------------------------73
第五章討論區教學閱讀與寫作指導-----------------------------------------------91
第一節設計理念與流程----------------------------------------------------------------------92
第二節研究經過-------------------------------------------------------------------------------98
第三節研究發現------------------------------------------------------------------------------105
第四節研究成果------------------------------------------------------------------------------147
第六章語文教學線上輔助系統---------------------------------------------165
第一節研究架構------------------------------------------------------------------------------167
第二節研究經過------------------------------------------------------------------------------176
第三節教學成果------------------------------------------------------------------------------185
第四節研究省思------------------------------------------------------------------------------197
第七章結論與建議------------------------------------------------------------207
第一節結論------------------------------------------------------------------------------207
第二節建議------------------------------------------------------------------------------208
參考文獻
專書
期刊論文
網站資料








目� � 錄
第一章緒論----------------------------------------------------------------------------------1
第一節研究動機-------------------------------------------------------------------------------1
第二節研究目的-------------------------------------------------------------------------------4
第三節研究問題-------------------------------------------------------------------------------8
第四節研究範圍與限制 ---------------------------------------------------------------------9
第二章文獻探討----------------------------------------------------------------------------11
第一節何謂資訊融入教學-------------------------------------------------------------------11
第二節資訊融入教學策略-------------------------------------------------------------------16
第三節資訊融入教學步驟-------------------------------------------------------------------18
第四節國文科教學理論----------------------------------------------------------------------22
第五節當前學術研究狀況-------------------------------------------------------------------23
第三章研究方法----------------------------------------------------------------------------27
第一節教學設計與流程----------------------------------------------------------------------27
第二節研究條件-------------------------------------------------------------------------------35
第四章作文教學基礎篇------修辭教學--------------------------------------------43
第一節初級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------50
第二節中級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------63
第三節教學省思-------------------------------------------------------------------------------73
第五章討論區教學閱讀與寫作指導-----------------------------------------------91
第一節設計理念與流程----------------------------------------------------------------------92
第二節研究經過-------------------------------------------------------------------------------98
第三節研究發現------------------------------------------------------------------------------105
第四節研究成果------------------------------------------------------------------------------147
第六章語文教學線上輔助系統---------------------------------------------165
第一節研究架構------------------------------------------------------------------------------167
第二節研究經過------------------------------------------------------------------------------176
第三節教學成果------------------------------------------------------------------------------185
第四節研究省思------------------------------------------------------------------------------197
第七章結論與建議------------------------------------------------------------207
第一節結論------------------------------------------------------------------------------207
第二節建議------------------------------------------------------------------------------208
參考文獻
專書
期刊論文
網站資料








目� � 錄
第一章緒論----------------------------------------------------------------------------------1
第一節研究動機-------------------------------------------------------------------------------1
第二節研究目的-------------------------------------------------------------------------------4
第三節研究問題-------------------------------------------------------------------------------8
第四節研究範圍與限制 ---------------------------------------------------------------------9
第二章文獻探討----------------------------------------------------------------------------11
第一節何謂資訊融入教學-------------------------------------------------------------------11
第二節資訊融入教學策略-------------------------------------------------------------------16
第三節資訊融入教學步驟-------------------------------------------------------------------18
第四節國文科教學理論----------------------------------------------------------------------22
第五節當前學術研究狀況-------------------------------------------------------------------23
第三章研究方法----------------------------------------------------------------------------27
第一節教學設計與流程----------------------------------------------------------------------27
第二節研究條件-------------------------------------------------------------------------------35
第四章作文教學基礎篇------修辭教學--------------------------------------------43
第一節初級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------50
第二節中級資訊融入國文科教學----------------------------------------------------------63
第三節教學省思-------------------------------------------------------------------------------73
第五章討論區教學閱讀與寫作指導-----------------------------------------------91
第一節設計理念與流程----------------------------------------------------------------------92
第二節研究經過-------------------------------------------------------------------------------98
第三節研究發現------------------------------------------------------------------------------105
第四節研究成果------------------------------------------------------------------------------147
第六章語文教學線上輔助系統---------------------------------------------165
第一節研究架構------------------------------------------------------------------------------167
第二節研究經過------------------------------------------------------------------------------176
第三節教學成果------------------------------------------------------------------------------185
第四節研究省思------------------------------------------------------------------------------197
第七章結論與建議------------------------------------------------------------207
第一節結論------------------------------------------------------------------------------207
第二節建議------------------------------------------------------------------------------208
參考文獻
專書
期刊論文
網站資料
參考書目
一、專書:
王明通:《中學國文教學法研究》,(台北:五南圖書,民86)
何三本:《九年一貫語文教育理論與實務》,(五南圖書:台北,民91年) 李金城:《中學國文教學的藝術》,(高雄:復文圖書,民77)
杜淑貞:《小學生作文教學探究》,(台北:文津出版,民90)
林寶山:《教學原理》,(台北:五南圖書出版社,民77)
張世忠:《建構教學--理論與應用》,(台北:五南圖書出版,)
張春興林清山:《教育心理學》,(台北:東華書局,民76)
黃永武:《字句鍛鍊法》,(台北:洪範書局,民81)
黃政傑林佩璇:《合作學習》,(台北:五南圖書出版,民88)
陳龍安:《創造思考教學的理論與實際》,(台北:心理出版社,民80)
陳伯璋:《教育研究方法的新取向—質的研究方法》,(台北:南宏圖書) 潘淑滿:《質性研究----理論與應用》(台北:心理出版社,93年)
蔡清田:《教育行動研究》(台北,五南圖書出版,民89)
羅鳳珠:《中國古典詩詞教學與習作的新嘗試》,(台北:學富文化)
Altrichter,Posch & Somekh著,夏林清等譯:《行動研究方法導論》,(台北:遠流出版,86)
Anselm Strauss Juliet Corbin,吳芝儀.廖梅花譯:《紮根理論研究方法》,(嘉義:濤石文化,民90)
L.S.Vygotsky著,蔡敏玲、陳正乾譯:《社會中的心智----高層次心理過程的發展》,(台北:心理出版社,民94)
二、中文期刊:
王智玄:〈新的學習策略---網路合作式學習之探討〉,《資訊與教育》,(民89年8月)
王曉璿:〈資訊科技融入各科教學探究〉,《菁莪季刊》,(民88)
王英州:〈教學媒體融入教學面臨的阻礙〉,《資訊與教育》,第95期,(民92年6月)
何榮桂:〈九年一貫資訊教育課程規劃與相關問題〉,《國立台灣師範大學實習輔導處地方教育輔導組主辦「新世紀課程教學-九年一貫課程議題資訊教育研討會」程序手冊6》
何榮桂:〈他山之石可以攻錯∼亞太地區(臺、港、新、日、韓)資訊教育的發展與前瞻〉,《資訊與教育亞太地區中小學比較資訊教育專刊》,(民90)
何榮桂:〈資訊教育的發展趨勢〉,《資訊與教育》,第85期(民90年10月)
何榮桂:〈從九年一貫新課程規劃看我國資訊教育未來的發展〉,《資訊與教育》,第85期(民90年10月)
何榮桂:〈台灣資訊教育的現況與發展---兼論資訊科技融入教學〉,《資訊與教育》,第87期,(民91年2月)
何榮桂陳麗如:〈中小學資訊教育總藍圖的內涵與精神〉,《資訊與教育》,第85期,(民90年10月)
何祖鳳陳俊榮陳明欽:〈網路教學系統評估準則之研究〉,《遠距教學》,第7期,(民87)
何富財:〈資訊化社會的教師專業與素養〉,《教師天地》,第128期,(民93年2月)
林寶山:《教學原理》,(台北:五南圖書出版,民77)
吳文中:〈從資訊教學融入各科談教師資訊素養的困境與因應之道〉,《資訊與教育》,第79期,(民89年10月)
吳正己:〈從英特爾e教師計畫談資訊融入教學〉,《資訊與教育》,第85期,(民90年10月)
吳怡靜:〈資訊教育----決定下一輪國家競爭力〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
吳怡靜:〈家長不能缺席〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
吳怡靜:〈家長信心調查---關心有餘,監督不足〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
吳鐵雄、邱貴發、楊啟航、尹玫君、郭聰貴、歐陽原誾、邱瓊慧、王瓊德:行政院國家科學委員會赴美國參訪「網路科技對教育的影響」心得報告。(台北:行政院國家科學委員會,民88)
李雪莉:〈老師 不能退縮〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
李雪莉:〈教師運用資訊網路能力調查〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
林玉珮:〈全球網上決戰台灣在哪裡〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
林建仲鄭宗文:<合作是學習與問題解決—培養以問題解決為中心的網路合作學習〉,《資訊與教育》,第85期,(90年10月)
林奇賢:〈網路學習環境的設計與應用〉,《資訊與教育》第68期,(民88年)
林奇賢馬榮燦林志能:〈網路學習與網路學校的發展對教師J專業表現的衝擊〉,《資訊與教育》第79期,(民89年10月)
林麗娟:〈問題導向融入學生專題探索之評析〉,《資訊與教育》,第94期,(民92年4月)
邱瓊慧:〈中小學資訊科技融入教學之實踐〉,《資訊與教育》,第88期(民91年4月)
殷允芃:〈與世界接軌向未來迎航〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
徐新逸林燕珍:〈資訊融入各領域教學之知識庫建構與分享機制∼「學習加油站」〉,《資訊與教育》,第81期,(民92年6月)
徐富昌:〈網路語詞的發展與衝擊〉《台大中文學報》,第17期,(91年12月) � � � �
陳金助:〈資訊教育融入學習領域---班級電腦對於教學與研究應用實例〉,《資訊與教育》,第91期(民91年10月)
陳俞霖:〈網路同儕型塑及對青少年社會化影響之探討〉,《資訊社會研究》,第3期,(民91年7月)
陳忠志:〈電腦融入各科教學—序言〉,《資訊與教育》,第72期(民88,8月)�
陳泰安:〈九年一貫課程教師資訊素養能力〉,《資訊與教育》,第91期,(民91年10月)
陳裕隆:〈電腦融入教學面臨的困難與挑戰〉,《資訊與教育雜誌》,第77期(89年6月),
曹世亮:〈永續學習的e-Learning架構:以學習型組織為基礎的探討〉,《資訊與教育特刊》,(民90年)
張家宜黃德勝:〈遠距教學對未來教育之探討〉,《資訊與教育》,第90期,(民91月8)
張國恩:〈從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵〉,《資訊與教育》,第72期,(民89)
張國恩:教育部國中小網路學習推動委員會訪視報告。台北:教育部,民90
張瓊穗:〈資訊融入專題是學習之教學初探〉,《教育研究月刊》,第117期,(民93年1月)
葉連祺林淑萍:〈布魯姆認知領域教育目標分類修訂版之探討〉,《教育研究月刊》,第105期,(民92年1月)
溫嘉榮:〈教師如何將資訊融入學科成為教學工具〉,《教育研究月刊》,第105期(民92年1月)
程介明:〈網路讓教育反璞歸真〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
黃漢龍:〈資訊教育環境下可行的補救教學措施探討〉,《資訊與教育》,第85期(民90年10月)
黃武元:〈線上學習時間控制機制〉,《資訊與教育特刊》,(民90年12月)
黃武元張宸彬:〈非同步學習活動隊學習動機影響之研究〉,《資訊與教育特刊》,(民90年12月)
黃俊傑:〈科技時代的人文議題與人文教育〉,科技發展與人文重建研討會,法鼓人文社會學院主辦,民90
游寶達翁仲銘:〈融入學習理論於網路多媒體環境之建構探討〉《資訊與教育》,第82期,(民90年4月)
楊艾俐:〈網路教育反思----是美麗新世界還是一根虛弱的蘆葦?〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月),
楊家興:〈「多層次網路教學」發展策略之研究〉,《管理與資訊學報》,第7期,(民91年6月)
楊亨利尤松文:〈非同步線上討論機制輔助傳統教學的效果〉,《國立空中大學管理與資訊學系管理與資訊學報》,第8期,(民92年)
楊瑞明:〈網路媒體對青少年的影響〉,《資訊與教育2001年特刊》,(民90年12月)
顏永進:〈資訊教育融入語文學習領域〉,《資訊與教育》第88期,(民91年4月)
顏龍源:〈主題化的電腦融入課程概念〉,《資訊與教育雜誌》,第80期(民89年)
劉世雄:〈國小教師運用資訊科技融入教學策略之探討〉,《資訊與教育》,第78期,(民89月8)
謝清瑞:〈從傳播科技來談教育科技的發展趨勢----以台灣國民教育為例〉,《資訊與教育特刊》,民90
謝琇玲陳碧姬郭閔然:〈由教師資訊素養談資訊融入教學知道〉,《資訊與教育》,第92期(民91年12月)
韓善民:〈我國資訊教育發展現況與展望〉,《資訊與教育》,第81期(90年月)
韓善民:〈資訊教育基礎建設-加速篇〉,《資訊與教育雜誌》,第68期,(民87)
Eisenberg,M. & Berkowitz.B. :〈Library and Information skills curriculum scope and sequence:The big six skills.〉,《School Library Media Activies Monthly》,第5期,民79,頁26-28,45,50-51
Galloway,J.P.(2001).Technology education and integration:A position paper on attitude, perspective and commitment .ERIC/IT Clearinghouse on Information & Technology [online](Clearinghouse_No:IR020.922)
Lather,P:“Research as praxis”.Harvard Educational Review,56(3),August

三、網路資源:
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/MOECC/EDU7892001/information/1.htm
http://www.isst.edu.tw/s44/91/hswang/content.htm#2-2
http://www.edu.tw/moecc/information/itpolicy/itprojects/itmasterplan.htm
http://datas.ncl.edu.tw/theabs
洪蘭:〈「質優」比「資優」更重要〉http:210.60.194.100/life2000/database/930831/93082904.htm
徐逸新、吳珮瑾:〈資訊融入學校本位主題探索教學之行動研究〉,http://www.nkhc.edu.tw/cu/htm/article-1.htm
陳鳳如:〈閱讀與寫作整合的寫作教學之實驗效果研究〉http://www.nknu.edu.tw/~edu/new-eduweb/08Learning/learning%20thesis/learning%20thesis-4/item4-article38.htm940821
曾志朗:〈網路科學教育〉。http://scied.ncue.edu.tw/ct/v10-2.htm
顏永進、何榮桂:〈資訊科技融入學習領域設計策略出探〉http://www.ntnu.edu.tw/csd/kao/kao8/6issues/1-B.htm
Eisenberg,M. & Berkowitz.B. :〈Library and Information skills curriculum scope and sequence:The big six skills.〉,《School Library Media Activies Monthly》,第5期,民79
Harris.R.:〈Evaluating Internet Research Sources.Retrieval〉http://www.vanguard.edu/rharris/evalu8it.htm:92/1/25
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 曹世亮:〈永續學習的e-Learning架構:以學習型組織為基礎的探討〉,《資訊與教育特刊》,(民90年)
2. 陳裕隆:〈電腦融入教學面臨的困難與挑戰〉,《資訊與教育雜誌》,第77期(89年6月),
3. 陳泰安:〈九年一貫課程教師資訊素養能力〉,《資訊與教育》,第91期,(民91年10月)
4. 殷允芃:〈與世界接軌向未來迎航〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
5. 邱瓊慧:〈中小學資訊科技融入教學之實踐〉,《資訊與教育》,第88期(民91年4月)
6. 陳俞霖:〈網路同儕型塑及對青少年社會化影響之探討〉,《資訊社會研究》,第3期,(民91年7月)
7. 陳金助:〈資訊教育融入學習領域---班級電腦對於教學與研究應用實例〉,《資訊與教育》,第91期(民91年10月)
8. 林麗娟:〈問題導向融入學生專題探索之評析〉,《資訊與教育》,第94期,(民92年4月)
9. 林奇賢:〈網路學習環境的設計與應用〉,《資訊與教育》第68期,(民88年)
10. 李雪莉:〈教師運用資訊網路能力調查〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
11. 吳怡靜:〈資訊教育----決定下一輪國家競爭力〉,《天下雜誌2000年教育特刊》,(民89年11月)
12. 吳正己:〈從英特爾e教師計畫談資訊融入教學〉,《資訊與教育》,第85期,(民90年10月)
13. 吳文中:〈從資訊教學融入各科談教師資訊素養的困境與因應之道〉,《資訊與教育》,第79期,(民89年10月)
14. 何富財:〈資訊化社會的教師專業與素養〉,《教師天地》,第128期,(民93年2月)
15. 何榮桂:〈台灣資訊教育的現況與發展---兼論資訊科技融入教學〉,《資訊與教育》,第87期,(民91年2月)